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,机械部分:镜座、镜柱、镜臂、镜筒(安放目镜)、转换器(安放物镜,转换物镜)、载物台(通光孔、压片夹)、粗准焦螺旋(大幅度升降镜筒)、细准焦螺旋(小范围调节)。光学部分:目镜(越短越大)、物镜(越长越大,带螺纹)。显微镜放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。照明部分:反光镜(平面暗,凹面亮)、遮光器(小光圈暗,大光圈亮)。注显微镜放大倍数越大,视野范围越小,看到的数目越少,视野越暗;反之,放大倍数越小,视野范围越大,看到的数目越多,视野越亮。
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1)取镜和安放:一手握镜臂,一手托镜座,把显微镜放在距离实验台边缘10cm处;2)对光:转动转换器,使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜,光线较弱时用凹面镜。3)安放装片:把制作的花粉粒临时装片放在载物台上,并用压片夹压住,让标本正对通光孔;4)调整焦距:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止,注意物镜不要碰到玻片标本(此时眼睛一定要看着物镜)。左眼向目境内观察,同时逆向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。5)观察和收放
(完全倒像):上下倒、左右倒,例如:b在显微镜里是q
物像与实像移动方向相反(向下移动玻片,像就向上移动)
?先转动物镜,看污点有没有随之转动;随后推动玻片标本,看污点有没有随之动;最后如果两项都没有,污点就在目镜上。
:肉眼→放大镜→显微镜。观察顺序:先整体后局部,先宏观后微观,从外到内,从前到后等。
,难以避免。多次测量取平均值减小误差。
7、量筒测量时的方法。
①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V1
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出这时水和待测固体的总体积V2
③用V2—V1,得到待测固体的体积注:(读数时视线要与刻度保持相平,会正确使用温度计,及体温计)
→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达与交流
。培养皿盛放培养液或培养基,进行细胞或组织培养。烧杯可用于加热、配置溶液、转移液体。滴瓶用来盛放少量实验试剂。
第二章
切片:用从生物体上切取的薄片制成的;涂片:用液体的生物材料经过涂抹制成的;装片:用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的分类:永久的和临时的两类玻片标本
动物临时装片:滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染植物临时装片:滴(清水)、撕、展、盖、,生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。动物细胞和植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核三部分,细胞质里有线粒体等。
细胞壁:保护和支持细胞的作用(透明薄壁)细胞膜*:控制物质进出细胞的作用(极薄的透明膜,光学显微镜下看不到)。
细胞质*:具有流动性、加快细胞内外物质交换,多数生命活动的场所(黏稠液体)。
细胞核*:内含遗传物质、能传递遗传信息(近似球形),细胞生命活动控制中心。
线粒体*:呼吸作用的主要场所,为细胞的生命活动提供能量(圆柱形)
叶绿体:光合作用的主要场所,将光能转化为化学能液泡:内含细胞液、溶解着多种物质。
海带细胞里的碘是周围海水的许多倍,而海带仍能从海水中吸收碘,原因是细胞膜的作用。
:细胞核分裂→细胞质分两部分→形成新的细胞膜、细胞壁。动物细胞分裂:细胞核分裂、细胞膜向内凹陷→缢裂成两个细胞。
