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篇一:小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
可以分三版:
①概述中国传统礼仪:中国素有“礼仪之邦〞之称,“礼〞在传统社会无时不在,出行有礼,坐卧有礼,宴饮有礼,婚丧有礼,寿诞有礼,祭祀有礼,征战有礼等等。这里的“礼〞包含了传统礼制的精神原那么与传统礼仪行为两大局部,礼义是礼制的精神核心,礼仪制度是礼义精神的外在表现,二者关系密切。
②具体礼仪:行走之礼——在行走过程中同样注意人际关系的处理,因此有行走的礼节。传统行走礼仪中,还有“行不中道,立不中门〞的原那么,即走路不可走在路中间,应该靠边行走;站立不可站在门中间。这样既表示对尊者的礼敬,又可避让行人。
见面之礼——人们日常见面既要态度热情,也要彬彬有礼。如何与不同身份的人相见,都有一定的规矩。比方一般性的打招呼,在传统上行拱手礼。拱手礼是最普通的见面礼仪,方式是双手合抱〔一般是右手握拳在内,左手加于右手之上〕举至胸前,立而不俯,表示一般性的客套。
入坐之礼——传统社会礼仪秩序井然,坐席亦有主次尊卑之分,尊者上坐,卑者末坐。何种身份坐何位置都有一定之规,如果盲目坐错席位,不仅主人不爽,自己事后也会为失礼之事追悔莫及。如果自己不能把握坐何种席次,最好的
方法是听从主人安排。
饮食之礼——饮食礼仪在中国文化中占有极重要的位置,在先秦人们以“以飨燕之礼亲四方宾客〞,后代聚餐会饮也常常是一幕幕礼仪活剧。
拜贺庆吊之礼——中国自古是一个人情社会,人们相互关心、相互体恤,在拜贺庆吊中有许多仪礼俗规。拜贺礼一般行于节庆期间,是晚辈或低级地位的人向尊长的礼敬,同辈之间也有相互的拜贺。如古代元旦官员朝贺,民间新年拜年之礼。行拜贺礼时,不仅态度恭敬,口诵贺词,俯首叩拜,同时也得有贺礼奉上。庆吊之礼,主要行于人生大事中。人的一生要经历诞生、成年、婚嫁、寿庆、死亡等假设干阶段,围绕着这些人生节点,形成了一系列人生礼仪。
③当代学生怎样做到“礼貌〞〔可自由发挥了〕
提供
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孔融让梨
孔融,字文举,东汉曲阜人也。孔子二十世孙,泰山都尉孔宙次子。融七岁时,×
月×日,值祖父六十寿诞,宾客盈门。一盘酥梨,置于寿台之上,母令融分之。融遂按长幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇之,问曰:他人得梨巨,唯己独小,何故?融沉着对曰:树有上下,人有老幼,尊老敬长,为人之道也!父大喜。
文明诗歌
文明是一朵花,
一朵永久芳香的花。
我们用真诚去浇灌,用热情来哺育,
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
礼仪是一首诗,
一首淡雅清晰的诗。
我们用理解去融化,用关爱来抚慰,
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
我们是跨世纪的少年,
我们要做新时代文明的代言。
雨露下,我们播撒文明的种子;
阳光里,我们装扮心中的春天。
文明礼仪名言
礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡
〔管子〕
人有礼那么安,无礼那么危〔礼记〕
礼以行义,义以生利,利以平民,政之大节也〔左传〕
如果把礼仪看得比月亮还高,结果就会失去人与人真诚的信任〔培根〕
道之以告德,齐之以礼〔论语〕
生命是短促的,然而尽管如此,人们还是有时间讲究礼仪〔爱献生〕
篇二:文明礼貌礼仪手抄报、黑板报标题、内容、名人名言
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮讲话气势汹汹,未必就是言之有理。萨迪
不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈
谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——毛泽东
自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。——邹韬奋好脾气是一个人在社交中所能穿着的
最正确服饰。——都德
无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
峣峣者缺,皎皎者易污。?阳春?之曲,和者必寡,盛名之下,其实难副。——范晔有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。——塞涅卡谦固美名,过谦者,宜防其诈。——朱熹
当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。——徐特立
九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。历览古今多少事,成由谦逊败由奢。——陈毅一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。——谢觉哉
