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:自我尊重,指既不像别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
:①注意容貌上的修饰,举止的文雅以及行为的后果,为的是塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定。
②知耻是自尊的重要表现,唯有知耻才有自尊(知耻:一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,并勇于承认错误,改过自新)
:常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是过分在乎他人对自己的评价
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议论智能代表个别人的意见,未必正确;批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身。对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”,无关紧要的议论,忍让一下就过去了。
:适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。
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①真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人
②尊重他人,要善于欣赏、接纳他人,不做有损他人人格的事情
③能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超越自己的地方
④对别人与自己不同的地方,要接纳,不排斥,不藐视。
:在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感体验上我能行
、自负、自卑的区别(即它们的定义)
自信:①是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标
②自信的人所追求的目标是基于对自己全面、客观的认识,是经过努力可以实现的
③自信的人能够事实就是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点
自负:①自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不肯能达到
②自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是
自卑:轻视自己,往往看不到自己的能力,即使做得很好,也不敢尝试
,二者都是以自我为中心
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①乐观(面对困难与失败,不轻言放弃,而是告诉自己,我又找到一个远离失败,接近成功的通道)
②进取(这是一种精神的兴奋与喜悦,是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力)
③专注(在完成一项任务时,心无旁骛,注意力高度集中,全力以赴)
:我们只有把个人命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果有民族自信心,他的自信就更具有意义和价值
:一个具有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自掘地展示中国人的气度和风采不卑不亢,落落大方,绝不会做有损国格的事情。
第二单元做自立自强的人
:自立作为成长的过程,使我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程
:如果我们不能从现在开始,在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中立足。
:它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造***格缺陷。只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人走上违法犯罪的道路
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①最基本的就是立足自己当前生活、学****中的问题,从小事做起
②要大胆地投身于社会实践。只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。
:在困难面前不低头,不丧气;勇于开拓进取,积极进取,志存高远,执着追求
:①是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质;
②是我们健康成长、努力学****将来成就事业的强大动力
③自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神,是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量
:首先要树立坚定的理想;战胜自我,自强的关键;
扬长避短,自强的捷径
第三单元做意志坚强的人
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第一种是胆怯懦弱的人。他们一遇到困难和挫折,就自动放弃目标,结果一事无成。
第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难和挫折面前也能拼搏一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底。
第三种是有坚定信念、意志坚强的人。他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值。
:消极:使人前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等积极:有利于人们磨练意志,增长才干和智慧
:①树立正确人生目标;②正确认识挫折,采取恰当的解决办法;③激发探索创新的热情;④学会自我疏导
①意志坚强的人,对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识
②意志坚强的人,能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动
③意志坚强的人,在遇到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心,不气馁,不焦躁。
④意志坚强的人,能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,努力战胜困难和挫折,不达目的誓不罢休。
:①有助于形成良好的****惯;
②促使人们不断战胜学****工作和生活中的困难,从而成就大业;
③人们能否取得事业的成功,并不完全取决其智力的高低和客观环境的好坏,而常常取决于其是否具有坚强的意志品质。
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①磨砺坚强意志,必须树立明确的目标,从细微之处做起,从小事做起
②磨砺坚强意志,应善于管理自己
③磨砺坚强意志,要主动在艰苦的环节中锻炼自己
第四单元做学法遵法守法用法的人
:一是法律由国家制定或认可。二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。三是法律对全体社会成员具有普遍约束力
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规范作用:突出表现为,它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。同时,它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳
保护作用:国际的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
:凡是不履行法律规定的义务,或是作出法律所禁止的行为,都是违法行为。
:刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为、违宪行为
(刑事处分、刑事处罚)主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产、?
①未成年人代表者祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
②未成年人的生理、心理都不够成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力
:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