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选择题的解题策略
*剖析解答生物选择题的上注意理
*生物试题类型
*生物试题的审题方法
*生物试题解题方法
一、剖析解答生物选择题的上注意理
1、因“一见钟情”而受骗
有些同学在解答选择题时,只根据直觉经历,凭个人爱好,不经逻辑推理,就贸然做出判断.
例1 给植物全部供给18O2,那么不久以后发现植物周围出现含18O的物质,这些物质主要来自(   )(精品文档请下载)
A。蒸腾作用  B。光合作用
 C。呼吸作用   D。光合作用和呼吸作用
此题条件隐敝,“主要来自”考虑,说明途径不止一条,因此着眼点不在于能否产生,,即可选出正确答案为(精品文档请下载)
2、因前摄抑制而受骗
有些同学对先前学习的知识有一种强烈的心理倾向,对后来学习的知识往往起到严重的阻碍作用,即所谓的“前摄抑制”,.(精品文档请下载)
例2以下是不同生物的细胞分裂图,一定是减数分裂的图有是(  )
3、因知识模糊而受骗
有些同学对生物概念、原理及规律理解不透,模糊不清,导致错解
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例3 选择以下有关遗传和变异的说法(   )
①基因型为Dd的豌豆在进展减数分裂时,产生的雌雄两种配子数量比为1:1。
②自由组合规律的本质是:在F1产生配子时;等位基因别离,非等位基因自由组合。
③遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”.
④染色体中DNA的脱氧核苷酸数量、种类和序列任意一种改变都会引起染色体变异.
   B。四种说法都错 
  D。只有一种说法错
一些同学遗忘了某一知识,或将某一知识的记忆和另一知识的记忆相混或记错,结果由记忆混淆而错解.
例4以下各项中,依次为实验试剂、作用和实验结果,其中不正确的选项是(   )
 染色体着色 观察细胞有丝分裂染色体行为。
 鉴定可溶性复原糖 出现砖红色沉淀
 基因突变 形成生物新品种
D。生长素 染色体数目加倍 形成无籽果实
练习
(1)、人的一个受精卵中的DNA含量为()
,23—
(2)、由六倍体普通小麦的花粉培育而成的植株是()
类比方法是立足在已有知识的根底上。,,对差异性关注不够而错解.(精品文档请下载)
例5 红螺菌的体内具有光合色素,可以在缺氧的情况下,利用光能,以有机酸、醇等物质,( )(精品文档请下载)
   A。红螺菌没有叶绿体、线粒体等复杂的细胞器
   。是一种光能自养型生物
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   C。红螺菌通常以分裂生殖的方式增殖,在繁殖过程中不遵循孟德尔的遗传规律
   D。红螺菌在生态系统的成分中应属于分解者
有些同学急于求成,审题时粗心大意,.
例6 给小白鼠较大剂量注射一种激素后。小白鼠渐渐反响迟钝,(    ) (精品文档请下载)
      C。胰岛素   D。生长激素
对于某些组合选择题,不少同学往往选出一个或几个选项后便不再深究,有的学生却误认为包括其余选项的那一组合即为正确答案,盲目乐观,毫无根据,结果错选.(精品文档请下载)
 例7两个品种的玉米间行种植和单一种植相比,(aaBB)和抗病易倒伏乙(AAbb)间行种植,甲株所结玉米的胚、胚乳基因型分别是(   ).(精品文档请下载)
①.AaBb ②aaBB ③AAbb   
④AaaBBb ⑤aaaBBB  ⑥AAAbbb
   A①④   B③⑥  C①②、④⑤ D②③、⑤⑥
例8将酵母茵培养在由硝酸铵、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元素和水配成的营养液中,一段时间后,其内酵母菌数量的变化是(   )(精品文档请下载)
A越来越多   B越来越少 C先增加后减少 D根本不变
练习:
(1)、某物种的细胞中含有26个DNA分子,其中有2个DNA分子各含有24000个碱基。由这两个分子所控制合成的多肽链中最多含有氨基酸( )种(精品文档请下载)
。8000C。
有些同学在做选择题时,不加详细分析,不能挖掘题目中隐而不露的信息,不能透过现象看本质,只会死记硬背,结果因思维定势而错解.(精品文档请下载)
 例9 肺炎双球菌抗药性的变异来源是(   )
①基因突变 ②基因重组 ③染色体数目变异④染色体构造变异
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   A.①   B.② C.③④   D.①②③④
练习:
(1)、将人的口腔上皮细胞放人30%的蔗糖溶液中,一段时间后会发生的现象是()
有些同学一进入考场,情绪就过于紧张,思维活动严重受到抑制,假设再加上题目稍难,那么更加束手无策,结果盲目选择而错解.(精品文档请下载)
例10一个色盲女子和一个正常男子结婚,?假设父亲色盲,母亲正常,那么此染色体畸变发生在什么细胞之中?假设父亲正常,母亲色盲,生下一个性染色体为XXY的色盲儿子,那么此染色体变异又发生在什么细胞之中?以下判断中正确的一组是(   )(精品文档请下载)
   、卵细胞、精子或卵细胞   
