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师爱的作文篇一
我说,假如将老师比作水壶,那么你就是里面的温水;假如将老师比作花园,那么你就是里面含苞欲放的花朵。有人说老师是无私奉献的蜡烛,还有人说老师是宽宏无私的母爱。
苦苦回忆,甘甜味道。我以前是一特性格比较内向的小男孩,不敢举手发言,甚至有一些害怕。上了五年级后,老师给了我个语文组长的职位,并对我说:“好好做,既然老师信任你,你就肯定能够胜任的,加油!”我听到这话激烈地说:“嗯!我肯定会努力的!”从那以后,我上课就比较主动发言了,也不再那么害怕了。我心里感谢我的老师。
还记得有一次,我们的黄老师在上班时不当心伤了腰骨,一成天都没来上课,我看到老师的身影,我突然感觉心里空落落的,似乎少了什么似的,班里的同学都非常担忧她,惦念她。胆怯老师不在来上课。其次天,老师却早早地来到学校,在教室门前微笑地等待我们的到来。同学们心里乐开了花,连蹦带跳地叫:“老师回来了!”大家都蜂拥而至,团团地把她围住,似乎有一火车的话想跟老师倾诉。后来才知道老师的腰还没好,医生让她休息一个月,她却只休息了一天。
老师,为什么你要对我们如此偏爱?老师为什么对我们总是不知疲乏?老师,为什么你对我们总是非常信任?老师,请你不要离开,离开这个班,因为你的名字早已烙在我的心上!
师爱作文篇二
高尔基曾经说过:“只有爱孩子的人,他才可以教化孩子。”师爱,是教化的前提和起先,是通往教化胜利的桥梁,也是最基本的教化原则。“随风潜入夜,润物细无声。”
教化心理学家认为,师爱是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的教化情操。作为一名老师,最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱,去挖掘学生内在的主动因素,激发学生自我确定的主动情感,并转化为学生自信、向上、进取的动力,从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。教化家苏霍姆林斯基把老师酷爱学生作为“教化的奇妙”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我国闻名教化家陶行知先生也曾说过:“真的教化是心心相映的活动,只有从心里发出来,才能达到人的深处。”作为老师,就要做一个有心人,时时到处去视察学生,关切学生,帮助学生,与他们建立深厚的友情,达到心灵的沟通。这样,你会感到一种心灵的愉悦,这份愉悦来自学生带给你的感动,它如蒙蒙细雨般滋润,如融融春意般暖和。教化不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教化。“爱人者,人恒爱之。”只要你付出爱,专心去爱,就能感受到来自学生的爱。
师爱须要换位意识。学生是活生生的个体,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展和思维方式的改变,其独立意识和自我意识日益增加,有很强的自尊心,须要得到他人,特殊是老师的敬重,当有了缺点或错误时,往往胆怯老师指责,特殊是不希望老师当众指责。老师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生:“将来的先生们!忘了你们的年纪,变个十足的小孩子,加到小孩子的队伍里去吧!”的确,我们必需蹲下身子,学会变成孩子,要有一种换位意识,才能真正走进学生的心灵,真正理解学生,真正把师爱转化为激发学生追求进步、主动进取的力气源泉。
师爱须要讲究艺术。有些老师埋怨:“为什么我付出那么多的关怀,那么多的爱心,学生仍不懂礼貌,不敬重老师,一点也不理解老师的一番苦心?”这唯恐就是老师爱的方式不当的缘由。有些老师在教化学生的过程中,不是对学生爱得太过分,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以至学生“谈师色变”。有些老师对学生的情感近似溺爱,对学生缺乏基本要求,事事包办代替,从不轻易放手。过犹不及,爱学生不等于放任自流,但更不能吝于施与,关键是要讲究分寸,讲究艺术。没有规则,难成方圆。老师既要与学生打成一片,也要留意师道尊严,才能得到志向的教化效果。
师爱是催生百花的春风,是抚慰心灵的阳光,是滋长希望的土壤。作为一名老师,如何用“心”去爱学生,让你对学生的爱孕育出教化的累累硕果,须要老师在实践中去做更深化的探究和思索——师爱无限。
师爱的作文篇三
“王一斐!李尚聪!你们俩上课讲话,给我站着上课!”看着老师凶巴巴的脸,我又心急又不甘心。
星期二下午的数学课上小李和小张在讲话:“你会不会做这到题?应当不是这样做的吧?”我在他们的左边,所以被我望见了,我想:他们被老师骂会惨不忍睹,而且老师骂人对老师的身体也不好,所以我当心翼翼的把头伸向他们座位,小声说:“你们不要讲话啦!”“什么?你说什么?”他怎么没听见呀!我再重复一变吧:“我说不要……”“王一斐!李尚聪!你们俩上课讲话,给我站着上课!”老师因为我和小李上课讲话把我和小李叫了起来。
我想:又不是我和小李说话,我只是提示他们俩不要讲话,凭什么叫我站起来呢!老师也真是的。一会儿我要和老师说明缘由。“王一斐和李尚聪下课去我办公室。”老师突然说。下课了!我和小李一起去了老师办公室,在去的路上我心里忐忑担心,“或许我会被痛骂一顿,一会儿我和老师说明缘由应当不会了吧。”
“你们刚刚说了些什么?”“老师,我刚刚只是提示……”我还没说完老师就说:“这不是理由!下次假如还是你们,你们就死定了,知道了没有?”“知道了!”我俩异口同声的回答。我想:老师都不听我的说明,还当成了理由,诶!早知道不提示他们了。
下次,我还是先管好自己吧!
