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第一单元  生物和生物圈
第一章认识生物
:
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
调查是科学探究常用的方法之一
第二章 生物圈是所有生物的家
光、温度、水分、空气等等。
(1)植物和人体内各种物质的运输需要水
(2)植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料
(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进行
当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
(4)科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系
:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
:生物影响环境,蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
,应和谐发展。
:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。
:
生物部分:生产者:能够直接制造有机物(如:植物)  
消费者:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食(如:动物)
分解者:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用(如细菌、真菌)
非生物部分:阳光、空气、水等,为生物的生命活动提供物质和能量。
:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
       例如:草→兔子→狼
食物链一定是从生产者开始
食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向
(3)食物链是生产者和消费者之间的关系,分解者不参与形成食物链
食物网:食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。
(在食物网中数食物链时,从生产者到最后一级消费者,才构成一条完整的食物链)
生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。
:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
,但这种调节能力是有一定限度的。(注意出分析说明题)
:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准,上达10千米,下达10千米。
:,以及细菌等微小生物
“立足点”
:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间
:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统
,是一个统一的整体。
,人人有责。
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
(P37)
:
(1)取镜和安放:右握左托(右手握镜臂,左手托镜座)
(2)对光:升、转、看、调
(3)观察:放、压、降、看、升、看、调
(4)整理
取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处,略偏左。安装好目
镜和物镜。
对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持2cm距离)。把一个较大的光圈对
准通光孔。左眼注视目镜内,右眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜
可以看到白亮的圆形视野。
观察:把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋,
使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜)。双眼睁开,左眼向目
镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦
螺旋,使看到的物像更加清晰。
整理:实验完毕,应该把显微镜的外表擦拭干净,把物镜偏转到两旁,目镜放回镜头盒,把镜筒缓慢下降
到最低处,再把显微镜放入镜箱内。
:
(1)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积
 (2)显微镜物象和实物是上下左右都相反(从目镜内看到的物象是倒像)
 (3)要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央,玻片就往那个方向移动(例如:要将视野中左上角
的物象移到视野的中央,玻片就往左上角移动),如果是将视野中央的物象移向某个方向,就将玻
片往相反的方向移动。
(4)放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越多,物象越小,光线越亮;
   放大倍数越大,视野范围越小,看到细胞数目越多,物象越大,光线越暗。
 (5)目镜长度与放大倍数成“反比”,目镜越长,放大倍数越小。
   物镜长度与放大倍数成“正比”,物镜越长,放大倍数越大。
(6)视野中的污点有三种情况:物镜上,目镜上,装片上。移动目镜,如果污点随之移动,则污点在目
镜上;移动玻片标本,污点随之移动,则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点,则污点
在物镜上。
(7)光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜,才能进入到人的眼睛。
