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心理课的心得领悟
中学生心理健康心得领悟范文【1】
经过此次学习,作为一名班主任,我深深感觉做学生心理工作的重要性,不能够把学生的任何问题都定位在表面办理上,而且应该透过现象看学生行为的心理要素,从根本上指导学生心理健康地发展。在这里,我谈一下自己此次学习的感觉和想法。
感觉之一:此次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真实的心育确实是进行德育、智育等教育的基础,而心理健康教师只有经过自己的努力、发挥自己的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。
感觉之二:此次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。能够说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学
生付出了好多,可结果倒是我们经常感想:学生怎么会是这样?真是
一代不如一代了。而我现在真实领会到:没有教不会的学生,只有不
会教的老师这一句话的内在含义,那就是我们没有真实认识学生、没
有掌握学生的心理需要,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言
之我们的爱不是学生所需要的,那结果即可想而知了,这样怎能谈到
教育的收效?也正由于这样,教师也无法领会到自己工作的乐趣,沉
重的负担压得教师没有也不能能领会到应属于自己的快乐,这也许就
是不懂心理教育、不会运专心理教育的必然结果吧!让我们每一个人都
学会去观察学生、去认识学生、去掌握学生的心理需求,再次序渐进、
因材施教。
心理课的心得领悟
感觉之三:每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生,每一个人都接触、学习过心理学,但一走上工作岗位此后却没有感觉心理学的用途,因此早已将它抛之脑后
了,诚然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也但是是装装自己的门面罢了。能够说那是真的不懂心理学,更没有想到怎样正确在教育授课上运专心理学的知识,因此在工作上产生了好多的迷惑。正是此次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要。本来我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的迷惑也正是源于不认识学生、不认识心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师,我们才会更认识自己、更认识学生,进而更好的做好教育工作。
感觉之四:经过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。过去,自己将心理健康课看的过于奇特,原因就在于没有真实的懂得小学心理健康教育的实质,而忽视了学生的心理感觉和心理需求,经过培训
我理解了小学心理健康教育的实质,那就是:源于学生,服务学生;引导学生,掌握人生!
感觉之五:此次培训帮助我理解了学无止境的道理,人非生而知之者,不学习,不及时充电,不及时改变自己的知识结构,我们就将被时代所裁汰。
有太多的感觉,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。作为班主任,我们向来应该把心理和德育工作放在首位,以其来促使智育的发
展,使得学校能培养出健康的学生。心理健康培训心得领悟【2】
心理课的心得领悟
我是一名小学班主任,凭着对学生心理健康的关注和热爱,在骄阳似火的7月,我参加了龙湾区第三期中小学心理健康教师上岗c证资格培训会。此次培训请来的都是全国各地心理健康教育方面的专家,有
周红五、钟志农、徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有《心理健康与
学校心理健康教育》、《睁开班级集体指导,培养学生积极人格》、《积极心理学与教师心理健康》等。
在培训过程中聆听了众多专家的优秀讲座,他们都用一个个鲜亮的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在,而且经过理论学习、小组谈论、自我分析等让我们意识到心理健康教育是一门提升学生心理素质的基础教育,同时也让我们知道,加强对学生的心理教育,能够减少甚至杜绝学生心理问题的发生。经过培训我还意识到要实现提升学生素质,促使学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可取代的,特别是班主任。因此在这几天的培训学习中,我都认认真真地上好每一节课,做好笔录,学好心理健康方面的知识,帮助学生学得更好,生活得更好!
心理健康培训就像夏天里的一阵凉风,扫去了我心头的烦燥,就像顶峰上的一股清泉,滋润了我几度诱惑徘徊的心灵,就像打清晨雾的第一道阳光,使我豁然开朗!
钟志农老师的讲座,将我的目光牢牢地聚焦在大屏幕上。他对班级集体的指导,独树一帜。他的方法、他的技巧、他的策略值得我们借鉴、值得我们学习。钟老师在讲座中说到:小学阶段学生发展的重要主题是养成一种勤奋、积极、进步的学习与生活的态度。"每天向上"是人
心理课的心得领悟
与生俱来的天赋特质。我们不难发现新入学的小学一年级学生脸上都是洋溢着对新学校、重生活的欢欣、希望与希望,上课的时候每个小朋友都把小手举得高高的,争着回答以下问题。但是过了六年此后这些充满活力的孩子脸上却写满了自卑无奈,追根终究是我们的学校和家庭教育出了问题。家长、教师的负面谈论使这些孩子自卑、自贬、消极麻木。
听到这里,我不由得想起了我以前教过的一个学生。他成绩处于班级的下游,经常拖欠作业,是那种让人感觉比较头痛的后进生。针对他的这种情况我经常当着同学的面责怪他,长此过去,在我的严格教育下他的成绩反而下滑了很多。但是一年后,我发现这个孩子的成绩稳步上升,(当时的他由于成绩不理想,重读了一年)已经处于班级的中游水平了,我迷惑极了。现在回忆起来,我终于理解了其中原委。若是时间能够倒流,我会少一些责怪,多一些聆听。蹲下身子好好聆听孩子的心声,协助他共同解决难题。因此说此次的指导让我走出了一个误区,那就是说教和指导有很大的不同样,能够说此次的培训不仅是对我的心理健康教育课适用,对班主任工作也是十分有益,少责怪多开导。
钟老师的家庭学习习惯培养中的"加强"步骤也令我耳目一新。在这以前我向来没有意识到部署家庭作业时,应该规准时间让学生完成是多么的重要。小学低段的孩子没有时间意识,平常40分钟完成的作业他们都要延长到两、三个小时。这样的情况会以致孩子形成作业拖沓的习惯,对他今后的学习生活有弊而无利。而以结合作业多少分钟完
心理课的心得领悟
成的评估形式、在封闭环境中独立完成作业等加强方式能有效地改变学生作业拖沓的场面,也为我们一线教师供应了很好的家庭学习习惯培养的指导方式,使我们受益匪浅。
此次心理健康培训的时间诚然仅10天左右,但在我的心理却激起了层层涟漪。我相信此次培训给与我的东西决不仅心理学的理论知识,它会有一种连续性,影响我的生活,影响我的工作,影响我的人生它会让我更加自信更加爽快地接受一次次的挑战!
