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———关爱大自然从我做起
尊重生命,保护生物多样性
一、自学课本P101-103中间部分,独立完成下列问题:
1、通过自学你收获了哪些知识?
2、在自学中,你还存在哪些疑问?
二、组内交流你的收获,共同解决你的疑问。
三、在班级进行展示。
要求:尽量用自己的语言来表述你的收获。
学****任务(一)
我来释疑
保护生物多样性-----------
就等于保护了人类生存和社会发展的基石,
就等于保护了人类文化多样性的基础,
就是保护我们人类自身。
背景材料——周末,朋友请初三学生小明到野味餐厅吃饭,结果端上桌的有猴脑、熊掌、娃娃鱼、穿山甲等国家保护动物。
要求:根据背景材料,运用刚才学****的知识,合理编写剧情,用课本剧表演的形式进行小组展示。
(友情提示:可以从小明与朋友、小明与餐厅老板的对话中展开想象。)
生活剧场
1、人类与大自然是怎样的关系?
2、你准备用什么方式来拯救我们生活的家园?
二、小组交流,释疑解惑。
三、班级展示。
要求:除了常用的读说写等方式外,更提倡使用案例
分析、警示语、歌谣等形式。
学****任务(二) 善待自然美化自然
一、自学课本P103-107,独立完成下列问题:
善待自然
保护自然,不破坏自然
采取措施预防和减少对自然的破坏
合理利用资源,保护环境
美化自然
爱护花草,植树造林
保护好自然景观
倡导低碳生活,我们能做些什么?
我无法阻止人们乱砍滥伐为数不多的森林资源,
但我可以做到---------------;
我无法阻止人们乱捕乱杀珍稀动物,
但我可以做到---------------------;
我无法阻止工厂和城市的污水污染江河湖海,
但我可以做到----------------------;
我无法阻止白色垃圾和汽车尾气,
但我可以做到-----------------------
生活剧场
收获平台
学****了这节课,你有哪些收获?
课外作业
以“我们身边的动植物伙伴”为主题,做一次本地区的动植物物种及生存状况的调查。观察每个物种的独特性,体会生命世界的神奇。