师爱的作文篇四
宣老师,您用真情对待我们每一个学生,爱中有严,严中有爱;老师,您用真心对待我们每一个学生,成为我们的知心人,贴心人……
在我二年级的暑假里,您到每一位同学家去家访,那正是盛夏,太阳如火球般的烘烤着大地,人们都已经热得不想出门了,可您却不顾盛夏的燥热,不顾您在家中的孩子,从家里出来到每一位同学家家访,您并不是迫不得已,而是为了将老师的爱传送给我们每一位同学,虽然您只在每一位同学家坐十几分钟,那39位同学又要多少时间呢?当我望见您脸上豆大般的汗珠,我想您肯定很累,可您还是面带微笑的与我们交谈,在交谈时,无论我提出什么问题您都不厌其烦的回答了,我想您或许已经回答了好几遍,可您还是耐性的地回答了我的问题,丝毫没有不耐烦的神情,这使我感到了您的爱已经融入到了您的话语中了,而且您在走之前还送给我了一本书,望着您离去的背影我不禁被您的爱所感动,耳边再一次想起您对我激励的话语,在您走后,我便细细的看了那本书,因为那是老师给我的爱,一份老师给我的真诚的爱。您对我的爱还不止这些,记得有一次,我生病住院时,又是您在百忙中抽出时间来探望我,这使我深深地感受到您对我的爱--那份不是母亲却胜似母亲的爱。
这一桩桩一件件的事,在您眼里或许只是每一位老师应当做的事,可在我眼里这就是爱,您对我的爱。老师,虽然您早已不教我了,但您的爱时时刻刻滋润着我的心田,“一日为师,终生为父。”。
师爱的作文篇五
俗话说老师是园丁,老师像妈妈,老师的爱是无私的。幼儿园中班的几件事至今我还记忆犹新,而那位老师对我的爱我更是终身难忘。
记得那时六月份的一天早上,妈妈骑着摩托车送我去上学。六月的天,所变就变,刚才还是晴空万里,不一会儿就乌云密布,下起了大雨。我穿的是背心,在雨中被冻得瑟瑟颤抖,到了学校,我变成了正宗的老牌“落汤鸡”,同学们都在笑我,我恨不得找个地缝钻进去,老师一言不发的就把自己的衣服脱下来,轻轻地披在我的背上,然后让我回到座位上。那时我还小,不知道推辞,连句感谢都没说。妈妈赶快把上衣取下往老师手里推说:“不用了,我一会回去把孩子的上衣拿来就行了!”老师说:“没关系,教室里很热我都出汗了。"妈妈推辞不过,只好走了。后来我才知道老师是骗妈妈的,因为上课时老师始终在打喷嚏,过了许久,妈妈来了,给我带了一件上衣,然后对老师说:“您对孩子这么专心,这些小费请您收下!”说着把50元钱塞进老师的手里,老师推辞不过只好收下。放学时,老师又把50元钱交给我说:“孩子,把这些钱交给你妈妈,千万不要丢了!"”我点了点头,然后就跑走了。
中班时,我的学****成果很差,老师下课时就会把我没听懂的再说几遍,因此,我的学****成果渐渐的提升了,到大班时,我已经是优等生了。
这位老师对我的爱,让我终生难忘,恒久牢记在心。
师爱的作文篇六
在我的脑海里,有很多令我感动的事情,它们都像海边的贝壳一串串的,其中有一件事,令我最受感动,提起那件事,我至今记忆犹新。
在一个阳光明媚的早晨,我背着书包走出家门打算上学,突然,一个声音传来“小嘉,等一下,穿上外套。”我听着妈妈的话,望了望天,并对妈妈说:“天气好着呢!不用的,妈妈。”说完,我就跑向学校了。
来到学校,第一节课上到一半的时候,老天突然变脸了,乌云密布,不一会儿,风舍命地刮,冷飕飕的,我缩成一团,心想:假如早上我有听妈妈的话多穿一件外套就不会冷了,我很懊悔。老师看到了我的窘相,迈着轻轻的脚步向我走来,温煦的手摩挲着我的额头,温顺地说:“小嘉,你很冷吗?”我把头埋得低低的。这刻,老师看着颤抖的我,马上脱下自己的外套,往我的身上批,忽然一股暖流涌上我的心头。