染色体:细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质(蛋白质和DNA组成)。在细胞分裂时,染色体通过复制,数目加倍,然后平均分配到两个子细胞中,保持分裂前后遗传物质的稳定。
植物细胞生长过程中,液泡数量随着细胞的生长逐渐减少,其体积逐渐增大,最后形成一个中央大液泡(成熟细胞的标志)。
通过细胞的不断分裂,细胞的数目增多,通过细胞的不断生长,细胞的体积增大,经过一系列的变化,生物体由小长大。
:细胞形态、结构、功能发生变化的过程。:细胞分化形成各种不同的细胞群,这些形态相似,结构和功能相同的细胞群叫做组织。植物体主要组织:保护组织(保护)表皮、营养组织(贮存营养物质)叶肉、输导组织(运输功能)叶脉、分生组织(分裂产生新细胞)
动物体基本组织:上皮组织(保护、分泌)、结缔组织(营养、连接、支持、保护)、肌肉组织(收缩和舒张)、神经组织(产生兴奋和传导兴奋)。植物细胞全能性:植物体的任何一个活细胞,在一定条件下,都具有分化并发育成完整植物体的能力。(组织培养技术)
:由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位。被子植物的六大器官:根、茎、叶(营养器官),花、果实、种子(繁殖器官),相互影响。注34页图
系统:由共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序组合在一起就构成系统。人体九大系统:消化、循环、呼吸、泌尿、神经、内分泌、运动、生殖、免疫。既分工又协调配合。
,被子植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体;人体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→人体。注33页图
,全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。趋性:对外界刺激做出反应,趋向有利刺激,逃避有害刺激。
(倒转的草鞋底):由细胞膜(呼吸)、细胞质、细胞核构成,还具有口沟(摄取食物)、食物泡(消化)、纤毛(运动)、收集管和伸缩泡(收集并排出体内多余的水分和废物)、胞肛(排泄)注:课本37页图2-25及38页探究竟实验
利:天然饵料,净化污水,分解尸体提供营养;
害:引发疾病,:原核生物(大肠杆菌、螺旋藻)、真核生物(衣藻、草履虫、绿眼虫、酵母菌、疟原虫)等。细胞内没有成形的细胞核的单细胞生物叫做原核生物,单细胞的真核生物属于原生生物。
第三章
:一株植物的所有的根的总和叫根系,分为直根系(主根明显,有侧根),须根系(主要由不定根构成)。变态根:肉质直根(萝卜)、块根(红薯)。
)与节间(两个节之间)。变态茎:茎卷须(葡萄)、肉质茎(仙人掌)、块茎(马铃薯)、鳞茎(大蒜)。
,互相平行的叫平行脉。变态叶:叶刺(仙人掌)、叶卷须(豌豆)、捕虫叶(猪笼草)。植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构,甚至功能,这种变化叫做变态。:繁殖器官,虫媒花,用鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫采蜜传粉;风媒花,花多而密集,花粉轻而干燥,表面光滑,易被风吹送传粉。草本植物:茎内木质部不发达,:木质部发达,木质化细胞较多的植物,又分为乔木(主干明显而直立、植株高大),灌木(无明显主干、植株矮小).
绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。孢子植物,靠孢子繁殖后代。(进化趋势:简单→复杂,水生→陆生,低等→高等)
:①主要特征:
植物体结构简单;没有根、茎、叶的分化;多数生活两粒种子;种子无种皮包被,有翅,风力传播。还有在水中。孢子繁殖。②进化:是地球上出现最早的绿雪松、木杉、侧柏、银杏、红豆杉等。
色植物。③作用:释放氧气、做鱼饵、可食用、(绿色开花植物)①主要特征:具有根、药用。④代表植物:水绵(淡水),长筒状细胞连接茎、叶、花、果实、种子,种子外面有果皮包被。②而成的丝状体,无分枝,有一条或几条带状叶绿体螺进化:结构功能最完善、适应性最强、分布最广、种旋式分布在细胞里;海带(海水),多细胞生物体,类占绝对优势的植物。
