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小学一年级文明守礼诚信立手抄报.docx

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小学一年级文明守礼诚信立手抄报.docx

上传人:温柔的兰花 2022/10/22 文件大小:41 KB

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【篇一】小学一年级文明守礼诚信立手抄报
1、称号礼仪
1)对父亲母亲长辈不能够直呼姓名,更不能够以不礼貌言词代称,要用正确的称号,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
2)不给别人取绰号、说花名。
2、问候礼仪
向父亲母亲、长辈问候道谢,要准时间、场合、节庆不相同,采用不相同的问候。
1)早起后问爸爸、妈妈清早好。
2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
3)父亲母亲下班回家:爸爸、妈妈回来啦。
4)过寿辰:祝长辈寿辰快乐、身体健康。
5)过新年:祝爸爸、妈妈新年快乐。
6)当爸爸、妈妈出门时说:祝爸爸、妈妈一路安全、做事顺
利。
7)当爸爸、妈妈出门回来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
8)自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。离家时间较长,写信或打电话问候家人。
3、餐桌礼仪
A、在家时:
(1)请长辈先入座。
2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
4)别人给自己添饭菜,要说“感谢”。
5)主动给长辈添饭加菜。
6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在学校:
1)在老师的指导下有序次地进入餐厅。
2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
3)要沉寂、文明进餐。
4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
【篇二】小学一年级文明守礼诚信立手抄报
2、不学礼,无以立。——孔子
3、凡人之因此贵于禽兽者,以有礼也。——《晏子春秋》
4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼仪。——莎士比亚
5、无礼是无知的私生子。——巴特勒
6、利益,是聪颖人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
7、人不能够象走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁
8、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。
——刘备
9、不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。——张衡
10、土扶可城墙,积德为厚地。——李白
11、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。——神涵

12、入于污泥而不染、不受财富阶级糖衣炮弹的损害,是最难能难得的革命质量。——周恩来
13、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
14、应该热忱地致力于照道道德事,而不要空谈道德。——德谟克利特
15、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。——高尔基
【篇三】小学一年级文明守礼诚信立手抄报
秦朝末年,在楚地有一个叫季布的人,性情爽直,为人侠义好助。只若是他答应过的事情,无论有多大困难,都想法办到,碰到大家的赞叹。楚汉相争时,季布是项羽的手下,曾几次献策,使刘邦的军队吃了败仗,刘邦当了皇帝后,想起这事,就气恨不已,命令通缉季布这时仰募季布为人,都在暗中帮助他。不久,季布经过化妆后到山东一家姓朱的人产业佣工。朱家明知他是季布,仍收留了他,此后,朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴讨情。刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的通缉令,还封季布做了郎中,不久又改做河东太守。有一个季布的老村夫曹邱生,专爱结交有权力的官员,借以炫耀和抬高自己,季布向来看不起他。听闻季布又做了大官,他就马上去见季布。季布听闻曹邱生要来,就虎着脸,准备发落几句话,让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂,无论季布的神情多么阴沉,话语多么难听,马上对着季布又是打躬,又是作揖,要与季布拉家常叙旧。并吹捧说:“我听到楚地各处流传着‘得黄金千两,不如得季布一诺’这样的话,您怎么能有这样好的名誉传扬在梁、楚两地的呢?我们既是同乡,我又各处宣扬你的好名誉,
你为什么不愿见到我呢?”季布听了曹邱生的这番话,心里即刻高流行来,留下他住几个月,作为嘉宾招待。临走,还送给他一笔重礼。此后,曹邱生又连续替李布各处宣扬,季布的名誉也就越来越大了。
小学一年级语文《丁丁学写字》优选授课授课设计范
本五篇
小学一年级语文《丁丁学写字》优选授课授课设计范本一
授课目的:
1、认识13个生字,会写7个子生字,认识反犬旁,虎字头两个偏旁部首。
2、正确流利的朗读词语,知道动物是人类的朋友,要保护动物。
3、培养识字的兴趣、学****多种识字方法,提升生活中识字、写字的梦想。
授课重难点:认识13个生字,会写7个生字。
授课准备:课件、田字格
授课过程:
一、创立情境、导入新课。
同学们,你们喜欢动物园吗?在动物园里你最喜欢看什么动物?今天,老师把动物园里的动物请到了我们的班级,你们想知道都有哪
些动物吗?下面就让我们一起来看看吧!(请看大屏幕)
教师说每一个动物的特点,大家猜猜它是谁,(生:猜)
设计妄图:利用图画导入新课,激发学生学****的兴趣,并引导学生走进授课情况,感觉大自然的美好,进而更加有兴趣地进行学****br/>二、看图识字、认识形声字特点
(一)同学们可真厉害,一下子就猜出了它的名字,那你们想不想学写一下它们的名字呀?
