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2011-06-2313:18:12|  分类: 教育教学|举报|字号 订阅
第一单元第一节  我们周围的土壤
知识点一:小草的根的作用:小草的根有吸收水分和养料,固定小草的作用。
题型:
问答题:小草的根有什么作用?
答:小草的根的作用:小草的根有吸收水分和养料,固定小草的作用。
知识点二:土壤里的小动物有蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁。它们都生活在土壤的表层。
题型:
1、填空题:
土壤里的小动物有(蚯蚓)、(屎壳郎)、(青蛙)、(蚂蚁)。
2、判断题:
土壤里的小动物都生活在土壤的表层。(  )
第一单元第二节   了解土壤
知识点一:观察土壤
1、我观察到的菜园土里有:沙子、石块、小虫、枯树叶。
2、我观察的土壤:
(1)土壤是湿的
(2)土壤里有小虫子
(3)土壤是褐色的
(4)土壤里面有落叶
(5)土壤里面有水分
(6)土壤里面有空气
(7)土壤里面有腐殖质
3、探索土壤世界
种  类
名称
数量
植物类
落叶
9片
树枝
2根
树根
3根
花瓣
12片
动物类
蚯蚓
2条
屎克郎
1只
蚂蚁
5只
题型:
1、填图:
 
 
 
 
2、问答题:
说说你观察到的土壤。
答:(1)土壤是湿的(2)土壤里有小虫子(3)土壤是褐色的(4)土壤里面有落叶(5)土壤里面有水分(6)土壤里面有空气(7)土壤里面有腐殖质。
知识点二:研究土壤的成分
⑴用餐巾纸包住土块,握一握,观察餐巾纸上的水迹,以说明土壤中含有水分。把土块放入水中,观察土块中冒出来的气泡和土壤疏松坍塌的过程,以表明土壤中含有空气。搅动以后,静置,出现分层现象:大颗粒的在下,那是沙,细小颗粒的在上,那是黏土。把土块放在火上烧,闻到一股刺激性气味,说明土壤中含有腐殖质。燃烧后的土壤会因为水分的减少而改变颜色,原先发黑发青的颜色会变白,而且质地会变硬,黏性消失,板结成块状,不易碎,不透水。
⑵听说陶器、砖都是土壤烧制出来的。
⑶古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤,块茎植物的中间部分被掏食后,外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器。
题型:
1、填空题:
(1)听说(陶器)(砖)都是土壤烧制出来的。
(2)古人将雨后采集的(块茎植物)带泥放入大火中(烧烤),块茎植物的中间部分被掏食后,外面的剩余部分就成了不定型的(初始陶器)。
(3)用餐巾纸包住土块,握一握,观察餐巾纸上的水迹,以说明土壤中含有(水分)。把土块放入水中,观察土块中冒出来的气泡和土壤疏松坍塌的过程,以表明土壤中含有(空气)。搅动以后,静置,出现分层现象:大颗粒的在下,那是(沙),细小颗粒的在上,那是(黏土)。把土块放在火上烧,闻到一股刺激性气味,说明土壤中含有(腐殖质)。燃烧后的土壤会因为水份的减少而改变颜色,原先发黑发青的颜色会变白,而且质地会变硬,黏性消失,板结成块状,不易碎,不透水。
2、判断题:
(1)陶器、砖都不是用土壤烧制出来的。 (   )
(2)土壤沉淀后,细小颗粒在下,那是沙。(   )
知识点三:研究土壤的种类:
⑴土壤固体中的大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒。人们根据三种土粒含量的不同,将土壤分为三类:沙粒含量特别多的是沙土,黏粒含量特别多的是黏土,而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。  
⑵比较沙土,黏土和壤土的不同。
不
同
土
壤
方
法
沙土
黏土
壤土
看一看
颗粒大
颗粒小
颗粒居中
握一握
(粗糙程度)
不易握成团
易握成团
居中
捻一捻
(颗粒大小)
粗大
细腻
居中
渗水性
快
慢
居中
积水度
少
多
居中
题型:
1、填空:
⑴土壤固体中的大颗粒为(沙粒),中等颗粒为(粉粒),细小颗粒为(黏粒)。人们根据三种土粒含量的不同,将土壤分为三类:沙粒含量特别多的是(沙土),黏粒含量特别多的是(黏土),而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是(壤土)。在做这三类土壤的渗水实验时发现,渗水速度最快的是(沙土),渗水速度最慢的是(黏土),渗水速度适中的是(黏土)。
(2)土壤分为三类:(沙土)、(黏土)、(壤土)。
 
 
 
 
 
 
 
