文档介绍：该【幼儿园音乐课教案优秀4篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园音乐课教案优秀4篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园音乐课教案优秀4篇
幼儿园音乐活动教案篇一
活动打算
幼儿已有区分红绿两色的学****阅历、音乐
背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干。
幼儿操作果盘,苹果的筐子三个。
活动目标
巩固点数的方法,并能说出总数。
幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。
幼儿乐于动手操作,喜爱与同伴一起参加嬉戏活动。
活动过程
一、白版课件引入,帮老爷爷摘苹果
出示老爷爷,小挚友们帮助他摘苹果。
二、老师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数
师:小挚友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树?幼:6棵。
师:苹果是什么颜色的?幼:红色,绿色。
师:我们用小手指指看红色的苹果在哪,绿色的苹果在哪,请小挚友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果,绿色苹果。
师:这些苹果都一样大吗?幼:不一样大。
师:我们再找找看,大苹果在哪里用小手指指看,小苹果又藏在哪里?
三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果
1、老爷爷请我们小挚友帮小妹妹摘苹果,摘什么苹果呢?摘一个红苹果,一个绿苹果,提问幼儿要摘几个苹果?幼:一个红苹果,一个绿苹果。师:这是小妹妹的果盘,请小挚友把摘下来的苹果放在果盘里,起先摘。
2、老爷爷让小挚友给小弟弟来摘苹果,这次摘得和刚才的不一样,要摘什么苹果,一个大苹果,两个小苹果,请小挚友们重复老师的话,听好要再去摘苹果,
3、小弟弟,小妹妹收到你们给他摘的苹果特别快乐,弟弟妹妹都很喜爱吃苹果,小挚友们喜爱吗?吃苹果有什么好处?幼:吃苹果有养分,吃苹果洁齿,吃苹果有助于消化,让幼儿共同了解吃苹果的好处。
4、师;请小挚友为自己来摘苹果,摘一个红色的大苹果,一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。老师出示三个篮子,篮子有什么不一样的呢?你们发觉了没有?幼:篮子的颜色不一样,大小不一样老一会请小挚友把大大的红苹果放在大大的红篮子里,大大的绿苹果放在大大的绿篮子里,小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作,老师进行随机指导,激励。
四、活动自然结束
小挚友们今日真棒,我们帮老爷爷摘了这么多苹果,老爷爷特别感谢你们。快听,老爷爷和我们说什么?
幼儿园音乐课教案篇二
一、活动目标
1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上,借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的爱好。
二、活动打算
1、看过捏面人,并见过一些面人形象。
2、老爷爷捏面人的PPT课件,圆舞板
3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片,记忆歌词的图片。
三、活动过程
(一)老师借助多媒体生动地讲解并描述,引出歌曲部分内容。
老师:今日老师请来了一位北京的老爷爷(出示图片),我们向老爷爷打个招呼!这位老爷爷本事可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看(播放课件)老师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?(幼儿说)好多好多,把我们的眼睛都看花了!
(二)老师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。
1、老师:老爷爷今日还捏了几个小挚友特殊喜爱的面人呢,大家一起来看看究竟捏了啥?(出示唐僧师徒四张图片)
2、(出示圆舞板)师问:咱们来玩个嬉戏,我问你答!捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空)
3、老师:捏的什么呀?捏的什么呀?请你们说,我帮你们打节奏,起先!(引导幼儿完整说一遍)
4、老师:捏面人的老爷爷真是本事大,真的这样吗?大家一起来听一听!(老师范唱)老师:你听到什么了?(幼儿说,老师出示对应图片并学唱)
5、提问:这次请你们再细致听听,特殊是最终一句有什么特殊的呢?(师再次范唱)师:最终一句有什么特殊?谁情愿来试一下?(个别幼儿示范)
6、师示范边唱边做动作(最终一句),幼儿练****2遍。
老师:这首歌曲很特殊,有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴,(边说边指)我们一起来学一学,唱一唱!(师幼互动)老师:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味,就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样,我们再来试一试!(师幼互动)
(三)说唱表演
1、老师:小挚友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小挚友唱唱的部分,一部分小挚友说说的部分,请说的部分的小挚友边说边做动作!(男女生互换)
2、老师指着图片问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?(幼儿说)是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?(老师激励幼儿边说边做动作)
(四)启发幼儿创编一个故事主题。
1、老师:老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜爱的故事!来,赶快和挚友商议商议,捏一个什么故事好呢?(幼儿自主探讨)
2、老师:刚才老师听了许多小挚友的商议,谁来说说看?(幼儿说)
3、老师:我知道小挚友最近最喜爱看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了,要不我们来试着编一编这个故事,好不好?