生(想)那就让我们一起来学****识字二小板书:识字二(1)
①请同学们比较图片,读一读这些动物的名字。
②请同学们借助拼音读一读,(指名读、齐读)把这些字读给你的同桌听一听。(指名读、领读)
(设计妄图:经过拼读、音节认识汉字使学生使汉字,使学生掌握了学****汉字的方法,为自主识字,打下优秀的基础。)
(二)同学们读的这么好,我们来给这些小动物分分类好吗?第一我们找一找,牲口队的成员名字都谁?
(生:狗、猫、猪)
飞鸟队成员的名字(生:燕子、鸽子、大雁)
昆虫队成员的名字(生:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
野生动物队成员的名字?(生:老虎、大象、狐狸、大熊猫、金丝猴、梅花鹿)
每个队的成员我们分好了,那请同学们来读一读:飞鸟队的名字,
生:读师:昆虫队的名字生:读师:牲口对的名字生:读。
③那请同学们找一找各个代表队中动物名称的汉字有什么特点?你是怎样记牲口队的名字的!
生:与反犬旁相关
师:那昆虫队的名字与那个偏旁相关呢?(生:虫字旁)
(师:野生动物对的“狐狸、熊猫的猫和猴”字也都是反犬旁的,
也就是说牲口队和野生动物队的名字都与反犬旁相关,而代表昆虫队的字大家都以虫字旁相关,而飞鸟队的成员,燕子和大雁则是两种截然相反的鸟。)
(三)请同学们再来读一读这些词,(指出词、齐读)
(依照本课的汉字量大,字笔画偏多的特点,先让学生借助过去生活经验识字,在经过读一读、分一分、找一找等游戏活动,让学生在兴趣中识字,发现各样动物名称如字的结构特点)
三、学会观察、练****书写
师:我们方才认识了这些小动物,它希望我们帮助它感谢他们的名字,(齐读、指名领读)
1、请同学们看大屏幕,要求会写的7个字,(出示:狗、猫、鸽、猴、虎、鹿、象)一齐读一读。
从结构上分,我们先来学****左右结构的字有(狗、猫、鸽和左中右结构的猴字)
2、在学写这几个字从前我们先来学****一个新的偏旁:反犬旁。
①字形稍长,写在田字格的左半格中,第一笔撇在田字格的左上格,第二笔找找同学说一说它的笔画名称和它的地址,生:答
师:对了、弯钩的弯度不要太大,从田字格的左上格起笔往下来,第三笔撇写在弯钩的中间,一小撇说出笔画的名称。
②下面请同学们和老师一起书空,伸出右手(板书)犭:反犬旁一共三画。
③同学们谁发现反犬旁和我们学过的那个偏旁部首相似呢?生:
是提手旁。
④那就请同学们在田字格本上写出2个既正确又雅观的反犬旁,注意写字姿势。
⑤现在让我们来学“狗”字,先观察一下它是什么结构的字,生“左右结构,左窄右宽,反犬旁加个句子的句字读作狗,和老师一起书空,再来数一数这个字一共有几划,右上格中,第五笔横折钩,应稍向里倾斜一点,里面的“口”字小而偏,小竖落在田字格的竖中线上。
⑥再请同学们和老师一起书空狗字,并说出笔画名称,同学们记住每一笔的地址了吗?请同学们在田字格本上写两个“狗”字,注意写字姿势。
⑦我们再来看“猫”左右结构的字,反犬旁加苗字读作猫,也使
左窄右宽,谁能说一说这个字我们怎样才能写得美丽呢?生说:下面的田字稍偏些。
⑧和老师一起书空,板书猫请同学们注意每一笔的正确地址在田字格里写2个猫字。
⑨下面我们来学****另一个左右结构的字,鸽子的“鸽”字右边是鸟字,也就是说鸽子的个字是鸟类,是形声字。我们在书写时应注意那一笔的写法呢?谁看出来了?