 
2、填图:
比较沙土,黏土和壤土的不同
不
同
土
壤
方
法
沙土
黏土
壤土
看一看
颗粒大
颗粒小
颗粒居中
握一握
(粗糙程度)
不易握成团
易握成团
居中
捻一捻
(颗粒大小)
粗大
细腻
居中
渗水性
快
慢
居中
积水度
少
多
居中
3、判断题:
(1)沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是黏土。(   )  
(2)土壤固体中的大颗粒为粉粒。             (   )
(3)沙粒含量特别多的是沙土.                (   )
(4)含沙量越多的土壤渗水越快。             (   )
(5)所有土壤都是适合庄稼生长的。           (   )
4、连线题:
(1)把下列植物与适宜它们种植的土壤连起来。
仙人掌                  黏土
水  稻                  壤土
玉  米                  沙土
(2)把土壤与它们的特点连起来。
含沙多的土                黏土          沙土颗粒大,加适量水仍搓不成团,易散开
 
含黏土多的土              壤土          黏土颗粒小,加适量水容易搓成团
 
沙和黏土含量差不多        沙土          颗粒中等,加水搓成的泥球会有缝隙
5、选择题:
土壤固体中的中等颗粒为( B )
A  沙粒    B  粉粒    C  黏粒
第一单元第三节   肥沃的土壤
知识点一:表层土壤中植物生长所需的养分很丰富,下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加,岩石逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。
题型:
1、填空:
(表层土壤)中植物生长所需的养分很丰富,下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加,(岩石)逐渐增多。(岩床)位于(土壤)和(碎石)之下的最底层。
2、判断题:
下层土壤中植物生长所需的养分很丰富。(   )
知识点二:土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分,供植物生长。
题型:
1、填空:
土壤中的(细菌)和(小动物)将死亡的动植物分解成养分,供(植物)生长。
2、判断题:
土壤中的细菌将死亡的动植物分解成养分,供植物生长。(   )
知识点三:土壤由上而下分为表层土、下层土、岩石层。
题型:
填空:
土壤由上而下分为(表层土)、(下层土)、(岩石层)。
知识点四:表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质,腐殖质是植物生长的必需肥料,腐殖质越多,土壤越肥沃。
题型:
1、填空题:
表层土的养分来自腐烂的动植物的(遗体),它们被称为(腐殖质),腐殖质是植物生长的必需肥料,腐殖质越多,(土壤)越肥沃。
2、判断题:
(1)、腐殖质是植物生长的必需肥料。(  )
(2)、腐殖质越少,土壤越肥沃。   (  )
3、选择题:
腐殖质是由(B)变成的。
A 泥土   B  动植物遗体  C 塑料袋
知识点五:在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色,而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱、柔软且枯黄。
题型:
判断题:
(1)在富含腐殖质的土壤里长出的植物细弱、柔软且枯黄。(  )
(2)在贫瘠的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色.          (  )
(3)落叶在土壤里变成腐殖质。                       (  )
问答题:
什么是腐殖质?
答:腐殖质就是指腐烂的动植物遗体。
知识点六:不是所有的表层土都是肥沃的,如山上的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失,那里的土壤往往比较贫瘠,有的地区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过增加腐殖质(施肥)加以改良。常用的方法有种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥。
题型:
1、填空题:
(1)有的地区通过(修筑梯田),来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
(2)贫瘠的土壤还可以通过增加腐殖质(施肥)加以改良。常用的方法有(种植绿肥)和(收集落叶、粪便沤肥)。
2、选择题:
(1)我们可以通过什么方法改良贫瘠的土壤( B )
A  修筑梯田  B 增加腐殖质(施肥)  C 疏松土壤
(2)有的地区通过什么方法来防止水土的流失和保持土壤的肥力(A)
A  修筑梯田  B 增加腐殖质(施肥)  C 种植绿肥
知识点七:蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
题型:
1、填空:
蚯蚓是(“土壤天然的犁”)和(“改良土壤的能手”)。
 