4、老师:老师这儿找到了他们的面人图片(PPT),不过得请小挚友想想捏它们在做什么动作好呢?我们要捏一个喜洋洋在干什么?谁能跟着节奏说说看,边说边做动作!(接着说美羊羊等)。
5、在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。
老师:喜洋洋的故事是我们大家一起编的,那我们要记得很牢哦!来,咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧!(师生共同演唱创编好的歌曲)。
(五)活动结束
老师:今日老师为你们感到兴奋,因为你们不光能唱,还能编呀,我知道小挚友今日学了这首歌曲,确定也想玩一玩捏面人的嬉戏,咱们有机会来尝试一下!
幼儿园音乐教案优秀教案篇三
活动目的:
1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上,尝试将计算应用题创编于儿歌中。
2、了解青蛙的生活****性与特征,激发幼儿喜爱小动物的情感,并进行合作嬉戏。
活动打算:
FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。
活动过程:
一、导入活动
1、谜语
绿衣小英雄,田间捉害虫。
冬天它休息,夏天勤劳动。
猜猜它是谁?(青蛙)
2、青蛙生活在哪里?喜爱做什么事情?
(引出青蛙是两栖类动物,爱捉害虫,我们要爱护它。)
3、小青蛙是怎么叫的?
(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)
(2)用不同的节奏型(儿歌中遇到的节奏型),练****呱呱”。
XX│XXX│
XXXX│X——│
XXX│XX│XX│X——│
二、观赏理解《五只小青蛙》
1、看FLASH
儿歌中唱了什么?
2、学念儿歌
幼儿跟念儿歌几遍。其中最终两句师生对念
师:岸上的青蛙剩几只?
幼:………………X只。
3、用节奏卡来练****记忆儿歌内容
XXXX│X——
│XXXX│X——│
三、创编应用题
1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?(幼儿:岸上的青蛙剩3只。)
2、操作青蛙,创编应用题。
如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?
(多次创编10以内的减法应用题)
形式:由老师或个别幼儿操作提问)
T:谁情愿上来试一下?
四、创编嬉戏
1、演示表演,老师请几名幼儿表演。
2、将幼儿分成三组。每组10人。
合作进行创编应用题表演,教室地面布置成岸和河的场景。
规则:
(1)、一名幼儿组织,其余幼儿合作表演。
(2)、青蛙向下跳的依次应左向右逐一进行。
(3)、比一比、评一评
哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好?(为表演的好的一队幼儿嘉奖★)
(自评:你们对刚才的表演感觉怎样?)
(互评:你觉得那队?好在哪里?)
老师:我觉得每个小挚友都表演得很棒,因为你们主动地参加了嬉戏,老师为你们鼓掌。
幼儿园音乐活动教案篇四
活动目标
1、感知理解歌曲内容,能够开心地演唱歌曲,精确地唱出弱起拍。
2、通过观赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,学****完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自由和欢乐。
活动打算
1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕。
2、音乐磁带或cd,录音机一台。
3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。
4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。
活动过程
1、打击乐活动:小看戏。
――老师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
――老师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?
2、老师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学****念歌词。
――老师讲解并描述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
――老师:在喧闹的森林里有很多音乐家,第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?
――老师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片,带领幼儿有节奏地念歌词。
3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。
――引导幼儿看图片,老师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
――。
――老师:小松鼠怎样拉小提琴?
――引导幼儿探究表演小松鼠拉提琴的动作,然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。
4、看图仿编歌词,学****其次段、第三段歌曲。
――老师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。
――老师;在喧闹的森林里,其次位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?
――启发幼儿依据第一段歌词的结构,仿编小白兔吹喇叭的歌词,激励幼儿欢乐地演唱其次段歌曲。
――采纳上述方法,学****表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。