(8)低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍物镜后物像模糊不清,应用细准焦螺旋进行调节。
(9)转换物镜时,应转动转换器的边缘,而不能直接用手扳动物镜。
(10)镜头脏了,只能用擦镜纸擦拭。
 :材料要薄而透明;盖盖玻片时要一边先接触水滴,再缓慢放下,避免出现气泡。
观察洋葱表皮细胞:
 (1)准备:擦、滴(清水)
(2)制片:撕、展、盖
(3)染色:滴(稀碘液,如果要观察植物细胞中的叶绿体,则不需要染色)、吸
 
观察人体口腔上皮细胞:
(1)准备:擦、滴(生理盐水)
(2)制片:刮、涂、盖
(3)染色:滴(稀碘液)、吸
切片:用从生物体上切取的薄片制成的。如:叶的横切面切片
涂片:用液体的生物材料经涂抹制成的。如:血涂片
装片:用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。
如:草履虫装片
、动物和人体都是由许多细胞构成的。
。
,在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细
胞里进行的,细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。
。细胞能通过分裂不断地产生新的细胞,细胞和生命一样,表现
出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明,细胞是生物体最小的结构和功能单位。
(一).植物细胞的结构和各部分结构的作用:
细胞壁:透明,保护和支持细胞
细胞膜:保护细胞,控制物质出入细胞
细胞质:含有大量的物质,里面有叶绿体、液泡,液泡中充满细胞液能流动,从而加速细胞内、外的物质交换
细胞核:含有遗传物质植物相邻细胞通过胞间连丝相联系,互相交流营养物质。
(二).动物细胞的结构
细胞膜:保护细胞,控制物质出入细胞
细胞质:能流动,可以加速与外界的物质交流
细胞核:含有遗传物质
、植物细胞结构的主要不同点
植物细胞
动物细胞
相同点
都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点
有细胞壁和液泡,绿色部分的细胞内有叶绿体
没有细胞壁和液泡,也没有叶绿体
(1)植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡;
(2)植物细胞的液泡中含有细胞液,细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。
细胞是一个统一的整体,细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。
五、细胞的生活
(一).细胞的生活需要物质和能量
细胞质中的能量转换器:叶绿体(光能转化为化学能)、线粒体(将化学能释放)
(二).细胞核是遗传信息库,是控制中心,控制着生物的发育和遗传
。
。
,它是细胞核中储存遗传信息的物质,基因是决定生物性状的DN***段。
。这些信息储存在DNA分子
中,而DNA主要存在于细胞核中。
(三).细胞是物质、能量和遗传信息的统一体
第二章 细胞是怎样构成生物体
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质,因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
(1)分裂的过程:
一个细胞分成两个细胞,使细胞数目增多。
分裂时,细胞核先分裂,然后质分裂(植物:在原来细胞的中部,逐渐形成新的细胞膜和细胞壁;动物:细胞中部的细胞膜向内凹陷,缢裂成两个);
细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大,使细胞体积增大,(植物)生长时先出现很多小液泡,最终合并为一个大液泡。
(2)细胞分裂的过程中,染色体的变化是:先加倍再减半,两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。
(3)生物体的生长表现在:细胞生长(体积增大)和细胞分裂(数目增多)
二、动物体的结构层次
(一)生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的
,一个或一种细胞通过分裂产生的新细胞,在形态、结构和功能上逐渐发生了变化,即
细胞分化,从而形成不同的组织
:由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。
。
名称
组成
功能
举例
上皮组织
由上皮细胞构成
保护、分泌
人的口腔上皮、腺体
结缔组织
分布广泛
连接、支持、保护、营养等
骨组织、血液、肌腱
肌肉组织
由肌细胞构成
收缩、舒张
骨骼肌、心肌、平滑肌
神经组织
神经细胞
产生兴奋、传导兴奋
人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体
(1)人体的生长发育也是从受精卵开始的。
(2)受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官、系统,进而形***体。
  细胞:动物结构和功能的基本单位
组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
  器官:由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。以某种组织为主。
     如:心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌
系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。例如:人体的八大系统(消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统),在神经调节和体液调节下,八大系统协调配合,共同完***体复杂的生命活动。
植物体的结构层次
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体