 
2、问答题:
为什么说蚯蚓是 “土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”?
答:因为蚯蚓的排泄物和在土里钻过以后的“隧道”,改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性,透水性和肥力。所以说蚯蚓是 “土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
知识点八:在普通树林里,1平米约有5万个土壤动物。
题型:
1、填空:
在普通树林里,1平米约有(5万)个土壤动物。
2、判断题:
在普通树林里,1平米约有5000个土壤动物。(   )
知识点九:科学家们通过辛勤的工作,迄今已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物。土壤动物是人类生活中不可缺少的助手,亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体,改变着土壤的肥力。如果土壤缺少了它们,粮食、蔬菜就不能生长,花草、树木就会枯萎死亡,我们人类也将失去生存和发展的物质基础。
题型:
1、填空题:
科学家们通过辛勤的工作,迄今已经从土壤中发现(1000)多种不同的土壤动物。
2、判断题:
科学家们通过辛勤的工作,迄今已经从土壤中发现10000多种不同的土壤动物。(   )
3、问答题:
说说土壤动物的作用。
答:土壤动物是人类生活中不可缺少的助手,亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体,改变着土壤的肥力。如果土壤缺少了它们,粮食、蔬菜就不能生长,花草、树木就会枯萎死亡,我们人类也将失去生存和发展的物质基础。
第一单元第四节  土壤的保护
知识点一:土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它为植物提供了养料,水分,为动物提供了生存的栖息地,也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植物共同的家园。
题型:
1、填空:
(土壤)是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它为植物提供了(养料),(水分),为动物提供了生存的(栖息地),也为人类提供了(住所)和制作物品的(原料)……土壤是(人类)和(动植物)共同的家园。
2、问答题:
说说土壤与人类和动植物的关系。
答:土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它为植物提供了养料,水分,为动物提供了生存的栖息地,也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植物共同的家园。
知识点二:一节1号电池烂在地里,能使1平方米的土壤永久失去利用价值。
题型:
1、填空:
一节1号电池烂在地里,能使(1平方米)的土壤永久失去利用价值。
2、判断题:
(1)一节1号电池烂在地里,不能使1平方米的土壤永久失去利用价值。(  )
(2)电池烂在地里,对土壤没有任何影响。                         (  )
(3)我们可以随便乱丢电池。                                     (  )
(4)我们不用的电池要用塑料袋扎紧后再丢。                       (  )
知识点三:塑料垃圾被埋在土壤中,降低了土壤的透气性,同时也阻碍了植物根系的发育和对水分,养分的吸收和利用。
题型:
1、判断题:
(1)塑料垃圾被埋在土壤中,增加了土壤的透气性。(   )
(2)塑料垃圾被埋在土壤中,促进了植物根系的发育和对水分,养分的吸收和利用。(   )
(3)为了保持土壤的透气性,我们不乱丢塑料垃圾。                           (   )
(4)为了植物的健康生长,我们不乱丢塑料垃圾。                             (   )
知识点四:喷洒农药使土壤肥力下降,土壤板结;抛洒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤,开窑烧砖破坏,占用了大量耕地;开山毁林破坏了植被,造成水土流失。
题型:
问答题:
人类的哪些活动破坏了土壤?(人类破坏土壤的活动有哪些?)
答:喷洒农药使土壤肥力下降,土壤板结;抛洒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤,开窑烧砖破坏,占用了大量耕地;开山毁林破坏了植被,造成水土流失。
第二单元第一节   果实和种子
知识点:
1、种子的内部构造
(1)双子叶植物的种子(以菜豆为例)
种皮——保护种子内部
子叶——两片,贮藏着营养物质
胚根——将来发育成根
胚芽——将来发育成茎和叶
胚轴——将来发育成连接根和茎的部位
(2)单子叶植物的种子(以玉米为例)
果皮和种皮——保护种子的内部
胚乳——贮藏着营养物质
胚根——将来发育成根
胚芽——将来发育成茎和叶
胚轴——将来发育成连接根和茎的部位
子叶——只有一片,转运营养物质
2、适合种子萌发的条件是:充足的水分,空气和适宜的温度。
3、瓶子里的小苗生长的共同之处是:无论种子如何摆放、发芽后总是根朝下,小苗朝上。
4、植物种子的传播方式有两种,一是借助外力传播种子,如风力、水力、动物和人类的携带;如蒲公英,槭树靠风力传播种子、莲藕、椰子靠水力传播种子,刺果、浆果靠动物和人类的携带传播种子;二是依靠自身所产生的力量传播种子。如大豆、油菜、芝麻、豌豆。
题型:
1、填空题:
(1)、植物种子的传播方式有两种,一是(借助外力)传播种子,如风力、水力、动物和人类的携带;如蒲公英,槭树靠(风力)传播种子、莲藕、椰子靠(水力)传播种子,刺果、浆果靠(动物和人类的携带)传播种子;二是(依靠自身所产生的力量)传播种子。如大豆、油菜、芝麻。
(2)种子萌发的条件是:充足的(水分),(空气)和适宜的(温度)。
(3)一株完整的开花植物一般都有(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六个部分。
(4)植物的六大器官是(根)、(茎)、(叶)、(花))、(果实)、(种子)。
(5)蒲公英靠(风力)传播种子;刺果靠(动物和人类的携带)传播种子;椰子利用(水力)传播种子,凤仙花和豌豆靠(依靠自身所产生的力量)传播种子。
2、判断题:
(1)菜豆有两片子叶。                                  (  )
(2)胚乳将来发育成根。                                (  )
(3)大豆种子的种皮里有胚,玉米种子的种皮里没有胚。    (  )
(4)种子发芽需要水,没有水,种子不会发芽。            (  )
(5)种子萌发的条件是有充足的水分,空气、适宜的温度和阳光。(   )
(6)植物生长需要水分,空气和适宜的温度。                 (   )
3、问答题:
在做种子萌发是需要的条件这个实验时,瓶子里的小苗生长有什么共同之处?
答:无论种子如何摆放、发芽后总是根朝下,小苗朝上。
 