宋代的理学大师周敦颐在?通书?里的一句话很值得拿来看看:“礼,理也。乐,和也。阴阳理而后和。君君臣臣,父父子子,兄兄弟弟,夫夫妇妇,万物各得其理,然后和。〞文明礼貌
学习争先虽重要,文明礼貌也要好。学校规定都遵守,见到老师有礼貌。同学之间相友爱,友谊之手牵的牢。保护公物放心上,树立新风我做到。
礼仪的原那么
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其
根本的礼仪原那么:一是敬人的原那么;二是自律的原那么,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原那么,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原那么,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
礼仪的用语
用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请〞、“谢谢〞、“对不起〞,第二人称中的“您〞字等。初次见面为“久仰〞;很久不见为“久违〞;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打搅〞;求给方便为“借光〞;托人办事为“拜托〞等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好〞、“请〞、“谢谢〞、“对不起〞、“再见〞。这十个字表达了说话文明的根本的语言形式。
图书馆等公共产所礼仪
图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。
①要注意整洁,遵守规那么。不能穿汗衫和拖拉鞋入内,不要为别人预占位置,查阅目录卡片时,不可把卡片翻乱或撕坏,或用笔在卡片上涂抹划线。
②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃食物。
③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产,也应该注意保护,不要破坏。
礼仪的题目文明,是每个人必须具备的素质讲文明、创和谐
文明是城市之魂,美德是立身之本文明礼仪伴我行
加强道德建设,共建美好家园共建文明家园,同创美好未来
文明礼仪手抄报:教学礼仪
标准
(一)组织教学上课时,学生起立向老师致敬,起立致意是为了表示对主讲人也就是教师的尊敬。师生互相问好,同时老师向同学点头致意,并对学生说:“请坐〞。这些都是课堂的问候方式,使师生之间形成良好的交流与互动。
(二)课堂提问在教学过程中,老师在提问时,使用礼貌用语,如:“某同学,请你来答复〞。在学生答复的过程中,用眼睛看着对话者脸上的三角局部,这个三角以双眼为底线,上顶角到前额。如果你看着对方的这个部位,会显得很严肃认真,别人会感到你有诚意。在学生答复完毕后,说“请坐〞,都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起〞、“请坐〞可以有手势,即用右手手心向上来表示,切忌用手指点学生。在课堂上,教师还应学会运用微笑。微笑可以表现出温馨、亲切的表情,能有效地缩短双方的距离,给对方留下美好的心理感受,从而形成融洽的交往气氛。同时可以反映本人高超的修养和待人的至诚。微笑有一种魅力,它可以使强硬者变得温柔,使困难变容易。微笑要发自内心,不要假装。
(三)站立行走
,挺胸,收腹,两腿根本并拢,不宜叉开,脸上带有自信,要有一个挺拔的感觉。
,后腿能够碰到椅子,轻轻坐下,两个膝盖一定要并起来,不可以分开,腿可以放中间或放两边。如果你要跷腿,两条腿是合并的;如果你的裙子是很短的话,一定要小心盖住。
,挺胸,收腹,肩膀往后垂,手要轻轻地放在两边,轻轻地摆动,步伐也要轻轻的,不能够拖泥带水。
(四)教学语言
,声音大到能让人听清即可。
,
防止粗砺尖刻的讲话,能给自己创造一个温文而雅的形象。
,还给自己留有思考的余地。
,可以把讲话的速度尽量放慢,操之过急,毛病会更突出。
,而抑扬顿挫的音调能增强讲话效果。
篇三:文明礼仪手抄报方案
曙光小学“文明礼仪〞手抄报评比方案
一、活动目的:
通过本次评比活动,进一步提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园。形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛,从而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。
二、参赛学生:
三至六年级各班经班内预选后,选一份至两份优秀作品参加学校评比。
三、比赛方法及作品要求:
〔一〕手抄报内容要以“文明礼仪〞为主题。
〔二〕版面要求用图画纸制作手抄报。
〔三〕作品要求主题突出,设计新颖,版面整洁,可读性强,较好地实现思想性和艺术性相统一。
〔四〕作品反面须用铅笔注明编者班级,姓名。
〔五〕可以以合作的形式完成,也可个人独立制作一份参加比赛。
三、作品交稿时间:
4月19日前交少先队大队部。
五、奖励方法:
:::5名
少先队大队部