心理健康教育我们还处在初步的学习、研究阶段,但我相信它必然能帮我解决工作中碰到的好多难题。只要我们不懈地努力,必然会迎来学校心理健康教育的灿烂明天!第二篇心理课的心得领悟《xx职工心理培训心得》
第1职工心态培训心得领悟
自己参加过好多次培训,心态培训也不在少许,当公司通知我去参加这个三天两夜的心态培训时,心里不是很愿意,心想,心态不就那么几点么,用得着三天两夜培训吗?多无聊啊,还不如用这几天的时间多做些事情呢,和上级交流下自己的看法,先去听听,感觉课程不怎么样,当天就回,不用那么长时间呆在那里。于是没按培训的要求带好自己的换洗衣服去了培训现场。
进场时,现场和所有开大课的流程与气氛同样,用一首富饶激情的歌曲及门口两边排站着富饶激情的队伍迎接,心想,多老套啊,所有大课都是这样,能不能够换个花式,心中充满着排挤。上午的课是由班主任大鹏老师开讲,讲了好多关于本次课程的一些大概内容,花了好几
心理课的心得领悟
个小时,天啦,这课咋就这样呢,连开场白都浪费这么长的时间,早知道这样,我就不来了。
当我们分成一个个小组,每组要竞选鹰王,我们组的家人都很优秀,都想竞争鹰王,当轮到我竞争时,其他的伙伴基本不太想念我,由于我的感觉让人看上去像个少儿,不具备做领导的潜质。我力争,用承诺赢得了本组最高荣誉——鹰王,同时也肩负着带领本组家人取获成功的使命。
第一个游戏是“牙签传回心针”,游戏规则就是所有人站在椅子上,用嘴含着牙签,回心针放在牙签上,下一位家人用牙签将回心针接过去,尔后再以同样的方式传给下一位家人,中途不充许手接触牙签与回形针,就算是回形针掉在地上,也只能趴在地上用牙签将回形针拾起。大家开始传达了,所有还算顺利,而到了某位家人时,她迟疑了,她挣扎着,由于我们是一男一女叉开站的,最后,她还是放下了这一
切,抛开所有的歪念,将嘴伸过去,把回形针传达给了下一位家人。在游戏进行中,我们组的回形针掉了三次,家人争先抢着趴在地上,用嘴去挑起那小小的回心针,那嘴几乎和地面接触了。但是,所有的家人不去想那些,一次一次的去试一试,去拯救。最后我们组在规定的时间内完成了回形针的传达。在这个游戏中,我们悟出了两个道理:
1、放下自我;3、一个人的成功不是成功,团队的成功才是成功。这
个游戏结束后,我们组的家人更加地团结了。
同样,每次入场时,老师都会要求每组进行团队风采展现,每个风采
展现都要围绕当天所讲的主题进行,而每次课程结束后到下一课程开
心理课的心得领悟
始的时间都很紧张,换句话说,就像打仗同样,不,是真枪真刀的打仗。每次课程结束后,我们组的家人都群力群策想尽方法去装饰自己的团队,有的家人连饭都没吃,去为团队买装饰品,有的家人不论装饰是怎么的离谱,也积极的配合着家人,由于这都是为了团队加分,为了团队的荣誉。由于,大家都学会了一句话“反正死不了,我们豁出去了!”抱着这种信念,我们组的装饰是离谱的,记得第三天的主题是“演变、重生”,我们想了好多方案,但最后被一一反对,最后选定的方案是“重温童真”,我们组的家人口中含着奶嘴、叨着奶瓶扮成少儿,那一时刻,我们放下自我,完成了人生的演变与重生,回到了孩提时代。
第一夜晚的活动是“齐眉棍”,每一个人都有自己的想法,每一个人都按自己的意思去做,但这样的结果是一次又一次的失败,一次又一次的重来,大家都抱怨着对方不配合。此后,刘昱兴老师让大家总结经验,为什么会一次又一次的失败,总结事后,大家认为:1、团队要有一致的指挥,团队成员要无条件遵照指挥;2、团队要有一个共同的目标;3、全心全意做好自己的本职工作;4、不要斥责别人的缺点,要看到别人长处。就这样,我们找出了各自的长处、缺点,一致了思想。经过再一次的试一试,固然也失败了,但大家忧如更理解了。我们再来一次,朝着一个目标走着,时间连续走着,我们也在努力着,最后听
见指导员说了一声“OK”,大家一下雀跃了,喊着“YE”,抱成团,跳跃着,欢欣的泪水夺眶而出。包括家人的缺点,并帮助他改正,相互吸取家人的长处,共同成长,收获成功的欢欣。这就是活动后我对团
心理课的心得领悟
队的真实讲解。
在“报数”活动中,连小学生都会玩的一个游戏,而我们的队员却一次又一次地报错,一次又一次地犯下错误,两队的领袖为自己的队友犯下的错误静静的担当着、倾尽全力坚持着,他们在队友的凝望下静静的做着“俯卧撑”,静静的、静静的做着,他们没有任何的抱怨,没有任何的斥责,由于他们深知,为队员所犯下的错误担当结果,这就是他们的责任。看着我们队的领袖那颤抖的背影、那颤抖的双手、女领袖哭泣的哭声、还有那皮鞭的抽打声,眼前的所有是“那么的刺眼、那么的刺耳”,但是我们在一旁却不能够帮到他们什么,只漂亮着他们静静地做着、哭泣。看着这一幕幕,我的心里碰到很大的触动。现实生活中的我们,不是也犯了好多的错误吗,而这些错误的结果,大多是我们的家人、领导、好友为我们担当着。而他们又说了什么?没有!没有!!他们可是静静地担当着!!!看着我们队的领袖,想到我们的家人、领导、好友,又何偿不是向来在为我们做着“俯卧撑”,他们又何偿不想停下。但是,他们能吗?不能够!不能够!!他们为了自己的家人、职工、好友的成长静静地的担当着,静静地、静静地、无