B。精子、精子或卵细胞、卵细胞
、精子、精子或卵细胞  
D。卵细胞、精子或卵细胞、精子
二、错选的主要原因:
1、审题不慎,只求快,没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件;
2、粗心大意,只看外表现象,被题目中的干扰因素迷惑;
3、相关或相似的概念混淆不清;
4、受思维定势影响,想当然地套用生活经历、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识"的答案或问题;
5、考试方法和策略不对,信心缺乏造成心理紧张,或有危难情绪等。
错选的主要原因
三、生物试题的审题方法
随着命题技术的进步,选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强,迷惑性越来越大。,所以审好题是解题关键,所谓审题是指通过阅读题干,,二是分析出条件的内涵。审题是解题的起始环节,也是解答试题的关键环节,一旦审题出现偏误,,做好选择题的关键是能否认真审题。本专题试就这一方面作一些讨论。
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1、找准题眼:
所谓题眼,就是题目考察的重点或主旨所在。找准了题眼就是找到了析题的关键处、解题的打破口,就为理清解题思路奠定了坚实的根底。因此,审题时要努力挖掘题目中显性的或隐性的题眼。(精品文档请下载)
例1烈日下,()
 
 
D、果实的新陈代谢不需要钙的参和
2、识别陷阱:
,、。,方能识别陷阱之所在。(精品文档请下载)
例2在细胞中储存遗传信息的物质是()
 A、核酸     B、脱氧核糖核苷酸        D核糖核酸
3、辨明词义:
高中生物学教材中,有许多在字面上非常相近的概念或名词,但它们的实际意义却相差很大,如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质层和原生质体、氧化分解和水解等。、,。(精品文档请下载)
例3蛋白质完全水解后的终产物是()
A、多种氨基酸         
、水和尿素   
4、排除干扰
:一是在题干中设置干扰性语句;,。
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例4以下有关植物所需的几种矿质元素和光合作用关系的表达,错误的选项是
,也是光合作用过程中所需酶的成分;
;
;
D。C元素是叶绿素、酶的成分,也参和暗反响的过程。
练习
(1).在维持人体体温恒定的调节中,以下说法正确的选项是()
。(精品文档请下载)
(2).(03年广东高考题)某些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而强健,果穗大、子粒多,因此这些植株可能是()(精品文档请下载)
A。
C。
5、抑制思维定势:
思维定势的最大特点在于:“框架形式".使思维误人歧途。,要对题目的背景和条件详加考察,进而确定原有的知识经历能否在此运用.(精品文档请下载)
例5在缺氧条件下,()             C。6      (精品文档请下载)
(1。)一定不存在同源染色体的细胞是()
。单倍体生物体细胞
6、挖掘潜在因素
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潜在因素是题目本身没有指明而又隐含其中的因素。,那么解题过程就会陷入困境或误人歧途。,充分挖掘其中的潜在因素,使之显性化.(精品文档请下载)
例6据统计,,以下哪种因素可能起到重要作用()(精品文档请下载)
A、变异   D生殖隔离
对于难度较大的选择题,或者是涉及到两个以上知识点的选择题,这时就要认真分析题意,找出题目中的关键词,并最好用笔标出,然后再仔细分析供选答案。找对了关键词,可以说解题就有了“钥匙”.而将关键词用笔标出的好处一是可以反复考虑,二是便于答完试卷后进展复查。(精品文档请下载)
例7某人获得甲、乙、丙、丁4种消化液,经分析得知,这4种消化液均不含促使多肽水解的酶,只有甲、丙两种消化液能消化淀粉,乙消化液的PH值很低,在甲、丙两种消化液中分别参加等量的丁消化液后,甲、丁混合液可消化脂肪,丙、丁不能,那么这四种消化液分别是()(精品文档请下载)
A、肠液、胆汁、胰液、胃液
B、胰液、胆汁、唾液、胃液
C、唾液、胃液、胰液、胆汁
D、胰液、胃液、唾液、胆汁
练习:
(1)、以下哪项物质中含有糖类()
(2)、人吃了综合性的食物在消化道内形成食糜之后,能分解得到的一组消化终产物是()
、淀粉、、麦芽糖、甘油
、葡萄糖、、水、尿素
审题时要特别注意以下关键字词:
限定条件的种类:时间、原因、影响
限定的程度:根本、直接、最终
选择的方向:肯定、否认
常见限定条件:一个和生物体,种类和数目,染色体数目中的个数和对数,最多和最少,主要和次要,可能和最可能,一切和绝大多数,普遍规律和特殊规律、特性等。
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(3。)一个基因型为AaBb(基因自由组合)初级精母细胞在形成配子时,能形成的精子类型有多少种?