生说:第二笔,捺变点,左边的“合”字小一些,右边的“鸟”字稍宽一些,不要太大,必然重要凑些。
同学们观察的很好,这就是我们要注意的。
⑽请同学们和老师一起书空,这个字的笔顺:板书“鸽”
⑾再请同学们来数一数这个字有多少画?生:数11画
⑿我想考考同学们“鸽”字的第二笔是什么?
生:答点
师:第十笔是什么?
生:“竖折折钩”
师:同学们太棒了!那就让我们用正确的写字姿势在田字本上写两个鸽字吧。
3、请同学们仔细观察一下这个“猴”字是什么结构的字。
⑴生:左中右结构,这个字我们能够经过结构来记忆这个字,记住中间的单人必然要写在竖中线上,右边不要写的太宽,重要凑一些,请大家和老师一起书空。
⑵请大家仔细观察猴字的每一笔在田字格中的正确地址,在你的本上写两个,大家也能够记记反犬旁加个姓侯的侯。
4、⑴我们学完左右结构的字呢?在来看以看虎字是什么结构的字?
生:半包围
师:那我们就来学****一下新的偏旁部首,虎字头。第一笔竖必然要卸载竖中线上,尔后一小横。第三笔是结构,千万不要写成横折钩。第四笔撇要长些。第五笔横要向右倾斜,写在横中线上,尔后是竖弯钩。
⑵请同学们说笔画名称和老师一起书空虎字头。
板书:虎字头
请大家在田字格中练写虎字头。
⑶虎字头下面加个什么字,就读虎?
生:几字
师:是半包围结构的字,几字稍宽些,横折钩必然要写的伸展些。
⑷请同学们伸出右手一起和老师书空。
⑸在田字格中练字,谁能说一说和虎字相关的成语。
⑹小鹿的鹿字也属半包围结构的字,请同学们说一说应注意哪一
笔?特别是第二笔横向上倾斜。像一只仰头挺胸的小鹿,第三笔撇要长。中间部分的笔画是横折,竖竖横,下面的“比”字要稍宽些。款横竖才是一小撇,最后一笔竖弯钩必然要伸展开,和老师一起书空。
小鹿、小鹿抬初步,看看谁的小鹿没仰头,请同学们在田字格中写两个鹿字。
最后一个大象的象,是上下结构的字,刀字头不要太长,这个我们需要注意的是哪一笔呢?弯钩不要太大,不要写成横折钩。
最后一笔的捺必然要写的伸展。
和老师一起书空,请同学们用最标准的姿势写两个象字。
好了,同学们,这些字我们都学****完了,我们再来读一读吧!拿起你手中的田字格本来读一读(领读)
(设计妄图:指导学生观察、汉字占格、做到间架的结构合理,养成优秀的书写****惯,进而提升写字能力)。
四、教师对学生进行夸耀、激励、显现。
同学们只要你记住每个字的要点,按正确的写字姿势去写,就能写出既正确又美丽的字。
五、总结提升部署作业
同学们,今天我们学****了识字二的相关动物方面的字,在今后的学****生活中,我们还会认识好多字,希望大家能留神观察,不但写的工整美丽、还要学会运用。同学们记住了吗?
(设计妄图,此项作业激励学生的积累,同时也激发了他们的学<br****语文的兴趣,在生活和阅读中大量的识字,不断提升汉字的能力。)
板书识字二(1)
犭:反犬旁虎:虎字头
gǒuhǔ
狗虎
小学一年级语文《丁丁学写字》优选授课授课设计范本二
授课目的:
1、认读8个生字,正确流利地朗读课文
2、理解课文内容,知道丁丁字写不好不是由于笔不好,纸不好,并知道丁丁此后是怎么把字写好的。
3、启迪教育学生凡事都要仔细去做,决不能够马虎
授课重难点:
1、识字、写字
2、理解课文内容,知道丁丁此后是怎么把字写好的