怨地担当着。此时现在的我们除了哭泣、除了动人、除了心里的震憾,我们力所不及,感谢为我们成长静静地的担当着的家人、领导、好友,让我们为你们深深鞠上一躬!第2教师心理健康培训心得领悟
智,缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班,没有遵照他的意愿留下来陪他发言而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症,由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有好多很
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多,这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少拥有一些心理阻拦,可是严重程度和影响学习生活的程度不同样而己。教师也不例外。特别是现代高速发展的充满竞争的社会,对教师提出了更高的要求,给教师带来更大的心理压力,更可能产生不健康的心理状态。
教师心理不健康就不能够正确理解学生的行为,更无法巧妙地办理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己第一必定是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己保护。一个优秀的教师应该能够办理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己向来处于压力之中以致于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提升自己的综合素质,不休学习和掌握新的知识,赶忙适应新的授课看法,掌握新的授课方法,达到新的授课要求,才能追求新的发展,也才能真实拥有意理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平易的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到忧愁和挫折,对保护心理健康有重要意义。
一个尽责的教师是特别辛苦的,需要休息和放松。充当"无所不能够"的教育者形象确实令人疲惫不堪。因此,教师能够试着在假期给自己充电,比方:学录生活中的美景美事;学习做美食家,在谈论佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不但能使
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教师获取放松,而且能够广阔教师的视野,增加教师的知识面。教师能够把从其他工作体验中获取的经验、积极情绪带到教育工作中来,更好的促使教育工作。第3心理健康培训心得领悟
带着一份神往,带着一份欢欣,带着一份希望与责任,我有幸参加了远程教育的心理健康的培训,不但有理论的学习,充分我们的大脑,同时还深入教育授课第一线参观学习和调研,使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升,真是感觉颇深,受益匪浅。感觉一:认识心理健康重要,促发展。
经过本次的学习,我认识到了教师心理健康的重要性。我认为,教师是学校心理健康教育的推行者、详尽推行者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优秀的授课技术,还要有健全的人格和高尚的道德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止,言谈风采,以及待人接物等,都会使学生碰到深刻的影响。人格健全的教师,能在课堂中创立一种友善与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松快乐,而
人格不健全的教师,只幸亏课堂上造成一种紧张或害怕的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。因此新的教育实践要求每一位教师都应该从自己的心理健康的角度,完满自己的人格,提升自己的人格魅力。感觉二:提升自己素质,助成长
经过培训,自己有了提升。我对心理调适的技术,供应保护心理健康和提升心理素质的方法有了必然的认识;经过对个别典型的事例的分析学习,对认识与鉴别心理异常现象有了认识,而且有了必然的指导思路。授课活动是师生双向互动的过程。心理素质优秀的教师,会凭