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访万家总结
黑龙中心小学访万家活动总结
根据区教育局和中心学校“课外访万家”活动的要求,为进一步加强学校与家庭的联系,教师与家长的沟通,取得家长对学校工作的支持与理解,促进家庭教育与学校教育的有效衔接,形成教育合力,提高教育教学水平,我校大力开展了“课外访万家”活动。
本次“课外访万家”活动我校主要完成以下任务:
1、是了解了学生家庭状况,成长环境,在家表现、学********惯及生活****惯等情况;2、是向家长汇报了学生的学****情况及在校表现(以表扬、肯定、建议为主);3、是有针对性地采取了帮扶、辅导(含心理辅导和学****辅导)和其他助学措施,帮助学生克服困难,鼓励他们积极上进,健康成长;
4、是与家长共同探讨促进学生发展的教育方法,认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响,并对家长提出改进家庭教育的意见和建议,指导家长用科学的方法教育孩子;
5、是向家长宣传了教育法律、法规和教育政策,介绍了学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措;
6、是听取家长对学校的教育教学情况、师德师风建设情况、班级管理、食堂管理等方面的看法和意见;
7、是对家长关注的热点问题做了正面的宣传、合理的解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;
8、是向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识,增强家长或监护人对学生防溺水,防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全等方面的安全知识,加强对其子女的监管力度,确保双休日和寒暑假期间,无安全事故发生。9、是对贫困学生、留守学生、单亲学生开展了“送温暖”活动。本次“课外访万家”活动我校在岗的29位教师全部参与了三轮的走访活动,共入户走访学生家庭数合计604户,其中贫困户35户,留守儿童家庭38户,单亲家庭6户,问题学生家庭8户,学困生家庭16户,基本做到了全员覆盖。教师完成走访记载共计433份,写走访后记和感想共计27篇,收集家长的意见和建议7类共45条,给家长关于家庭教育的建议347条。上报优秀走访感悟征文4篇,发布市区级活动宣传信息2条。
在这次家访活动中,从学校领导到科任教师,人人参与,个个争先。书记胥海军、校长姚明金,李峰副校长教导主任身先士卒,带头下班入户;政教主任李慧芳带领教师多次深入学生家庭了解情况。班主任余红丽、余建林、余红霞、张秋莲、王霞、王华敏、崔虽焕、宋敏、李小菊、朱雪登休息时间进行家访,特别是一年级的班主任余建林、余红霞、余红丽老师,走访的学生是离学校最远的,直到家庭走访任务完成都没喊一个“累”字。张英、李金亮、王有根等教师在学校的电话回访中受到家长的一致好评。
通过家访许多学生都发生了可喜的变化。此次访万家活动,受到了家长和学生的热情欢迎和认可。教师、家长间的交流更深入,对学生教育的探讨更深入,对改进教育方式方法的措施更具体,进一步拉近了学校、教师和学生家庭间的距离。走访结束后,很多老师走访完当天又不辞劳苦记下了自己走访后的感受。从老师们的走访后记中可以看出,此次走访不仅是给学生、家长送去了很多教育信
息,更使我们的老师们了解了学生家庭特别是一些特殊家庭学生成长的艰辛与不易。许多教师都认识到在之前的教育教学工作中,在面对这些学生开展教育教学活动时所存在的不足并及时制定了新的改进的措施。“课外访万家”活动,有力的推进了我校教育教学工作的提升。
我校的本次“课外访万家”活动之所以收效明显,是得益于抓好了以下几个方面的工作:
一是强化了组织管理,保障活动有序进行。学校领导建立责任到人,责任落实的工作机制。全体教师了明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等等,每位教师明确了工作职责,明晰了工作目标,使这次家访活动有计划有步骤地有序推进。在组织工作上,我校主要抓了六方面的工作:
1、是根据活动要求拟定了我校“课外访万家”活动总实施方案,召开了以“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”为主题的教师家访动员大会,对全体教师进行了家访前的培训,使全体教师明确了走访的任务、要求。
2、是制定了三轮走访的具体实施方案和教师具体走访工作安排。突出了三轮走访的侧重点和目标要求。即:第一轮普访,走访对象是全体学生家庭;第二轮走访的对象是适龄入学儿童家庭;第三轮走访的对象是“五类学生”家庭(贫困生、单亲学生、留守学生、学困生、问题生)。每轮走访的都有各自不同的目标要求,使每位教师做到走访任务清楚,目标明确。
3、是做好走访前的相关准备工作。走访前我校做了大量的信息采集统计工作。如:在校学生的家庭住址、联系方式等信息;每位学生在校学****生活表现的信息;“五类学生”(贫困生、单亲学生、留守学生、学困生、问题生)的相关基本信息、通过周边幼儿园收集适龄入学儿童的相关信息等,由于信息采集详实,具体,使得走访工作得以顺利有效的展开。
4、是制定了黑龙中心小学小学家访制度,使家访活动做到有章可循,走访的过程和环节能得到有效监督,保证家访活动落到实处。
5、是安排专人负责走访活动的相关资料的收集和整理工作。
6、是及时总结每个阶段家访活动中好的经验和存在的问题,表彰校内走访工作出色的教师,促进家访工作更细致、更深入的、更有效的开展。
二是优化了工作细节,确保了活动成效。家访前,教师精心准备,设计好家访内容,合理安排好家访时间,提前与家长预约,按时家访。家访时,教师言谈举止符合师德要求,态度和蔼,尊重家长,与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生均以正面肯定、积极鼓励为主,杜绝了“告状式”家访。家访时带上相机留下了记录,走访后,教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理,做好学生信息的交流与沟通,使教育更具有针对性。在家访中教师耐心细致,做到“一张笑脸面对,两只耳朵倾听,三项纪律严守(不抽烟、不喝酒、不用车接送)”。在落实“课外访万家”活动时,我校主要采取的是领导包年级、班主任包班、科任教师包学生的形式进行家访。家访每位学生时,都有包年级领导随同一起入户,此举不仅让走访教师感受到了学校对家访工作的重视,而且也让家访工作得到有效落实。
三是关注了家长意见,推进了整改落实。每位教师在“课外访万家”活动中注意了收集整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议,及时上报到学校,学校采取切实有效的整改措施与解决办法落实到教育教学工作中去。四是强化了活动考核,建立了长效机制。学校把家访工作情况作为教师师
德考评、绩效考核以及评优晋级的重要内容之一。教师积累了有关活动资料,填写了家访记载表,形成了家访工作档案,不断总结和完善家访工作,建立长效机制,将教师家访工作经常化、制度化、规范化。
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