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第一单元:
重点词汇:
eatbreakfast吃早餐have···class上···课playsports进行体育运动exercise活动,运动
domorningexercises早锻炼eatdinner吃晚饭cleanmyroom打扫我的房间
goforawalk散步goshopping去购物take学****上(课)dancing舞蹈
其他日常活动:
getup起床eatlunch吃午饭gotobed上床睡觉washmyface洗脸
washmyclothes洗我的衣服watchTV看电视playping-pong打乒乓球playthepipa弹琵琶
goswimming去游泳gorunning去跑步dohomework做作业dokungfu练武术
playfootball踢足球playbasketball打篮球
频度副词
always总是,一直(100%)usually通常(80%)often经常(60%)sometimes(30%)有时
疑问词:when什么时候why为什么
重点句型。
询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构:问:Whendoyou+动词短语原形+其他?(你/你们什么时候做某事?)
答:I/we(+频度副词)+动词短语原形+at+具体时间(我/我们通常在几点做某事。)
例:问:Whendoyougotobed?你什么时候上床睡觉?
答:Igotobedat9:。
注意:当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成does,句型结构是:
Whendoes+主语(第三人称单数)+动词短语原形+其他?
询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构:问:Whatdoyoudoontheweekend?(你周末做什么?)
答:I(+频度副词)+动词(短语)+其他。Iusuallyreadbooks.(我通常看书。)
注意:当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成does,句型结构是:whatdoes+主语(第三人称单数)+do+ontheweekend?
六、发音:cl--/kl/cleanclockclasscleverpl--/pl/plateeggplantpleaseplay
第二单元:
一、重点词汇:spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天season季节picnic野餐goonapicnic去野餐pick摘pickapples摘苹果snowman雪人makeasnowman堆雪人goswimming去游泳which哪一个best最because因为vacation假期
其他
形容天气的形容词:rainy多雨的windy多风的sunny晴朗的cold寒冷的warm暖和的cool凉爽的hot炎热的cloudy多云的snowy下雪的foggy有雾的
由go构成的活动短语goswimming去游泳goshopping去购物goboating去划船goskating去滑冰gohiking去远足gofishing去钓鱼
重点句型
询问别人天气怎么样的句型及回答。
句型结构:问:What’stheweatherlike+时间+地点?(···天气怎么样?)
答:It’s+表示天气的形容词
如:What’stheweatherlikeinwinterinbeijing?北京冬天的天气怎么样
It’scoldandwindy有风而且寒冷。
询问别人最喜欢的季节句型及回答。(你最喜欢的季节是哪一个?)
句型结构:问:whichseasondoyoulikebest?同义句还有:What’syourfavouriteseason?
答:Ilike+季节+best或直接说季节名称。
询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。
句型结构:问:Whydoyoulike+季节名称?或直接用“Why”来提问。
答:一般要用“because”引导的句子来说明理由,可以从天气、相关的活动等方面来说。
例:问:Whydoyoulikespring?(你为什么喜欢春天?)
答:BecauseIcanfiykites.(因为我能放风筝。)
问:Whydoyoulikesummer?你为什么喜欢夏天?
。
问:Whydoyoulikeautumn?(你为什么喜欢秋天?)
答:Becausetheweatheriscool.(因为天气凉爽。)
问:Whydoyoulikewinter?(你为什么喜欢冬天?)
答:BecauseIcanmakeasnowman.(因为我能堆雪人。)
四、发音:
br--/br/brownlibrarybrotherumbrellagr--/gr/greengrapesgrandpagrow
第三单元:
一、重点词汇
January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月
注意:1、月份的首字母一定要大写。2、May没有缩写形式,September的缩写形式是“Sept”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。3、月份的缩写形式不用在句子中,只能单独使用。4、表示“在几月”时,要在月份单词前面加介词in。
常用节假日名称。
NewYear’sDay元旦TreePlantingDay植树节Easter复活节AprilFool’sDay愚人节MayDay劳动节Mother’sDay母亲节Children’sDay儿童节Father’sDay父亲节Teacher’sDay教师节NationalDay国庆节Mid-AutumnDay中秋节ThanksgivingDay感恩节Christmas圣诞节summervacation暑假wintervacation寒假
活动名称:sportsmeet运动会Easterparty复活节聚会schooltrip学校旅行Chinesetest语文测试
singingcontest歌咏比赛birthdayparty生日聚会
介词in、on、at的用法。
in的用法:in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。如:inthemorning,inApril,inwinter,
in2015.
on的用法:on的后面+具体的某一天。如:onMonday,onApril3rd,onFridaymorning.
at的用法:at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。如:atsixo’clock,at12:30
atnoon。
重点句型。
问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
句型结构:问:Whenis+活动或节日名称?答:It’sin+月份。
如:whenisChristmas?(圣诞节在什么时候?)It’sinDecember.(在十二月。)
询问别人将要做什么的句型及回答。
句型结构:问:Whatwillyoudo+其他?答:Iwill····=I’ll···
如:问:whatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?(母亲节你将为你妈妈做什么?)