由固着器状物)、柄、叶状体组成。此外还有衣藻、马尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙带菜。:①主要特征:植物体矮小;具有茎、叶和假根(固着作用);无输导组织;大多生活在阴湿的环境里,孢子繁殖。②进化:从水生到陆生,创造土壤条件,是植物界的开路先锋。③作用:保持水土、大气污染监测、医药。④代表植物:葫芦藓,植株矮小,茂密丛生,草绿色,假根固着,㈠、双子叶植物:①主要特征:根系为直根系;叶茎叶简单,叶中无叶脉,长有孢脉为网状脉;花各部分基数是5或4;种子的胚有2蒴,孢子繁殖。此外还有地钱、片子叶。②作用:提供食物、美化环境、工业原料。墙藓。
③代表植物:,根系发达,为直根系;:①主要特征:植物体有根、茎、叶的分生;叶脉是网状脉;萼片5片,花瓣5片,雄蕊10化,根、茎、叶内有输导组枚,雌蕊1枚;种子由种皮和胚构成。种皮保护胚,织;靠孢子繁育后代;大多胚包括胚数生活在比较阴湿的环境根(发育为里。②作用:食用、药用、根)、胚轴观赏、做饲料、工业原料、(连接)、空气与土壤污染程度的指胚芽(发育示植物等。③代表植物:肾为芽)、两蕨,阴湿环境中;有根茎叶
片子叶(提分化,内有输导组织;无地上茎,根状茎上有细小的供营养)。
根;叶大,羽状叶;叶背边缘有孢子囊群,,直根系;网状脉;花瓣4片,十字排列;果有孢子。还有卷柏、问荆等。
实里有多粒种子;种子近圆形,红褐色或黄褐色,非二、种子植物:裸子植物和被子植物统称为种子植物。常小,,黄瓜,苹果,杨,主要特征:根、茎、叶发达;能产生种子并用种子繁菊,玉兰,马铃薯,茄子,萝卜等。
殖。是植物界中进化程度最高的种类。
㈡、单子叶植物:①主要特征:根系为须根系;:①主要特征:根、茎、叶发达;能产生多为平行脉;花的基数为三;种子的胚有1片子叶。种子,种子是裸露的;适应干旱、贫瘠的陆地生活。②作用:粮食作物、蔬菜作物、经济作物、观赏及药②作用:化工、医药的原料;保持水土,防风固沙;用。③代表植物:小提供优质木材;美化环境,净化空气。③代表植物:麦,一年或二年生草松,常绿乔木;叶细长如针,成束生长,表皮具有较本植物;须根系;茎厚角质层(降低水分蒸腾);根系发达(增大吸收面直立,中空,有明显积);球果塔形,有种鳞,成熟后开裂,每个种鳞有
节与节间;叶片细长
带状,叶脉为平行脉;花序由小橞组成,每小橞有3~9朵小花,雄蕊3枚,雌蕊1枚;果实的果皮和种皮紧密结合,种子包括种皮、胚和胚乳(提供营养),胚包括胚根、胚芽、胚轴、一片子叶。此外还有水稻、高粱、竹、芦苇、甘蔗、郁金香、玉米。
珍稀植物是指现存的珍惜、濒危的植物。国家8种一
级保护植物:水杉(我国特有,植物中的大熊猫)、珙桐、金茶花、台湾杉、望天树、人参、银杉、桫椤(木本蕨类)。地球上大部分已灭绝,只有少部分地区存活下来的植物,被称为孑遗植物。
造成珍稀植物减少的原因:①人为因素:乱砍乱伐、过度挖掘;②植物自身:对生长条件要求高。如何保护:①建立法律:《中华人民共和国野生植物保护条例》;②建立森林公园、保护和培育基地。为何保护:①珍贵的物种资源;②研究植物的起源、分布和发展以及自然历史演变有重要意义;③观赏、绿化、药用等价值。
第四章
野外调查:研究野生动物的基本方法之一,除了调查种类、数量、形态特征、分布情况;还要调查动物的生活****性和生活环境。
一、无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物。由低等到高等依次为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
:主要特征:生活在水里;身体呈辐射对称;体壁由两个胚层构成(外胚层和内胚层);有口无肛门。代表动物:水螅(淡水中,属于原始的多细胞动物)、珊瑚虫、海葵、水母等。
:主要特征:身体背腹扁平;左右对称;有三个胚层(内胚层、中胚层、外胚层),中胚层形成肌肉层,运动与适应能力更强。多数扁形动物营寄生生活。代表动物:涡虫、猪肉绦虫、血吸虫
:主要特征:身体细长;消化管道前端有口,后端有肛门;体表有角质层。代表动物:蛔虫(长圆柱形,雌雄异体,雄虫小,雌虫大;与寄生生活相适应的特点:有发达的***官,体表有半透明角质层;消化管简单,前端有口,接着是食管和肠,后端肛门)、钩虫。
