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中班音乐课教案洗刷刷
1、中班音乐课礁洗刷刷
【活动目标】
1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中,进一步体验音乐活动的愉悦。
2、在倾听不同乐曲性质的过程中,提升幼儿对音乐的感受力和表现力。
【活动预备】各种各样的刷子、音乐。
【活动过程】
一、热身活动,老师与幼儿共同跳“我爱洗澡”
二、开刷子舞会,幼儿学****用各种动作表现刷子的特征。
1、出示刷子,引起幼儿的爱好。幼儿玩刷子。
“告知你们一个好消息哎,今日我的洗刷刷专卖店开业了,店里面特地卖各种各样的刷子,欢迎家来参观。”
2、幼儿玩刷子。
3、争论刷子的用途,学****用刷子的动作。
幼儿回答问题并做出动作。
三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验,(礁出自:快思礁网)幼儿感受音乐节奏的快与慢。
1、老师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。
2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子,并展现动作。
3、幼儿随音乐来舞蹈。“你可以用自己喜爱的动作来转圈圈。”
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4、幼儿尝试正转圈。
5、“小伴侣,在我们的生活中还有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的吗?”幼儿编雨刷的动作,并集体学****br/>6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。
7、请个别动作较好的幼儿上来表演。
8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗?(礁出自:快思礁网)有什么不一样?
四、刷子宝宝找伴侣与客人老师一起舞蹈。
“刷子宝宝很能干,也很情愿助别人,现在请刷子宝宝去找你的好,伴侣,两个好伴侣在一起,相互刷,看哪个刷子宝宝跳得最棒。”
2、中班健康礁洗刷刷
设计意图:
“教育源自幼儿生活”。孩子们都常常听人们说要爱惜牙齿,但是在行动上却不是那么主动,所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式,借助多媒体设计的课件,在活动中起到了很的作用,幼儿很感爱好。活动分成三个环节。一、熟悉牙齿的功能;二、熟悉龋齿的和爱惜牙齿;三、学****正确的刷牙方法。三个环节分工清楚,环环相扣。让幼儿了解牙齿,熟悉龋齿的缘由、危害,从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使学问内化为幼儿的主动行为
活动目标:
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,知道爱护牙齿。
。
。
活动重点:理解故事内容,知道爱护牙齿的重要性,学****如何刷牙
活动难点:把握正确的刷牙方法,并知道如何爱护自己的牙齿
活动预备:
。
。口杯、牙刷一副。
活动过程:
(一)导入活动:
观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。
师:今日给小伴侣们带来了一部好看的动画片,我们一起来观赏吧!
(一)
师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?
接下来会发生什么事呢?
(二)
师提问:你看到了什么?
牙齿遭到破坏会受得了吗?
接下来又会发生什么事呢?
(三)
师提问:牙齿为什么逃跑了?(由于不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了)
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没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)
?幼儿争论回答,老师出示课件图片展现牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)
:牙齿的用处可了,可以助咬断嚼碎食物;还可以助我们正确发音,使我们说话清晰;让我们变得美丽。所以,小伴侣肯定要留意爱护牙齿。
(三)探究爱护牙齿的方法
?请幼儿同伴间相互看看、说说。
。
,认知龋齿。
师:牙齿特别有用,我们要爱护自己的牙齿,那么该怎样爱护我们的牙齿呢?小伴侣和小伙伴争论一下吧!
