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广州市荔湾区华侨小学张瑶
教学目的:
会认4个字.
默读课文,能边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象.
培养留心观察天气的兴趣.
教学重、难点:
会认读4个字。
在默读课文的过程中,想象雷雨前、中、后的景象。
教学时间:一课时
教学过程:
说话导入。
齐读课题。
同学们,雷雨是一种自然现象,,并且把自己观察到的按照一定的顺序写下来。语句生动,内容详细。(精品文档请下载)
二、老师范读,学生谈谈自己知道了什么。
学****会认的4个字。
自课文,注意读准带拼音的生字。
小老师提点带读生字。
读带有生字的句子。
学生挑生字组词、造句。
大概理解课文。
同学们,雷雨这一自然现象景象的前、中、后三个时期有不同的特点,请大家也仔细地默读课文,边读边想,课文那些自然段是写雷雨前的景象,哪些自然段是写雷雨中的,哪些自然段是写雷雨后的.(精品文档请下载)
学****课文.
学****雷雨前部分1—3自然段。
默读1-3自然段,想象画面。
说说雷雨前的特点.
品读句子:
1)“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”这句话给你什么感觉?(
天空很黑,感觉压抑,喘不过气来,乌云来得很凶猛。)哪个词语给你这种感觉?(“黑沉沉”“压")(精品文档请下载)
2)“树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫.”这句话让你体会到什么?(没有风,天气很闷热,周围很安静。)引导:小作者没有直接写出“闷热”一词,而是通过一些景物表现当时的情况,值得大家学****精品文档请下载)
3)“突然一阵大风,吹得树枝乱摆。”这句话让你体会到什么?(刮风了,而且很突然,很猛烈。)哪个词让你有这样的体会?(乱摆)(精品文档请下载)
4)“一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。”
演示理解“垂下来”(蜘蛛当时很害怕)
比较句子:一只蜘蛛从网上落下来,逃走了。
一只蜘蛛从网上掉下来,逃走了。
(作者观察很仔细,用词很准确)
5)“闪电越来越亮,雷声越来越响。”(越来越怎么样表示强度渐渐加大.)
说话训练:闪电越来越亮.
雷声越来越响。
越来越.
雨越下越大.
越越。
拓展:先写雷声再写闪电行吗?为什么?(不行,因为光速比音速快.)
齐读1-3自然段,感受雷雨前的景象。
学****雷雨中部分4—7自然段。
回忆学****方法:默读课文想象画面;说特点:感情朗读.
二人小组学****br/>汇报学****情况.
1)“哗,哗,哗,雨下起来了。"三个“哗”字说明什么?(雨下得很大很大,声音很响亮,雨越下越大.)
2)引读:往窗外望去,……
3)引读:渐渐地,渐渐地,雷声小了,“渐渐地”?
4、同学们,雨准备停了。“天亮起来了。翻开窗户,清新的空气迎面扑来。”请大家闭上眼睛,深深地吸一口气,空气中弥漫着什么味道?(自由表达:小草青青的味道,小花的清香……)(精品文档请下载)
学****最后一个部分8自然段。
同学们,雨停了,大家快乐吗?我们以快乐的语气,一起读停雨后的景象吧。
说说这个自然段些词用得好,为什么?(“挂”,一道漂亮的彩虹出如今眼前;“坐”,蜘蛛不害怕了,很悠闲的)(精品文档请下载)
想象:蝉叫了,它说什么?青蛙叫了,它说什么?
小结.
这节课,你学到了什么?(仔细观察,按顺序写作,用词要准确。)
希望同学们平常留心观察天气,并学着作者写下来.
板书:
前①—③:乌云风电雷
18雷雨中④-⑦:越来越渐渐地
后⑧:太阳彩虹