:主要特征:身体由许多体节构成;多数生有刚毛。代表动物:蚯蚓(靠近前端的几节形成环带;刚毛协助运动;体壁和肠壁之间有排泄器官、血管和神经系统)、水蛭、沙蚕。
:主要特征:身体柔软;有外套膜;身体外面有贝壳(或具有被外套膜包被的内壳)。代表动物:蜗牛、河蚌(贝壳是由外套膜分泌物形成;运动器官:斧足;呼吸器官:鳃)、乌贼、鱿鱼、章鱼。:主要特征:身体有许多节构成,并且分部,头、胸、腹三部分;身表有外骨骼(保护和支持内部器官,防止体内水分蒸发);足、触角分节。是动物界种类最多、数量最大、分布最广的类群。代表动物:蝗虫【头部有一对分节的触角,触角是感觉器官;有一对复眼,主要的视觉器官;还有三个感光的单眼;头部下方有一咀嚼式口器(由上唇、下唇、舌各一片;上颚、下颚各一对组成)。胸部腹侧有三对分节的足:前、中足适于爬行,后足发达,适于跳跃;胸部背侧有一对革质前翅和一对膜质后翅,适于飞行】
沼虾【分为头胸部(有坚韧的头胸甲、五对步足)和腹部(五对游泳足)】、蜜蜂、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣等。二、脊椎动物:凡是具有脊柱的动物,包括鱼类、两栖类、爬行类(变温动物);鸟类、哺乳类(恒温动物)。
:主要特征:终生生活在水中,用鳃呼吸;体表面大多覆盖着鳞片;用鳍游泳;体温不恒定。体内有脊柱。代表动物:鲫鱼【身体分为头、躯干、尾;体表有鳞片,体测各有一条侧线(感觉器官,测定方位、
感知水流和水温)。鳍是运动器官,包括背鳍、胸鳍(平衡)、腹鳍(平衡)、臀鳍、尾鳍(保持方向)。鳃是呼吸器官,由鳃丝、鳃耙、鳃弓构成。变温动物】。四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
:主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;多数种类成体生活在潮湿的陆地上,少数成体生活在水中,主要用肺呼吸;皮肤裸露、湿润,有辅助呼吸的作用;体温不恒定。是动物由水生到陆生的过渡类群。代表动物:青蛙(靠肺部和皮肤呼吸)、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
:主要特征:皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲(减少体内水分挥发);用肺呼吸;体温不恒定;四肢短小或无四肢;爬行。已经进化为真正的陆地动物。代表动物:蜥蜴(感觉器官较发达,颈能转动,有利于捕食和逃避敌害)、龟(有坚硬的甲)、蛇(穴居,四肢退化,身体屈曲向前爬行)、壁虎等。:主要特征:有角质喙,没有牙齿;体表被覆羽毛;前肢变成翼;长骨中空,内充气体;胸肌发达;用肺呼吸,并有气囊辅助呼吸;体温恒定。卵生。代表动物:家鸽(呼吸一次,空气两次经过肺,进行两次气体交换,叫做双重呼吸。提高摄氧能力,提供充足氧气,满足长时间飞翔对能量的需求。胸骨形成高大的龙骨突,便于附着发达的胸肌;体温恒定减少对环境的依赖,增强适应能力,扩大生活范围)。:主要特征:体表被毛;体温恒定;用肺呼吸;体腔内有膈;胎生、哺乳。代表动物:家兔【身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。体表被毛(保温),有换毛的****性(增强适应能力)。膈肌将体腔分为胸腔和腹腔,膈肌的收缩舒张帮助呼吸,增强气体交换能力,满足对氧气的需求。草食性,消化道长,盲肠发达,利于消化粗纤维。哺乳大大提高后代成活率】。鲸鱼、蝙蝠。
:大熊猫(我国特有、哺乳动物)、金丝猴、白暨豚(我国特有、哺乳动物)、朱鹮、扬子鳄(活化石、爬行动物、我国特有)、东北虎、华南虎、藏羚、黑颈鹤等。
第五章
生物分类依据:①生物科学上,从形态结构、生理功能、生活****性、以及生物间亲缘关系、进化关系等方面进行分类。②生活、生产中,最常用经同济价值进行分类。分类目的:利于识别生物;了解不同生物之间亲缘关系的远近;更好的保护生物的多样性。生物分类检索表是根据生物之间的相似和差异编制而成。生物的分类等级主要有七个,由大到小以此为:界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位。分类单位越小,包含的生物种类就越少,生物之间的差异就越小,具有的共同特征就越多。亲缘关系越近。