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社会实践经历怎么写五篇
社会实践调查报告的写法1
不同类型的调查报告,具体内容有所不同。但基本写法是相通的。
调查报告的写作方法,一是熟悉调查报告的结构特点;二要把握调查报告的写作程序。
(一)调查报告的结构
一般来说,调查报告的内容大体有:标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议,以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构,就包括标题、导语、正文、结尾和落款。
调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题,就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由文种”构成,如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题,如《某某市的校办企业》;其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题,如《调整教育政策,增加教育投入》。所谓双标题,就是两个标题,即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--某某县封山育林调查报告》。
导语又称引言。它是调查报告的前言,简洁明了地介绍有关调查的情况,或提出全文的引子,为正文写作做好铺垫。常见的导语有:①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍;②概括式导语。对调查报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等)作概括的说明;③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述,对所做出的分析、综合进行议论,对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有:纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构,以纵横式结构常为人们采用。②按照内容表达的层次组成的框架有:“情况--成果--问题--建议”式结构,多用于反映基本情况的调查报告;“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告;“问题--原因--意见或建议”式结构,多用于揭露问题的调查报告;“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构,多用于揭示案件是非的调查报告。
结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议,这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名,以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者,则落款时可省略。
(二)社会实践调查报告的写作程序
一般来说,社会实践调查报告写作要经过以下五个程序:
主题是调查报告的灵魂,对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此,确定主题要注意:
报告的主题应与调查主题一致;
要根据调查和分析的结果,重新确定主题;
主题宜小,且宜集中;与标题协调一致,避免文题不副。
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料",在组织调查报告时仍需精心选择,不可能也不必都写上报告,要注意取舍。如何选择材料呢?①选取与主题有关的材料,去掉无关的,关系不大的,次要的`,非本质的材料,使主题集中、鲜明、突出;②注意材料点与面的结合,材料不仅要支持报告中某个观点,而且要相互支持,形成面上的“大气”;
,要比较、鉴别、精选材料,选择最好的材料来支持作者的意见,使每一材料以一当十。
这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式,它反映在提纲上就是文章的"骨架"。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类,构架的过程。构架的原则是:"围绕主题,层层进逼,环环相扣"。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性,要求必须纲目分明,层次分明。
调查报告的提纲有两种,一种是观点式提纲,即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲,即按层次意义表达上的章、节、目,逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲,有条不紊地行文。写作过程中,要从实际需要出发选用语言,灵活地划分段落。
在行文时要注意:①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款);②报告文字规范,具有审美性与可读性,如:"制定优惠政策,引进急需人才","运用竞争机制,盘活现有人才",(文章段落的条目观点);③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用,做到深入浅出,语言具有表现力,准确、鲜明、生动、朴实。
社会实践报告起草好以后,要认真修改。
首先,社会实践于工作经历所包含的内容2
社会实践与工作经历主要是看人才的实践经验能力,在很多职位的招聘上所需要都是有一定工资经验者。众所周知的在求职中有丰富经验的人,优势更大。不过,社会实践与工作经历也不仅仅是在工作中所获得。求职者需要先了解其所包含的'内容,尤其是应届毕业生更需要知道。
所谓的社会实践所包含的范围非常广,像是在社会所参与的一些活动,还有所接受过的教育,以及在校期间所参与的学生会工作等等,都可以作为社会实践写入个人简历。而工作经历所包含的范围也不仅仅是在正式的工作上,应届毕业生的实****经历、兼职经历也可以算是工作经历。
其他信息3
自我评价:
在校期间努力学****积极参加并组织学院的各项活动,对于学生工作有自己的认识和方法。业余期间参加各种社会实践活动,锻炼了自己的组织协调等各方面能力;出于对美术和摄影的爱好,一直坚持自学有关的专业知识和各种基本技能,并取得了一定的成绩;无论从事社会实践活动还是工作体验,都不怕苦、不怕累,能够担负起相应的责任。
求职意向4
篇二:“历史寻踪”社会实践队:贞孝牌坊寻记
7月11日清晨,岭师校园内一片清静与稀落。“历史寻踪”社会实践队第一分队的小伙伴们踏上了白色校车,开启新一天的调研任务——探寻湛江市文物保护对象“贞孝牌坊”与其背后的悠远历史。
“贞孝牌坊”坐落于湛江市坡头区九有村,距离赤坎市区22公里,为粤西惟一砖砌镶石雕牌匾。到达目的乡镇,队员们决定徒步出发,前往九有村,寻找位于村落前方田野上贞孝牌坊。短短两公里的乡间土路,因为是步行,耗费了我们队员的不少体力与时间,但小伙伴们为了任务都毫无怨言。当我们进入村道,牌坊的红色身影与形状已清晰可辨,队员们都按捺不住心中的欣喜。终于来到贞孝牌坊,眼前的建筑古朴沧桑却不失精致。正面镶嵌着四块石雕牌匾,分别为“贞孝坊”、“钦旌”、“玉洁”、“冰清”字样;背面同样在相同的位置镶嵌四块牌匾,刻有“百世流芳”、“圣旨”、“松筠”、“柏操”字样。牌坊经历160多年风雨剥蚀,外表中钢灰所覆表层已所剩无几,建筑主体显现为内里砖石红色。雕刻与牌匾年份字迹已有很多模糊不清,柱子根基砖缝之间黏土均已被侵蚀。砖墙破碎、裂痕严重、四周杂草丛生,高至半人。“贞孝牌坊”文物保护现状令人堪忧。
在进村必经的石桥上,我们还遇到了一位身子骨灵活,开朗好动的老爷爷。在听说我们一行是来参观调研贞孝牌坊后热情地与我们交谈了起来。据老爷爷介绍,布旨立匾筑建贞孝牌坊的是清代道光皇帝,牌坊的女主人名叫吴奠西。吴奠西是高州人,因其父赏识该村一名叫钟迪德的学子,而将女儿许配于他。后来,钟迪德因考试落第,忧郁过度身亡,当时尚未过门、只有16岁的吴奠西请求到夫婿家中守孝存节,但钟家人念她青春年少,不忍断送其一生,所以将她拒之门外。吴奠西见有屋不能入,便长跪在地,不饮不食,最后钟家人只好作罢。自此,吴奠西一心伺奉公婆,孤灯只影,寒衿冷被,足不出户达数十载,直至寿终于80多岁。吴奠西60岁的时候,村民感于她的贞孝,上表请求表彰,道光帝因而布旨钦赐立匾筑坊。
末后,我们主动提出想为老人留影,没想到老人家竟如此时髦活泼,掏出口袋中的小音箱大放其舞让我们拍视频,摆出pose与我们开心合影,还掏出他的vivo智能触屏机与我们分享他的书法作品。一位古稀之年的老者仍活得如此通透而精彩实在令人佩服!
九有村之行虽已结束,但意义重大。“历史寻踪”社会实践队将会继续跟进“贞孝牌坊”的保护工作,助力更多的粤西文物保护行动!
个人社会实践经历5
姓名:
性别:男/女
政治面貌:
民族:
出生年月:年x月
籍贯:某某省某某市
联系方式:某某
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