(1)绿开花植物即被子植物,生长发育是从受精卵开始的。
(2)受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。
  (细胞→组织→器官→植物体)
  细胞:植物结构和功能的基本单位
  组织:分生组织、保护组织、疏导组织、营养组织、机械组织
  器官:由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。
如:营养器官:根、茎、叶;***官:花、果实、种子
(1)分生组织:由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是:细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,
具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新的细胞,再由这些细胞分化形成其他组织。
(2)保护组织:由表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能(例:洋葱鳞片叶表面)
(3)营养组织:细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能;含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用
(例:番茄果肉)
输导组织:导管和筛管,导管能够运输水和无机盐,筛管能够运输有机物。
机械组织:细胞壁增厚。对植物体主要起支撑和保护作用。
植物体是由六大器官组成的;每一种器官都由几种不同的组织构成;每一种组织都由形态相似、结构和
功能相同的细胞联合在一起形成。
:动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。
四、单细胞生物可以独立完成生命活动
:身体只由一个细胞构成的生物
、气体交换、排出废物等各种生命活动
:细菌、单细胞真菌(如:酵母菌)、单细胞动物(如:草履虫、眼虫、变形虫)
单细胞藻类植物(如:衣藻)等
观察草履虫:
(1)将载玻片擦拭干净,吸取表层的(氧气丰富)培养液一滴,滴在在玻片上
(2)在玻片中的培养液中放几丝棉花(限制草履虫运动,便于观察),再盖上盖玻片
(3)草履虫的结构图
(4)草履虫的应激性
:鱼类的天然饵料、污水净化(草履虫)、赤潮等。
第三单元 生物圈中的绿色植物
 生物圈中有哪些绿色植物
藻类、苔藓和蕨类植物
藻类:没有根、茎、叶的分化。(三无)
苔藓:一般都很矮小,通常具有茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,
称为假根。
蕨类:有根、茎、叶的分化,这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织
二、种子植物
1、种子的结构
(1)胚是新植物体的幼体,是种子的主要部分,由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。
(2)菜豆和玉米种子都有种皮和胚,不同点是:玉米种子有胚乳,贮存营养成分,子叶1片,转运营养物质;
菜豆种子无胚乳,子叶2片,贮存营养。
(3)双子叶植物:种子的胚具有两片子叶,无胚乳,例如:蚕豆、花生、大豆、菜豆
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶,有胚乳,例如:水稻、小麦、高粱、玉米
(4)菜豆种子与玉米种子的比较
菜豆种子
玉米种子
种皮
保护内部结构 
和果皮紧贴在一起,保护内部结构
胚乳
无
贮存营养物质
胚
子叶
2片,肥厚,贮存营养物质
1片,不肥厚,转运营养物质
胚芽
发育成茎、叶
胚轴
发育成连接根、茎的部分
胚根
发育成根
(种子植物两大类群)
(1)裸子植物:种子是裸露着的。(油松、侧柏、苏铁等)
(2)被子植物:种子外面有果皮包被着的植物。(豌豆、荔枝、木瓜等)
第二章 被子植物的一生
一、种子的萌发
  
自身条件:种子是完整的、活的,种子不在休眠状态
  外界条件:适宜的温度、充足的空气和一定的水分
:
种子吸水膨胀--物质变化:子叶或胚乳中的有机物转化为可溶于水的物质,并转运给胚根、胚芽、胚轴;
 胚根(突破种皮)→根;胚轴(伸长)→连接根和茎的部分;胚芽→芽→茎和叶
种子的休眠:种子成熟以后、一段不能萌发的时期。
:受外界条件的影响
——探究种子萌发的外界条件
二、植株的生长
:(根的结构:根冠,分生区,伸长区,根毛区)
(1)水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。
(2)根尖的基本结构和主要功能:
根冠
分生区
伸长区
成熟区
成熟区:吸收水分和无机盐的主要部位(因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛,扩大了与土壤的
接触面积)
伸长区:细胞停止分裂,迅速伸长(细胞体积增加),根生长最快的部位;也能够吸收水分和无机盐,
使根的长度不断增加
分生区:有很强的分裂能力(细胞数量增加)   
根冠:起保护作用成熟区以上的结构:根毛脱落,吸收功能丧失,导管增多,疏导功能加强伸长区
的细胞来自于分生区的细胞分裂。
(3)幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
:
(1)枝条是芽发育成的
(2)芽中有分生组织,芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条,它是由幼嫩的茎、叶和
芽组成的,枝条上的芽又能发育成新的枝条。 
芽分为叶芽、花芽、混合芽。叶芽按着生位置,分为顶芽和侧芽。
植株的生长需要营养物质
植物的生长需要量最多的是含氮的,含磷的和含钾的无机盐。
无机盐
作 用
缺乏症状
例 如
含氮的
促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂
叶片发黄,植株矮小
人畜的粪尿
含磷的
