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早上好~
今天,我演讲的内容是《学会学****如果,我问你们,学****是谁的事,我相信你们肯定会异口同声地回答我,是你们自己的事。但是,你们有没有发现,事实并非如此。你们现在已****惯了被动学****了~看,课文是老师讲解的,作业是老师布置和批改的,听老师话,按老师的想法去实施。于是,你们****惯坐得端端正正,思考老师提出的问题,静静地聆听老师的标准答案,你们渐渐地把自己弄丢~
这是你们的错吗,不,不是~这是你们不会学****吗,不,也不是~老师想把你们曾经多么聪明,多么会学****的一个个情景告诉你们。知道吗,曾经,你们的身体是那么绵软,连竖起头都无法做到,但最后你们竟然自己学会走路~曾经,你们耳畔充斥的奇怪而又陌生的声音,甚至连什么是1,什么是2都不明白,但最后你们能完整而又流利地与人交流~还有很多很多这样的事。老师想对你们说,你们个个是天才,很多很多的事,都是你们自己学会的~
现在老师想问你们,你们在自己学会这些事的时候累
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吗,苦吗,(不记得)是呀,你们不记得的。但老师知道~在你们自己学会这些事情的过程中,你们跌倒过无数次,你们一个字一个字听了无数遍,你们也哭过,但你们乐此不疲地学着,最后也都学会了,而且学得那样出色~
现在,你们的本领越来越多,会识字看书,会算数解题,会说英语了。老师真为你们感到骄傲~同时,心里也有说不出的难过,因为,你们开始“偷懒”了,敞开着口袋等待老师把知识给你们装进去。同学们,美国未来学家阿尔文?托夫勒说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学****的人。”你们怎么甘心做文盲呢,那好,让我们再次把与生俱来的会学****的本领展示出来。要学会阅读,学会思考,学会表达~课前把你即将要学的知识,自己学****分成懂了和不懂两部分。懂了可以到学校去教不懂得同学,不懂的,可以通过四人小组合作一起解决。四人小组解决不了的,课上可以请教其他小组或者老师。课堂上,请你们自信地举起你的手,大胆地表达出你的观点,知道吗,自信会让你聪明,自信会让你成功~课后,请你根据自己学****的情况,出题考考同学,也可以考考自己。那样,你会知道,那不是作业,那是你学会的证明,是你聪明的体现~你还要做什么,你不需要再做什么题目了,只要你轻轻地打开课外书,静静地阅读,你会闻到书的香味,你会听到大自然的声音,你会看到奇妙的世界,最后,这个世界在你手中~
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同学们,让我们大声地喊出:我的学****我做主~我自信,我成功~让我们的课堂充满绿色,让我们的生命飞扬精彩~
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