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散文阅读复****常见表现手法
张红梅
【复****目的】
1、梳理常见表现手法
2、指导答题方法
【复****重点难点】
掌握常见表现手法答题方法
【教学过程】
常见表现手法
铺垫、比照、衬托、托物言志、欲扬先抑
归纳方法
铺垫
明概念
铺垫是前面有所交代,打好根底,。
例如题
阅读全文答复:文章开头从村庄的沉睡写起,有什么好处?(2020年中考《总有一些东西在大地上醒着》)
作者从村庄的沉睡写起,为下文写泡桐树的醒着和顽强的生长作铺垫。
得方法:为下文写······作铺垫。
比照
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1、明概念
比照是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,突出被表现事物的本质特征的表现手法。
2、例如题
作者描写小枣树的意图是什么?(2020年中考《倾听生命行走的声音》)
作者描写小枣树的意图是用小枣树和杨木桩生存的环境条件、生存的状态进展比照,突出杨木桩的坚毅、顽强、积极向上的特点。
3、得方法:用······和······进展比照,突出事物的······特征。
衬托
1、明概念
衬托是以次要事物来陪衬突出一个主要事物的表现手法。
2、例如题
第⑤段写油菜花的黄,为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄?(《遍地黄金》)
用柳芽、菊花、葵花的黄来衬托油菜花的黄,突出油菜花的黄很特别,是一种青春的黄。
3、得方法:用······来衬托·····,突出事物的
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······特征.
※比照和衬托的区别
1。比照的双方只能是相反相对的事物,衬托的双方一般是同类事物(如颜色,特点,品质等)
2。比照可用于全文,衬托只用于一段或几段中。
(四)托物言志
1、明概念
托物言志就是通对物品的描写和表达,表现自己的志向和意愿的表现手法。所托的物要和自己的情感(志向)有相通之处。
2、忆课文
《白杨礼赞》运用了怎样的表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?
运用了托物言志的表现手法,借白杨树的不平凡形象,抒发了作者对北方军民朴质、坚强、力求上游的精神的赞美。
3、得方法:借······来抒发了作者的······之情。
(五)欲扬先抑
1、明概念
欲扬先抑就是褒扬某个人物或事物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明比照,
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更有利于表达作者的感情。
2、例如题
文章开篇写我讲杨木桩“顺手捎回"任意一插的情形,结尾却写“我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话”,这样写矛盾吗?为什么?(2020年中考《倾听生命行走的声音》)
不矛盾,运用欲扬先抑的写法,写出了作者对杨木桩由漠视到喜欢的情感变化,更突出了作者对杨木桩的喜欢、赞颂之情。
3、得方法:写出了作者对·····由·····到·····的情感变化,更突出了作者对·····之情。
三、中考演练(选做1、2题)
阅读下面的文章,完成1—4题。
淡竹
苏沧桑
初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。全品中考网
他是竹——植物中的***.他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人。
稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学新生般踌躇满腹;银杏终于褪去一身浓艳,和蓝天的高洁媲美;法国梧桐是老实人,沉浸在年代长远的优越感里,并不知道,有一种鹅掌梧桐,要悄然代替它无敌的位置;兰花三七,像极熏衣草,却更美,所有的花都忠诚地朝往一个方向,像被一种崇高使命蛊惑;浮萍无根,却有心肺,挣脱着随波逐流的命运。贪心的蔓,不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上,一边嗜血,一边甜言蜜语
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……
几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊——我要生存!我要开花!我要结果!
,眼睛都未睁开,拼命争抢着狗奶妈的乳头。
甚至那口奇异的千年古井,都像藏着无穷的欲望,日夜暗涌不息的水,居然漫过高出地面一米的井沿。假设将井沿继续垒高,水会怎样?全品中考网
他是竹,是植物中的***。其实,名利、金钱、权利,如同阳光雨露的垂爱,蜜蜂花蝶的青睐,他不是不想要,可是,要弯下腰,要费心机——要将每一条根都变成利爪,团结土壤,虚伪地赞美越来越污浊的空气;要和昆虫讲和,和风霜妥协;要对苍蝇漠视,对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命,才能有飞黄腾达的可能.
可是,他的节生来就是直的,他不能弯腰。他的心生来就是空的,他不愿费尽心机。
真是空的吗?
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不,那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇宙——有和生俱来的一些坚持,有人生一世草木一秋的豁达智慧,有对土地的感恩,有和另一棵竹的爱,和笋的亲,和周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮,有鸟儿偶尔驻足的呢喃,有清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒光阴都格外静谧而美妙。
那一节节空里,是永远的满盈。全品中考网
更让我惊异的,他不仅直,空,而且淡。全品中考网
他是淡竹—-,都是竹子中的最淡-—淡紫、淡红、淡褐、淡绿,淡泊。所以,他和世无争到看淡生死。
,成荫,美化环境,死可以做篾,成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席,竹桌竹椅竹篮.
他也可以很出世。他是箫和笛的前世,不死的魂魄随天籁之音往来天地之间,优雅散淡而隽永。
当然,这并不表示他逆来顺受,他会和压在头顶上的积雪抗争,他不允许荒草占领脚下的领地,他摇曳着枝竿向毒蛇示威,他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下.
他是李白,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"。
他是陶渊明,“采菊东篱下,悠然见南山”。
他是郑板桥,“盖竹之体,瘦劲孤高,枝枝傲雪,节节干霄,有君子之豪气凌云,不为俗屈”。
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他是文天祥,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。
他是苏轼,“宁可食无肉,不可居无竹”。
他是疯疯颠颠的释道济公,“数枝淡竹翠生光,一点无尘自有香”。
他是岳飞,辛弃疾,他是中国儒家,“山南之竹,不操自直,斩而为箭,射而那么达”……
他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得,浓墨重彩是一辈子,云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子,,等于选择了物质上的清瘦,心灵的丰衣足食。
于是,这些自由快乐的心灵,站在一个孤寂的阵营里,成为人世间越来越弥足珍贵的***,风雨过处,仰天长笑.
1、本文运用了怎样的表现手法?抒发了作者什么样的思想感情?
2、文章主要写淡竹,为什么在第3—5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井?又为什么在第16—22段写到李白、陶渊明、郑板桥等人?
3、赏析下面的句子.
①稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学生般踌躇满志。
②浓墨重彩是一辈子,云淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子.
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4、结合本文对“淡竹"的描写,联络自己的生活经历,谈谈你对人生的理解.
四、课堂评讲(学生板书答案,老师点拨、纠正)
五、布置作业