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给点阳光让他灿烂
记得2020年12月23日,我班留守儿童黄欢欢同学连续两天都没有来学校上课,我屡次往家里打也打不通,又捎信儿给同学带回去,却一直没有见到他来上课,尽管那天气温是3℃—7℃,很冷很冷,但也没方法,,说是他家,其实是他舅舅家,他是跟他舅舅住在一起,父母常年在外打工,后来我还理解到他放学回到家后经常去村里跟一些小混混们赌博,相邀打牌,前晚就因为他又去赌博到十点钟才回家,所以他舅舅批评了他,于是赌气不愿再来学校读书。经过做了几番思想教育工作,我终于说服了他,把他接来了学校……
案例中的黄欢欢同学才11岁,还是未成年人,对他进展思想道德教育至关重要,但如何进展有效地思想道德教育呢?
生活中的一件小事触发了我在教育教学工作中遇到的一些问题的深思。去年我在阳台上栽了一盆月季,却很少开花,于是我问深谙花事的邻居阿姨,她盯着我看了良久,笑了笑,语带嘲讽,说:“月季月季,月月是花季,你家的月季被你‘宠’得叶瘦枝稀惨不忍睹,真是难得……告诉你啊,月季每天要照足一个小时的阳光,你不给它阳光,它何如灿烂?”我照着阿姨的指点迷津,把月季移到阳光充足的地方,一个月下来,月季果然开出了一朵又一朵温软香甜的花儿,似一个个唯美的微笑,我不由感慨:果真是给点阳光它就灿烂啊!
于是,我想到了我班的黄欢欢同学,他不正如我家阳台上的那盆月季只是缺少了阳光而已吗?其实,说起这位同学,我总是愿意想起他的好,是的,他对人有礼貌,团结同学,热爱劳动,关心班集体,他最大的亮点是能写一手好字。
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在回来的路上,我一直在想:作为班主任,虽然我们在生活上给予了这些未成年人以足够的信心,但是我们在他们的心理、生理、行为****惯养成等方面,又给予了多少关心和关注呢?如他们的性格为什么变得内向?他们的学****成绩为什么一直那么差?他们的归宿在何处?他们的亲情在何方?……我想:虽然他们父母的亲情缺位了,但关爱不能缺位,应该让他们“分开父母不离爱”。就像生活中的月季一样,给点阳光它就开得那么灿烂、迷人。于是,回到学校,我马上给黄欢欢同学写了这样一封简短的信:“欢欢同学:假设哪一天你有长进了,请你不要忘记我,在这寒风凛冽的日子里,我曾经去到你家,发动你,说服你,把你接回到我们的课堂上;假设今后你不成才,走上了社会,也请你不要忘记我,我曾经去接过你回到我们的课堂上,只是你没有被我的真诚所打动……但是,我真的希望你可以英勇地面对生活中的困难和挑战,逃避不是方法,抬起头来重新做一个崭新的你才是最可贵的!"我知道这些处于开展阶段的孩子,需要***对其生理需要及转瞬即逝的心理反响,给予即使的饿反响和适当的满足。当孩子得到最细微和充分尊重之后,他的安全感增强,也愿意及时配合***的要求。过后,我常常每隔两三天就写一张小字条给他,还经常单独找他谈谈心,聊聊天,和他沟通交流情感,弥补他亲情的缺失。我还让自己的爱流露在细微处,尽管他的学****成绩不太好,但我让他坐前排,让他当小组长,让他上台和同学们一起演小品……因为,我是真心希望他能在我的关心里寻找到温暖和爱的感觉,哪怕是一点点。渐渐地,他的性格变得开朗起来了,他的学****成绩也有了很大进步,我会在奖励其他同学的同时,也忘不了给他“鼓励奖”“进步奖”之类的奖励,就这样,他更加愿意和我亲近了,有时还主动帮我做一些力所能及的事,有时还让我多布置些作业给他做,有时还自觉找我检查他背诵课文
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……
由此我认为,作为班主任,作为学校的每一位老师,对于学校里、班级里的每一位学生,特别是未成年人,需要家庭,学校,社会结合起来共同关心他们的成长,我们应该给予特别的关注,给予更多的关爱,有时甚至是物质上,经济上的投入,我们应该让他们知道自己的归宿在何处,让他们懂得自己的亲情在何方。
看着黄欢欢同学每天脸上充满着那灿烂的微笑,我会时常想起家里的那盆月季,还从心底里感谢邻居阿姨的指点迷津。
因月季而懂得了灿烂,因灿烂而理解了阳光,因阳光,而让周围的阴霾烟消云散。我发现,我们不缺灿烂,只是缺少阳光而已。就让我们布施阳光,让班级里的每一位孩子都灿烂些,再灿烂些吧!
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