 
 
 
 
 
4、实验题:
种子萌发时需要的条件
问题
种子萌发时需要的条件
方法
准备4只瓶子,各放入两张纸巾、撒一些绿豆
1、将1号瓶瓶盖拧紧,放到碗柜里。(无水分)
2、在2号瓶里洒一些水,将瓶盖拧紧,放到冰箱里。(温度太低)
3、在3号瓶里洒一些水,将瓶盖拧紧,放到碗柜里。
4、将4号瓶里的绿豆完全浸泡在水中,将瓶盖拧紧,放到碗柜里。(无空气)
现象
3号瓶里的绿豆发芽了
说明
绿豆种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。
第二单元第二节  根和茎
(一)根
知识点:
1、胡萝卜是一种特殊的直根,也是变态根或贮藏根。
2、菠菜的根是直根,葱的根是须根。
3、根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中,同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
题型:
1、填空题:
(1)(胡萝卜)是一种特殊的直根。也是变态根或贮藏根。
(2)(根)是植物非常重要的组成部分。(根)将植物牢牢地固定在土壤中,同时又从土壤中吸收植物生长所必需的(水分)和(养料)。植物的根系有两个类型,一种是直根系,一种是须根系。小麦、稻谷的根系是(须根)系,大豆、白菜的根系是(直根)系
2、判断题:
(1)菠菜的根是须根。(   )
(2)葱的根是直根。 (   )
3、问答题:
说说根的作用。
答:根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中,同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
(二)茎
知识点:
1、大多数植物都有茎。茎有多种多样的形态。
2、牵牛花是缠绕茎,杉树是直立茎,爬山虎是攀缘茎,西瓜是匍匐茎。
3、形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体,它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
4、地上茎按照生长状态可分为四种类型:
⑴直立茎:杨、柳、棉、桃、玉米
⑵缠绕茎:牵牛花、菜豆、何首乌。(金银花、架豆)
⑶攀缘茎:葡萄、黄瓜、爬山虎。(南瓜、丝瓜、苦瓜)
⑷匍匐茎:甘薯、草莓。
题型:
1、填空题:
(1)牵牛花是(缠绕茎),杉树是(直立茎),爬山虎是(攀缘茎),西瓜是(匍匐茎)。
(2)形态各异的(茎)把植物身体的各部分连成一个整体,它承担着(运输)的任务——把水和土壤中的(养料)从(根部)运送到(叶子)中去,又把(叶子)制造的“食物”传送给植物的(其他部分)。地上茎按生长状态分为四类。柳树、杨树的茎属于(直立)茎;牵牛花、何首乌的茎属于(缠绕)茎;葡萄、黄瓜的茎属于(攀缘)茎;甘薯、草莓的茎属于(匍匐)茎。
2、判断题:
(1)牵牛花是直立茎。(  )
(2)形态各异的根把植物身体的各部分连成一个整体。(  )
3、连线题:把各种植物与它的茎的形态用直线连起来。
牵牛花                直立茎
爬山虎                攀缘茎
杉树                匍匐茎
西瓜                缠绕茎
4、选择题:
植物的茎有(B)功能。
A 吸收水分的功能    B 运输水分和养分     C  制造养分
5、问答题:
说说茎的作用。
答:形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体,它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
5、实验题:
茎的作用:取一株有茎、叶的植物,插入红水中,过一段时间后,观察茎和叶发生的变化。发现:植物的茎和叶中有了红色的水分。说明:茎有运输水分的作用。
第二单元第三节   叶和花
(一)叶
知识点:
1、大多数植物利用阳光,泥土中的水分和空气中的二氧化碳,在叶子里自己制造“食物”。
2、叶子的形状:(1)扇形叶。如银杏叶。(2)针形叶。如松树叶。(3)卵形叶。如茶叶,柿子叶。(4)掌形叶。如蓖麻叶。(5)圆形叶。如荷叶。(6)心形叶。如牵牛花的叶。
题型:
1、填空题:
大多数植物利用(阳光),泥土中的(水分)和空气中的(二氧化碳),在叶子里自己制造“食物”。
2、判断题:
大多数植物利用阳光,泥土中的水分和空气中的氧气,在叶子里自己制造“食物”。(   )
 
 
 
 
 
3、实验题:
(1)研究植物体内的水分是怎么散失的。(P22)
问题
研究植物体内的水分是怎么散失的。
方法
1、给一盆植物浇足水后,选取两根差不多的枝条。
2、将其中的一根枝条的叶全部摘除。
3、给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
观察,几小时后会发生什么现象?