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沪科版新教材同步教学课件
第十五章探究电路
固始县草庙一中陈泽鸿
用伏安法测电阻
学习用伏安法测量电阻器的电阻值
电源、开关、电阻器、电流表、电压表、
滑动变阻器、导线
器材:
目的:
原理:
步骤:
1、设计电路图,连接电路,连接时开关断开,滑动变阻器滑片放在阻值最大处;
2、闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电流为某一适当值,从电压表和电流表上分别读出U、I的值,做三次实验,得出三组数据;
3、将实验数据填在表格中,算出电阻的平均值。
电路图
用伏安法测电阻
注意事项
1、连接电路时开关应____闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到_________位置。
断开
电阻最大
2、滑动变阻器的作用
(2)改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值,减小误差。
(1)保护电路;
用伏安法测电阻
实验数据记录
实验次序
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
(1)
(2)
(3)
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为_________
分析比较上面的实验数据,你还能得到什么结论?
保持电阻不变时,电流和电压成正比。
用伏安法测电阻
讨论:
1、这个实验做三次的目的是什么?这与研究电流、电压、电阻之间关系的三次实验的目的有什么不同?
2、闭合开关,滑动变阻器是滑片向左滑动时,两表的示数怎样变化?滑动变阻器两端电压呢?
4、第三次实验所测得的电阻值偏大,原因可能是什么?
3、某同学实验在发现发现闭合开关后,电流表的指针几乎不动,而电压表的指钟却有明显的偏转,则电路中发生故障的原因可能是什么?
用伏安法测电阻
本节课你有什么收获呢?
小结
例3(2008十堰市)在测电阻的实验中选用的器材及连接的部分电路如图所示。
                                                                                                                                                     
请在方框内画出实验电路图,并把实物图连接完整。
 
(1)试验中连接电路时,开关应       ,滑动变阻器的滑片P应置于       端
(选“A”或“B”)。
 
(2)实验所得数据如下表:根据表中数据可得RX≈   Ω。
试验次数
1
2
3
电压(V)
电流(A)
练习(2008江汉油田、仙桃市、潜江市):小明实验小组在做“伏安法测电阻”的实验时,连接了如图所示的实验电路。
                                                                           
(1)电路中多连接了一根导线,请你将它去掉(即在多连接的导线上打“×”),并根据改正后的电路,画出电路图。
 
(2)下表是一位同学实验时记录和计算的数据,同学们发现第三次试验计算的电阻值和前两次的相差太大,可能是测量数据有误。为此,他们再次进行了实验,实验时的电流表和电压表的示数如图,经过分析,他们明白了错误的原因是把        表的量程当成了       ,该电表此时的示数为          。
试验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
1
10
2
3
10
3
5
2
(3)测出定值电阻的阻值后,他们断开开关,拆下定值电阻,将标有“”的小灯泡接入定值电阻的位置。为了测出小灯泡的电阻,他们设计的方案是:调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压分别为1V、3V和5V,测出对应的电流值,计算出小灯泡的电阻值。根据该方案进行试验,可能导致的后果是____。
小结:
第三节实验:“伏安法”测电阻
1、实验原理:欧姆定律或R=U/I
2、实验器材:电源、开关、导线、电流表、电压表、灯泡、滑动变阻器
3、实验电路图
4、滑动变组器作用:
①保护电路
②改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值减小误差。
5、减小误差的方法:多次测量求平均值
下节课再见!