文档介绍：逻辑学
0 引论
1 逻辑学的对象
逻辑的定义
“逻辑”一词是英语“logic”的音译。它来源于古希腊语“”(逻各斯)。
在现代汉语中,“逻辑”是个多义词。
逻辑学是一个相当庞大而又多层次的学科系统。
逻辑学是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学。
什么是“思维”
感性认识阶段
理性认识阶段
概念、命题、推理
思维有两个基本特征:一是思维具有概括性,二是思维具有间接性。
思维对客观事物的反映是借助于语言来实现的。
逻辑主要研究思维的逻辑形式
以命题为例:
(l)所有商品都是有价值的。
(2)所有金属都是导电体。
(3)所有科学知识都是从实践中发源的。
共同逻辑形式就是:
所有S都是P
思维的基本规律有三条,即:同一律、矛盾律、排中律
还研究一些逻辑方法
2 学****逻辑学的意义
逻辑学的性质
工具性的科学
学****逻辑的意义
(1)有助于人们正确地认识事物,获取新知识。
(2)有助于人们准确地表达思想,严格地论证思想。
(3)有助于人们识别、驳斥谬误与诡辩。
(4)有助于人们学****和掌握其他各门科学知识。
(5)有助于提高人们的办事效率。
怎样学****逻辑学
明确学****的目的,提高学****的自觉性和积极性。
在理解和掌握基本的逻辑概念和逻辑理论上下功夫。
要注意多练、多用。
3 逻辑简史
逻辑学的产生
中国墨家《墨经》提出了“以名举实,以辞抒意,以说出故”的思想
古代印度的逻辑学说,名曰“因明”。
宗:此山有火
因:此山有烟
喻:凡有烟的地方都有火
例如厨房
古代希腊是逻辑学的主要诞生地。古希腊哲学家亚里士多德。他著有:《范畴篇》、《解释篇》、《前分析篇》、《后分析篇》、《论辩篇》和《辩谬篇》,后来合称《工具论》。亚里士多德的逻辑,由于是以对概念(即词项)的研究为基础的,所以,现在人们把它称为“词项逻辑”。
逻辑学的发展
古希腊斯多噶学派“命题逻辑”
17世纪,英国哲学家弗兰西斯·培根提出了科学归纳法。《新工具》。“三表法”和“排除法”。所谓“三表”,就是“存在和具有表”、“差异表”、“程度表”。通过这些表,把观察到的事物现象加以整理和排列。所谓“排除”,就是从三表中把那些不相干的性质舍弃掉,进而找到事物之间的因果联系,发现事物的一般规律。英国哲学家约翰·穆勒继承并发展了培根的归纳逻辑。
17世纪末,德国哲学家莱布尼兹就提出了用数学方法处理演绎逻辑、把推理变成逻辑演算的光辉思想,因而他成为数理逻辑(即现代形式逻辑)的奠基人。
英国数学家布尔建立了“逻辑代数”(即布尔代数)。
弗雷格、罗素和怀德海等人建立了命题演算和谓词演算这样两个数理逻辑基础演算,使数理逻辑进一步系统和完善起来,发像成为一门新兴的学科。