,老师小结爱护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。
。观看课件≈乐学刷牙】位幼儿跟随动画一起学刷牙。
,老师结合模型带领幼儿练****正确的刷牙方法。
(老师先示范,再请个别幼儿尝试)
《刷牙歌》
(四)活动结束:
1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。
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2、幼儿刷牙,老师巡察指导。
3、班艺术礁洗刷刷
年龄:4岁~6岁幼儿
时间长度:约30分钟左右(视状况取舍)
活动环境:室内或室外
活动预备:
(视儿童数量增减),撕掉爱护纸。
,浓缩水粉颜料白、黑若干,小方巾或者一小块海绵。
。
《嘻唰唰》
灵感来源:每次给孩子洗澡时,孩子都喜爱玩搓泡泡的嬉戏,由此加以发挥而成。
教育可行性分析:
艺术不行以教授,但可以体验。往往体验的阅历又是不行描述的,只有让参加者亲身体验,才能感受那种不行言传的感觉。平滑的面板、越来越多的泡泡、质感细腻而光滑的颜料、层次不同的灰色、动感诙谐的歌曲等等,调动全身的感觉器官,在美中得到充分陶冶的同时,感知某种制造美的方法。
活动过程:
,请家忙用毛巾将自己面前的台面洗洁净(其实有了这句话,活动就已经开头了。只需要打开音乐《嘻唰唰》,不用强调谁擦洗得最洁净,强调也没用的。这时的孩子们早就被揉出的泡泡吸引了。这正是一个“陷阱”我们所要的!)。
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。当感觉到孩子们对泡泡的爱好开头减退时,老师静静地往每一个孩子的面前加一坨白颜料。等孩子们对白色的爱好开头减退时再给他们加上点黑色或者其他什么颜色。最终老师助每个孩子用宣纸将他们留下的痕迹拓印下来,摆好或者挂好。
,洗完手后老师带领孩子们参观,观赏自己和别人的创举,并引导孩子们讲出今日的感受,给自己的“作品”起个名字。
:画画没有固定的方法,今日我们既制造了艺术,也享受了艺术,愿小伴侣们每天都像今日一样快乐!(结束活动)
4、中班音乐礁多媒体音乐课
活动目标:
、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解故事情节。
,尝试选择合适的节奏型。并用打击乐器来表现故事内容。
,体验合作嬉戏的欢乐。
活动预备:
音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱
活动过程:
一、进入活动室
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师:我的鸭宝宝今日我们一起和森林里的小动物去做嬉戏。
二、学****音乐节奏故事《小老鼠和狮子》
师:我们一起看看今日森林里,发生了什么好玩的故事?(出示课件1-2)讲的是谁的故事啊?
幼:看课件的名称念出本篇故事的名字。
师:带者小伴侣一起看课件1-2,并提问:“你们观察在森林里面都有什么动物啊?
幼:马、小鸟、鸭子、狮子
师:你们谁留意到狮子是怎么到森林里的吗?(咚---咚)那其他小动物是怎么跑走的呢?
出示预备的节奏图谱,并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结,教幼儿在边仿照动物叫声的同时学****这些相应的节奏型。(用听、拍的形式逐步学****br/>幼:根据故事中的动物角色,仿照动物的脚步声等。
师:你们表演的真好,我们在来看看吓跑了小动物的狮子会怎么样?(出示课件3-4)提问:狮子兴奋后发生了一件什么事?是谁来救它的?怎么救的呢?
幼:回答故事进展中的答案。
师:(出示课件5)提问:获救的狮子他明白些什么道理?
幼:不管自己多也要和小动物成为伴侣。
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师:现在我们来做个音乐嬉戏,这里有几种乐器,你们可以自己选择一样乐器,在拿的时候小乐器是没声音的,回到座位以后你们就可以敲一下,听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相像。听出来后举手告知我。
师:请小伴侣在回答问题的时候,用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。
师:我们来看看你们刚刚说的对不对哦!(出示课件6并一一对比小伴侣刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下)
师:你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学****的动物叫声一样呢?在幼儿回答出问题后请回答问题的小伴侣把这个节奏型唱一般,并提示幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。(每回答一个小伴侣都他在电脑上面操作进行验证)
。
师:请小伴侣在对比屏幕上面的乐器和相应的节奏型练****给下一步做铺垫。
师:现在,我们每个人手里都有一个乐器了,拿好手中的乐器我们一起给故事中的那几个小动物配音好不好?(让幼儿拿着自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给课件中的小动物配音)
师:我们现在拿着我们的乐器给班级其他小伴侣表演一下好吗?
5、中班音乐优质课礁欢乐的汽车
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幼教网整理了关于幼儿园中班音乐优质课礁:欢乐的汽车,盼望对幼儿学****有所助,仅供参考。
设计说明:
这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法制造性地表现汽车,充分体验想象、制造的乐趣。
目的:
1、能合着快慢不同的音乐节奏,制造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验胆想象、自由表现的乐趣。
预备:
1、观看过各种汽车,玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐嬉戏,熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。
过程:
1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜爱什么汽车,为什么?请你们学一学。
②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做仿照动作。
③出示玩具汽车,鼓舞幼儿制造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
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④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学****br/>⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车,在干什么。鼓舞幼儿胆表述,如“我是警车,在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,制造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作,现在我们认真听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐,幼儿制造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要平安回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么,音乐节奏慢时汽车似乎在干什么,怎样用动作来表现。
④引导幼儿依据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。
4、嬉戏:欢乐的汽车。
①你盲作得真仔细,现在该回停车场了。听,一路上会消失什么状况?
②老师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③嬉戏开头,老师弹出不同节奏的音乐,鼓舞幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边制造性地嬉戏。
④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
6、中班音乐礁礁我最喜爱的音乐节目