答:I’llgivehersomeflowers.(我将送给她一些花。)
表达“我们将要···”的句型。We’ll···=Wewill后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子,表示将来某个时间要发生的动作或事情。例:We’llhaveaschooltrip.(我们将有一次学校旅行。)We’llhaveasingingcontest.(我们将有一次歌咏比赛。)We’lltakeadancingclass.(我们将要上一节舞蹈课。)
六、发音:ch--/tʃ/Chinachickenlunchteachersh--/ʃ/sheepfishshirtshorts
第四单元:
重点词汇
one
first
第一
eleven
eleventh
第十一
twenty-one
twenty-first
第二十一
two
second
第二
twelve
twelfth
第十二
twenty-two
twenty-second
第二十二
three
third
第三
thirteen
thirteenth
第十三
twenty-three
twenty-third
第二十三
four
fourth
第四
fourteen
fourteenth
第十四
twenty-four
twenty-fourth
第二十四
five
fifth
第五
fifteen
fifteenth
第十五
twenty-five
twenty-fifth
第二十五
six
sixth
第六
sixteen
sixteenth
第十六
twenty-six
twenty-sixth
第二十六
seven
seventh
第七
seventeen
seventeenth
第十七
twenty-seven
twenty-seventh
第二十七
eight
eighth
第八
eighteen
eighteenth
第十八
twenty-eight
twenty-eighth
第二十八
nine
ninth
第九
nineteen
nineteenth
第十九
twenty-nine
twenty-ninth
第二十九
ten
tenth
第十
twenty
twentieth
第二十
thirty
thirtieth
第三十
thirty-one
thirty-first
第三十一
用序数词表示具体的日期
在英语中,“几月几日”可以先说“月”,再说“日”,其中“日”要用序数词,书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。如果要表示某年某月某日,通常按照“月、日、年”的顺序。June1st,2014读法是:Junetfirst,twothousandandfourteen翻译是:2014年6月1日。
基数词变序数词的口诀记忆:基变序有规律,结尾加上th;一二三特殊记,结尾各是st,nd,rd;八加h,九去e,f来把ve替;y改为ie,结尾仍有th;若是遇到几十几,只变个位就可以。
重点句型
询问别人具体日期的句型及回答。
句型结构:问:Whenis+节日/活动?(···是哪天?)答:It’son+月份+序数词。·(··月···日)
例:WhenisChildren’sDay?(儿童节是哪天?)答:It’sonJune1st.(6月1日)
询问生日的句型及回答
句型结构:问:Whenis+某人的+birthday?(···生日是哪天?)答:It’son+具体的日期。
Whenisyourgrandma’sbirthday?你奶奶的生日是哪天?。
问:WhenisMissWhite’sbirthday?(怀特小姐的生日是哪天?)答:It’sonJuly1st.(7月1日。)
五、发音:th--/θ/threethinthirteenmathsth--/ð/thisthatmotherbrother
第五单元:
一、重点词汇:mine我的your你的,(你们的)his他的hers她的theirs他们的,她们的ours我们的climbing(正在)攀爬eating(正在)吃playing正在玩jumping正在跳drinking(正在)喝sleeping正在睡觉
掌握的短语
climbtree爬树playfootball踢足球lookat看abeautifulpainting一幅美丽的画inthekitchen在厨房playwitheachother一起玩耍drinkwater喝水listentomusic听音乐readbooks读书
名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词,即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
第一人称
第二人称
第三人称
形容词性物主代词
my
我的
our
我们的
your
你的,你们的
his/her/its
他的/她的/它的
their
她们的,他们的,它们的
名词性物主代词
mine
我的
ours
我们的
yours
你的,你们的
his/hers/its
他的/她的/它的
theirs
她们的,他们的,它们的
注意:1、形容词性物主代词相当于一个形容词,不能单独使用,后面需要跟名词,常用来修饰、限定后面的名词。如:Thisismybook(这是我的书)、Thatishisbag(那是他的书包)
名词性物主代词需独立使用,后面不跟名词,相当于“形容词性物主代词+名词”。如:It’smine.(它是我的)
动词ing形式的变化规则
变化规则
例词
一般动词直接在词尾加-ing
read→reading(读)talk→talking(交谈)
sing→singing(唱歌)study→studying(学****br/>以不发音的e结尾的动词,先去e再加-ing
dance-dancing(跳舞)take-taking(拿;取)
have-having(有)come-coming(来)
make-making(制作)write→writing(写)
skate→skating(滑冰)ride→riding(骑)
drive→driving(驾驶)
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词,双写这个辅音字母后,再加-ing
run→running(跑)shop-shopping(购物)stop→stopping(停)
swim-swimming(游泳)
sit→sitting(坐)cut→cutting(切,割)get→getting(得到)
少数几个以ie结尾的动词,变ie为y加-ing
lie→lying(躺,撒谎)die→dying(死)tie→tying(系,捆绑)
口诀记忆:动词-ing很好记,一般情况直接加。词尾若有哑音e,去e再加-ing。
“一辅重闭”作尾巴,双写后加-ing。还有一点要注意,ie变y再加-ing。
五、重点句型
询问物品的归属
句型结构:问:Whose(+物品)+arethere/those?(这些/那些是谁的?)