假设答案是”4种”题目应该怎么改?
题目改为“初级卵母细胞”又如何?
题目改为“精子多少个?"又如何
即在阅读题干时,要注意搜寻到有利于使解题过程变得简单而快捷的条件
例8在进展有丝分裂的一个细胞周期,某细胞的染色体:DNA:染色单体数为1:1:0,该细胞那么处于()(精品文档请下载)
练习:豌豆种子黄对绿为显性,圆对皱为显性,甲为黄圆(YyRr),和乙豌豆杂交,后代中四种表现型比是3:3:1:1,那么乙的基因型为()(精品文档请下载)
四、生物试题解题方法
 选择题的题型不同,难易程度不同,题干和选项间的关系也不尽一样,因此解题的方法也多种多样。下面介绍一下解答选择题的一些根本方法。(精品文档请下载)
顺推法: 
顺推法是从题目给定的条件出发,运用生物学的根本知识、根本概念和根本原理,“顺藤摸瓜”似地进展推理,最后得到问题答案的一种解题方法。顺推法是最常见、运用最多的一种方法。(精品文档请下载)
(   )
A丙酮酸中毒        
:
是指从题干中的问题开场入手,一步一步倒着推断,追根溯源,一直推到题中的条件,从而找出问题的正确答案。有时也可以从供选答案出发反过来推导,结果和题意相符者既为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。:(精品文档请下载)
例2.(2006年全国理综卷Ⅱ)番茄种子萌发露出两片子叶后,生长出第一片新叶,这时子叶仍具有生理功能。对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进展不同处理,然后放在仅缺N元素的营养液中进展培养,并对叶片进展观察,最先表现出缺N病症的幼苗是(
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(常用方法):
常用的排除法有五种:
①排谬法(排错法):观点本身错误或者包含着部分错误的项要排除
②排异法:观点正确,但和题干无关;
③排重法:和题干意思一样,重复的题肢;
④排倒法:即排除和题干因果关系颠倒的题肢
⑤排大于或小于项:知识内容大于或者小于题干的知识范围和规定范围,这样的选项也应该排除。
,一段时间后发生了质壁别离,以下说法不正确的选项是(   )
 
,KN03溶液浓度低于细胞液浓度
:
转化成另一种新问题进展解答,以到达化难为易、化繁为简的目的.
,在三对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的比例为(   )(精品文档请下载)
      、
假设一个问题用常规方法难以考虑或计算比较繁琐,那么可变换方式进展考虑,从而把原问题
再如自由交配问题用基因频率求后代各基因型出现的概率比较简单.
5、就熟避生法:
就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息时,可以从对熟悉的知识判断入手,从而到达破题的一种方法:,如今的高考试题的材料都非常新颖,,避开陌生的知识,找到正确的答案。
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例5.(2006年上海生物卷)以下生物中不属于真核生物的是( )
 ①噬菌体②颤藻③酵母菌④水绵   
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
练习1:以下哪种生物的代谢类型在进化上有可能发生在原始的光合作用的生物之前()
A、红色硫细菌 B、硝化细菌
C、酵母菌 D、蓝藻
总之,解选择题的方法是多种多样的,同一道试题也可以用多种方法来解答。灵敏运用各种方法,找出并运用恰当的解题方法,能进步解题的速度和进步解题的准确率。(精品文档请下载)
。
,强化条件反射,好方法才会成为好习惯。
一个想法使用一次是一个技巧,经过屡次的使用就可以成为一种方法。——美国数学家乔治·波利亚(1887—1985)(精品文档请下载)