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我留守我成长我幸福
“让我睡在你身边,让我摸摸你的脸,让我枕着你的手臂入眠!”
我第一次听说“留守儿童"这个词,是在一封九岁女童的家书里。让我知道,有这样一群孩子:他们嗷嗷待哺时,父母就远离故土,到遥远的城市谋生;他们尚未成年时,就只能从或汇款中,感觉父亲的存在,回味母爱的温暖。我为此叹息、遗憾,却不曾走进他们的世界共担忧愁,直到我接手高一六班。
一只手机引发的风波
星期一早上晨读时分,我接到了生活老师打来的,“冉老师吗?你们班小A同学昨天晚上十一点半了还在玩手机,我让他把手机交出来,他死活不肯,把批评教育都当耳边风,你要严肃处理这件事,他再这样不服从宿舍管理,就无法在学校住宿了.”一时间,我火冒三丈,这个学生已经不止一次违规使用手机了。上次自习课上,他用手机偷偷打游戏,我没收了他的手机,也给他指出了不正确使用手机的危害。这才几天,他又带来部新的,还仍不按规定使用。
下课后,我立马把小A叫到了办公室,询问他关于手机的事情。谁曾想,任我讲得口干舌燥,,于是说,“按照学校的规定,凡不遵守宿舍管理条例的同学,,我就只能请你家长来办离宿手续了。”
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他把脖子一梗,“他们才不在乎,不住校了,我就找他们拿钱去租房,反正他们能给我的就只有钱。"我大吃一惊,用如此怨恨的口吻谈及自己的父母,,在他的述说中,我走进了他的内心世界。
“我家在农村,小时候家里很穷。奶奶说我才一岁的时候,他们就出去打工了,两三年才回来一次,几乎每一次回来,我都要重新认识他们一次.”谈及过去,他一脸落寞。“一打就是叫我好好读书,既然想我好好读书,为什么不回来看着我,管管我,检查检查我的作业?以前还有奶奶陪我,如今奶奶也不在了,为什么他们宁愿把我寄养在别人家,也不回家?”“钱钱钱!整天只会说钱!我恨他们的钱,我要花光他们的钱。”这个一脸倔强的大男孩,已满眼泪花。
他的话,使我震惊,也使我深思。亲情的缺失造成了他感情的冷淡和逆反的行为,他以放弃自己来对抗被迫留守的孤独和无奈。而我,又该怎样才能帮助他呢?此后,我理解到,班上有一大半的学生都面临着和他同样的状况,他们中品学兼优的缺乏2%,绝大多数都有这样那样的问题。终究怎样做,才能弥补他们缺失的亲情破绽,促进他们安康快乐的成长呢?
一封特别的家书
为此,我绞尽脑汁。
终于,在联络了小A的父母之后,我定下一个方案,他的父母也表示愿意积极配合我的工作.
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两周后的一次班会课上,我向全班同学展示了一封神秘的来信,。我把它投影到大屏幕上,于是,所有人都看见:
,儿子该放学回家了!
,妈妈好担忧。
,他变黑了,说下次白一点的时候再照相给你看。
,我们好想你!
,不知你有没有记得加衣服。
,真想你也能吃上一口。
,妈妈就、、、、、、
,你还在生我们的气吗?
,你看,有2000多呢。
,你不够花了就告诉我们。
,真希望你能考到这来.
,得休息两天,我真不应该
,你呢?
一时间,教室里异常安静,不知从哪里迸发出的一声抽泣,翻开了他们情感宣泄的大门,不过一瞬,无数的人泪流满面。我知道,他们已经读懂了,读懂了这封特别的家书!读懂了这位母亲深沉的爱!尤其是小A,他把头趴在桌上,再也没有抬起来。
我顺势对他们说:“我们班不少同学的父母都不在身边,可是这并不意味着他们不爱你们,不关心你们。因为爱,他们才拼命赚钱;因为关心,他们才含泪远离。我想,你们痛的时候,他们一定比你们更痛;你们想念的时候,他们一定也很想念你们。谅解他们吧,因为,你们拥有世界上最好的父母。"看到他们都不约而同的点头,我又继续说:“我们看到,他们的每一天,都有着辛苦的工作、对儿女的牵挂、对将来的期望。那么,
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假设把我们的每一天展示给他们,他们将会看到什么呢?是勤奋的学习、优异的表现、丰富的生活?还是没完成的作业、差劲的成绩、堕落的生活?”
这节课,我留给他们一个课题:爸爸妈妈,让你们和我同在!
一个伟大的行动
在和所有留守学生的父母沟通之后,一个行动悄悄开场。
几乎所有留守家庭的家长和学生,都开场写《亲子交换日记》。每天,一句话、一个镜头、一个瞬间、一种想法,或者是一件事情。通过这种方式,让对方感受自己的生活,体会自己的感情,和自己同在!
为此,班上专门设立了“亲子信箱”、“亲子信使",批发信封,存放、寄送信件。虽然在这信息时代稍显落伍,但正是这最纯朴的方式,最能打动人、鼓励人。
生活仍在继续,而改变却悄然发生。小A,是所有人中变化最显著的一个。他主动向生活老师承认了错误,自己提出将手机交由我保管,,他专心听讲了,课后还会主动完成作业。自习课时,他再也不是无所事事了,甚至主动
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向老师和同学们请教问题;周末还报了绘画兴趣班,,他和父母的关系变好了,他再也不是那个谈到父母便一脸怨恨的孩子,而是沐浴在亲情的阳光中满脸幸福的人。
这年年末,小A的父母回家了,《亲子交换日记》书信中,我看到了一句句朴实的话,看到了从三四非常到八九非常的变化,看到了作业本上的优,看到了稚嫩而认真的画,看到了一个少年从偏执孤寂走向成熟阳光的成长印记!
反思:
关爱留守儿童是当今社会关注的焦点,是教育战线上的一个热门话题,也应该是我们老师特别关注的重点。家庭互动的缺失直接导致亲子关系的危机和亲子感情的淡薄,也影响着孩子的心理安康和良好行为的形成。那么,如何来弥补留守孩子所缺失的宏大亲情破绽呢? 
对于他们,需要老师给予更多的理解和关爱,需要同学给予更多的尊重和支持,更需要的,是来自父母的陪伴、交流和关心。作为一名教育工作者,在走进他们的心灵,倾洒师爱的同时,我还希望拉近他们和父母的时空,使其得到亲情的滋润。从而引导他们辩证的对待自己的处境,帮助他们建立积极、乐观的安康心理,让他们在留守中感受爱和责任,在留守中成长并快乐着!