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第一单元:
学****情态动词can表示能力的用法
例如:canyouswim?yes,Ican/No,Ican’t
Whatcanyoudo?
2,学****play的用法
Play与球类,棋牌类等运动项目搭配表示“参加运动”或者“进行比赛”,运动名称前不加“the”进行限定。
Playsoccerplaycards
Play与各种乐器搭配,表示“演奏,弹奏,吹奏”乐器名称前往往会有定冠词“the”进行限定。
Playthetrumpetplaytheerhu
第二单元:
,正确询问时间。
例如:whattimedoyouusuallygetup?
Iusuallygetupatsixthirty.
例如:sixthirtyeightfifteen
采用past,to表达时间
一般来说半个小时以内,常常用介词past表示“几点过几分“
例如halfpastsix
半个小时过后多用介词to,表示“差几分到几点“
例如:aquartertonine
第三单元:
学****谈论怎么样去某些地方
例如:howdoyougettoschool?
学****使用howfar询问距离,howlong询问时间
例如:howlongdoesittaketogettoschool?
Howfarisitfromyourhometoschool?
第四单元:
例如:don’teatinclass
’t表示许可
例如:canweeatintheclassroom?No,wecan’t
熟练掌握haveto的用法。
例如:whatdoyouhavetodo?
第五单元:
描述喜欢或不喜欢的动物,说明喜欢或不喜欢动物的原因
例如:whydoyoulikepandas?becausethey’rekindofinteresting.
掌握相关的词组:
Walkonwalkonone’shandwalkonone’sknees
Indangeroutofdanger
第六单元:
谈论人们正在做什么,用现在进行时表示。
例如:whatareyoudoing?I’mwatchingTV.
现在进行时是表示一个动作正在发生或进行;通常在句子中有以下的词:now,look,listen.
句子的结构如下:be动词:(am,is,are)+动词ing
肯定句:be+doing否定句:benot+doing
疑问句:Be+主语+doing?如:
肯定句:.
否定句:(I’mnot)listeningtothemusicnow.
疑问句:1. Listen!IsAmysinging?
注意:动词的ing形式有如下方法:
,如:go-going,wash-washing,fly—flying
,去掉e再加ing,如:drive—driving,ride—riding,skate-skating,make-making,have-having,write-writing,
take-taking,dive-diving,dance-dancing,come-coming
,再加ing,如:swim-swimming,run—running,get—getting,put-putting,set-setting
第七单元:
学****描述天气。掌握关于天气的单词:rainywindycloudysunnysnowy
询问天气:how’stheweather?
复****现在进行时
例如:whatareyoudoing?I‘mcoking.
第八单元:
在街上问路和指路
例如:Isthereabanknearhere?
Yes,thereis,it’sonCenterstreet.
:nexttoinfrontofbetweenbehindacrossfromon
:goalongturnrightturnleft
第九单元:
谈论人物的长相,学会用特殊疑问句来询问他人的外表.
例如:whatdoeshelooklike?he’sreallytall
区别句型“He/shehas…”and“He/sheis(of)…”.及选择疑问句。
例如:hehasshorthair\
Heisofmediumbuild.
第十单元:
学会有关食物的新单词及点餐时所用到的新单词,会使用wouldyoulike去学问他人的喜好。
例如:wouldyoulikealargebowl?
复****可数名词和不可数名词,还有一些既是可数名词又是不可数名词的单词。
第十一单元:
主要是学****一般过去时的定义,能用一般过去时描述过去发生的事情,学会使用一般过去时的陈述句,及一般疑问句和答语。
例如:Howwasyourtrip?
Didyougotothezoo?
掌握一般过去时的规则变化和不规则变化:
规则变化
构成规则
原形
过去式
一般在动词原形末尾加-ed
work
play
worked
played
结尾是e的动词加-d
hope
live
hoped
lived
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写这个辅音字母,再加-ed
stop
trip
stopped
tripped
结尾是“辅音字母+y”的动词,先变“y”为“i”再加-ed
study
worry
studied
worried
不规则变化在教材的142页。
第十二单元:
,复****一般过去时态。
例如:whatdidyoudolastweekend?
:didmyhomeworkwenttothecinema
Wentboatingcampedbythelakewenttothebeach
Playedthebadminton