答:Thereare+名词性物主代词。(它们是···的。)或:Thereare+形容词性物主代词+物品。(它们是···的···)。例:问:Whosepensarethese?(这些钢笔是谁的?)
答:Theyaremine.(它们是我的)。
如要询问单个物品的归属的句型结构是:问:Whose(+物品)+isit/this/that?(它/这/那是谁的?)
答:It’s+名词性物主代词。(它是···的。)或:It’s+形容词性物主代词+物品。(它是····的···)。
例:问:Whosedogisit?(它是谁的狗?)
答:It’shers.(它是她的。)
确认多个物品的归属
句型结构:问:Arethese+名词性物主代词?(这些是···的吗?)
答:Yes,theyare/No,theyaren’t(是的,它们是/不,它们不是)。
例:TheChinesebookismine.(这本语文书是我的。)
问:Aretheseallyours?(这些书都是你的吗?)
提示
示例
主语是第一人称单数I时,be动词用am.
IamwatchingTV.(我正在看电视)
主语是第二人称单数you时,be动词用are
Youarereadingabook.(你正在读书)
主语是第三人称单数he/she/it单个人时,be动词用is
Heisplayingfootball.(他正在踢足球)
主语是各人称复数we/you/they多个人时,be动词用are
Theyarehavinglunch(他们正在吃晚饭)
答:No,theyaren’t.(不,它们不是)
描述正在做某事的句型
句型结构:主语+be动词+动词ing形式+其他。
5、问答正在做什么的句型
句型结构:问:What+be动词+主语+doing?(···正在做什么?)答:主语+be动词+动词ing形式+其他。(···正在···)
例:问:Whatishedoing?(他正在做什么?)答:Heissleeping.(他正在睡觉。)
问:Whatareyoudoing?(你正在做什么?)答:IamlearningEnglish.(我正在学****英语。)
确认是否正在做某事的句型
句型结构:Be动词+主语+动词-ing形式+其他?
例:问:Areyoulisteningtomusic?(你正在听音乐吗?)答:Yes,Iam(是的)
问:Ishesinging?(他正在唱歌吗?)答:Yes,heis.(是的)
问:Arethechildrenplayinggames?(孩子们正在做游戏吗?)答:Yes,theyare.(是的)
六、发音:ng--/ŋ/longsingringyoungnk--/nk/thinkinktrunkpink
第六单元:
一、重点词汇
doingmorningexercises(正在)做早操having···class(正在)上···课eatinglunch(正在)吃午饭readingabook(正在)看书listeningtomusic(正在)听音乐keep保持某种状态keeptotheright靠右keepyourdeskclean保持你的课桌干净talkquietly小声讲话turn顺序taketurns按顺序来
其他动词短语的-ing形式
gettingup(正在)起床watchingTV(正在)看电视playingsports(正在)进行体育运动playingthepiano(正在)弹钢琴sweepingthefloor(正在)扫地wateringtheflowers(正在)浇花climbingmountains(正在)爬山flyingkites(正在)放风筝
重点句型
如何问答多个人或动物正在做什么
句型结构:问:Whatare+多个人/动物+doing?(···正在做什么?)
答:Theyare+动词ing形式+其他。(他/她/它们正在···)
例:问:whatarethechildrendoing?(孩子们正在做什么?)
答:Theyareplaying.(他们正在玩耍。)
如何问答单个人或动物正在做什么
句型结构:问:Whatis+单个人/动物+doing?(···正在做什么?)
答:He/She/Itis+动词ing形式+其他。(他/她/它正在···).
例:问:Whatisyourmotherdoing?(你妈妈正在做什么?)
答:Sheiscookinglunch.(她正在做午饭)
问:Whatisyourfatherdoing?(你爸爸正在做什么?)
答:Heiscleaningthewindow.(他正在擦窗户)。
四、英语名词单数变复数的规则:
1、绝大多数的可数名词的复数形式,是在该词末尾加上后辍-s。
读音变化:结尾是k或p后面读发“丝”,ds发“滋”,ts发“次”,其他都是读[z]。
例:friend→friends;cat→cats;;sport→sports;cake→cakes,grape--grapes
2、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词,在该词末尾加上后辍-es构成复数。读音变化:统一加读[iz]。
例:bus→buses;box→boxes;peach---peaches;flash→flashes
3、以辅音字母+y结尾的名词,将y改变为i,再加-es。读音变化:加读[z]。
例:candy→candies;lady→ladies;story→stories;strawberry---strawberries
4、以-o结尾的名词,如果不是外来词或缩写,就加-es,否则加-s构成复数。读音变化:加读[z]。
例:tomato→tomatoes;potato→potatoes
反例:piano→pianos(外来词);photo→photos(缩写词)
5、以-f或-fe结尾的名词,多为将-f或-fe改变为-ves,但有例外。读音变化:尾音[f]改读[vz]。
例:knife→knives;life→lives;leaf→leaves;反例:roof→roofs
五、发音:wh—/w/whatwhenwherewh--/h/whosewho