促进幼苗的发育和花的开放,使果实和种子的成熟提早
影响花和果实的形成和发育
骨粉
含钾的
使茎杆长得粗壮,促进淀粉的形成
植株易倒状
草木灰
含硼的
促进***官正常发育,有利于开花结实
油菜只开花不结果
 1、花是由花芽发育而来的,花的结构:
  花柄:连接、支持作用,连接茎和花
  花托:着生花的各部分
 萼片:保护花的内部结构
  花瓣:保护花的内部结构,吸引昆虫
雄蕊 花药:内有花粉,花粉内含精子
花丝:支持花药
花蕊     柱头:接受花粉    花的主要部分            
   雌蕊 花柱:连接子房和柱头
       子房外有子房壁,内有胚珠产生卵细胞
传粉和受精
传粉分为自花传粉和异花传粉
受精:胚珠里的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程。
3、果实和种子的形成
(1)被子植物生长到一定时期就会开花,花药成熟后会自然裂开,散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头
上的过程,叫做传粉。
(2)花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。
(3)花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成
受精卵。
受精(精子与卵细胞融合成受精卵的过程)完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落,惟有子房
继续发育,最终成为果实。
(5)花萼、花瓣和雄蕊均凋落
花柱和柱头(凋落)
雌蕊   子房壁        果皮             
  子房  珠被   种皮       果实
       胚珠 受精卵    胚  种子
           受精极核   胚乳
第三章 绿色植物与生物圈中的水循环
(1)水是植物体的重要组成部分(2)使植物体保持一定的姿态
(3)无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输(4)水参与植物的新陈代谢
(1)缺少水的地方形成沙漠(2)水相对较多的地方形成草原(3)水分充足的地方形成森林
一、植物对水分的吸收和运输
(1)水分和无机盐由根从土壤中吸收,根吸水的主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大量根毛,使根的吸
收面积大大增加,是根吸收水分和无机盐的主要部位
根毛细胞的细胞壁很薄,细胞质很少,液泡很大;
伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。
(1)导管:植物体内,由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。
(2)水分运输的途径:土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎和叶的导管
:位于木质部(导管在木质部内)和韧皮部(筛管在韧皮部内)之间,形成层的细胞不断的分裂
形成新的木质部细胞和韧皮部细胞,木本植物有形成层所以茎可以长的很粗,而草本植物没有,所以
茎不能长粗。
:
名称
分 布
结 构 特 点
功 能
细 胞
横壁
导管
木质部
由许多死的管状细胞上下连接而成
完全消失
由根向上部输送水分和无机盐
筛管
韧皮部
由许多活的管状细胞上下连接而成
有筛孔
由叶向下部输送有机物
根、茎、叶中的导管彼此相通,根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。
植物的蒸腾作用
(1)概念:水分以气体状态从体内散发到体外的过程。
(2)观察叶片的结构(实验)
 表皮 表皮细胞:外有角质层,起保护作用
保卫细胞(成对的半月形,内有叶绿体):控制气孔(气体进出的门户)的开闭
叶片 叶肉:细胞内含叶绿体,叶绿体内有叶绿素 
叶脉:支持作用
运输作用:导管输送水和无机盐,筛管运送有机物
(3)场所:主要通过叶的气孔散失,叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行
    气孔是蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
    根毛→根、茎、叶内的导管→气孔
过程:土壤中的水分  根内  叶肉细胞 大气
(5)意义:1)降低植物体的温度;2)促使根从土壤中吸收水分;3)促进水分和无机盐的运输。
:植物靠根系从土壤中吸收来的水分,绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。例如:一株玉米从出苗到结实的一生中,大约要从土壤中吸收200千克的水,但1%真正用于各种生理过程和保留在植物体内,99%的水被蒸腾掉了。
三、绿色植物参与生物圈的水循环
提高大气的湿度,增加降水,改善气候;保持水土,使地下水得到补充。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、绿色植物通过光合作用制造有机物
1、绿叶在光下制造有机物(实验)
暗处理的目的:让叶片内的有机物耗尽
遮光照射:在黑暗处进行,上下两面要同时遮盖,遮光和不遮光处形成对照
方法步骤
摘下叶片酒精褪色 隔水加热,溶解叶绿素,叶片变成黄白色漂洗干净,滴加碘液观察结果:叶片见光的部分遇碘变蓝
结论:绿叶在光下制造有机物——淀粉(光合作用的产物);
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件;
叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
有机物用来构建植物体
细胞水平:细胞壁主要成分——纤维素;细胞膜——蛋白质和脂质;细胞核的遗传物质——DNA
器官水平:苹果、梨等果实含有丰富的糖类
个体水平:构成植物体干重的绝大部分物质是有机物
3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气