放学了,我来到办公室,想把外套还给老师,可是老师拒绝,说:“回家的路上会更冷,你穿回去吧!”我对老师说:“那老师你怎么办呀?”老师笑着说:“傻孩子,老师是个大人,不怕冷。”听了老师的话,我感动极了,不好意思地穿着老师的外套回家。
其次天,正值我万分感谢地想把衣服还给老师时,却发觉老师没来上班了。后来听来代课的老师说,老师生病了。我深感内疚。
这件事过去了很久,却始终留在我的记忆中,感动着我,暖和着我。
师爱的作文篇七
张老师是我学校的副校长,他身材魁悟高大,一双炯炯有神的眼睛,对同学们特别严格。但他平易近人关切同学,同学们特别喜爱他,是同学们心中最好的老师。
我记得有一次,放学以后下着滂沱大雨,我一个人坐在教室里一边写作业一边静静地等待妈妈来接我,可是天不近人意,雨还是下个不停,家人怎么又把我忘了,我一个人在教室里心有点慌起来了,我啼饥号寒。这时,一个高大的身影靠近我的身旁,我转头一看,原来是张校长,他二话不说,把我牵到他家去吃饭,而且把好菜一个劲的往我碗里夹,吃饱喝足后老师拿着雨伞打算送我回家,这时妈妈来学校到处找我,可是教室里空无一人,妈妈可急坏了天又黑又暗,还下着雨,人到哪里去了呢?后来张老师送我到校门口时遇见了我妈妈,忽然我妈妈热泪盈眶地说:“感谢校长”。
还有一次,我校购买校服,我班有一位叫于建鹏的同学,他家境非常贫寒,妈妈因病而亡,家中还有八十多岁的奶奶疾病交加,只有他爸爸一个人担负家里的重任,根本没有钱买校服,就在这紧急关头张老师义不容辞,替他交钱购买校服。后来,他的爸爸知道后,东借西凑把几十元钱还给张老师,可是张老师怎么也不要,并说这是我应当关切的事,他感动地握着张校长的双手,一句话也说不出来。
张校长助人为乐,关切同学的精神值得我们学****br/>师爱的作文篇八
老师的爱没有母亲温顺,没有父亲敦厚。但是,这也是一种爱,一种无形的爱,一种让人琢磨不透的爱,也是最宝贵的爱。
在学校里,“三好生”对每一个人都不生疏,但在我眼里却是遥不行及的。
又到学校颁发“三好生”奖项的时候了,漫不经心的我一点儿也不在乎,只管在那里发呆,等待着铃声的响起。在我发呆时,旁边“大汉”说:“快去领奖啊!校长叫到你了。”福星真照到我身上了,我大步跑到校长面前,打算接奖状,但是校长却特别生气:“你跑来干什么!”“我……我来领奖啊!”我有些不屑,“哪有你名字,快下去!简直是胡闹!”校长说道。当着这么多人的面,我面红耳赤,小跑跑了下去。
这时,我们班主任上台说:“他不是有奖的吗,是我太不当心,把他给漏掉了。作为嘉奖,这只钢笔就送给你吧。”说着,老师从胸前的衣兜取出自己的钢笔。我一惊,要知道这支钢笔可是很贵的。
得到过一次,就不想失去其次次。于是,我起先刻苦练****最终,我又得到了一次“三好生”,我上了中学,重点高校,成为一个胜利的人。
直到有一天,当我回忆往事时,我突然明白,我们班主任特别细心,怎么可能只把我忘了呢!这只是老师细心策划的一次激励演出!
老师的爱无语,却充溢芳香;老师的爱无形,却让人感受到暖和。无爱、无形是老师对待我的方式,我爱老师。
师爱的作文篇九
老师没有华丽的外表,只有对我静默无闻的爱。师爱,犹如一块未经雕琢过的璞玉,一旦雕琢,将成为令人惊羡的无价之宝,我在师爱中,深切的感到:师爱无痕。