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生物作为学校新接触的科目之一,它的学问点有哪些呢,该怎么学****生物呢。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“学校一班级生物学问点总结归纳”,仅供参考,欢迎大家阅读。
学校一班级生物学问点总结归纳
一、生物的特征
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。,生物都是由细胞构成的。
二、生态因素
非生物因素:包括阳光、空气、水、温度等;
生物因素:是指影响某种生物生活的其他生物,包括捕食关系,竞争关系,合作关系,寄生关系等。
三、生物与环境关系:
环境能影响生物;生物既能适应环境,也能影响环境。
四、探究的一般过程
五、生态系统:
在肯定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如:一片森林,一片草原,一块农田,一个湖泊,一条河流等。
六、生态系统的组成
生物部分:生产者(植物)消费者(动物)分解者(细菌、真菌)
非生物部分:阳光、空气、水、温度等。
七、食物链和食物网
生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链的写法:(例:草→鼠→蛇→猫头鹰)
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一个生态系统中,往往有许多条食物链,他们彼此交叉连接,形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。有毒物质会通过食物链不断积累。
八、生态系统
具有肯定的自动调整力量,但这种调整力量是有肯定限度的。
九、生物圈的范围:
大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面约20千米厚。
生物圈是最大的生态系统。
:水土保持和防风固沙等。
:净化水质、蓄洪抗旱、有“地球之肾”之称。
:是地球上氧气的主要来源。
:涵养水源、保持水土、防风固沙、调整气候、净化空气等,有“绿色水库”“地球之肺”之称。
:为人类供应饮用、浇灌及工业用水,调整气候。
:以农作物为主体,人工生态系统。
:人类起着重要的支配作用,属于人工生态系统。
拓展阅读:学校提升生物成果的方法
1、课前预****br/>预****是同学上课前的自学,是同学学****的预备。同学们坚持常常课前预****不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解,而且能对自己在新课中必需重点把握的问题做到心中有数,同时提高了同学们的自学力量。
2、听课是学****的中心环节
能否上好课,老师的教是一方面,同学的学是更重要的方面,因此同学们要把握听课的方法。为此,同学们在上生物课时要做好以下几点:
(1)留意听,仔细记。
留意听不仅仅是要求同学们集中精力,更重要的是听课要听思路,留意听老师是如何引入新课,怎样绽开讲解的,最终又是怎样归纳小结的。特殊要留意理解老师在讲课中反复强调的重点和难点,并在不影响听课的前提下记些要点。
(2)多动手、多观看。
生物课里,老师依据教材内容的需要,经常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时老师还领同学做些探究性试验,同学们应在老师指导下多动手细观看,通过亲自动手操作、观看,对现象和过程进行比较、分析,这样不但提高了自己的试验技能,同时培育了自己的科研素养,同时可以加深对学问的理解和运用。
(3)勤思索、多提问。
上课前同学们应对老师讲的每个问题都要仔细地进行思索,尤其要重视老师的提问,不论提问谁,都必需把自己置于“仆人”的位置上来,灵敏地思索这个问题我是怎样想的?特殊是在听课中凡是自己不懂的或发觉的新问题都要虚心向老师请教,决不能不懂装懂。
3、准时复****br/>复****是上课的连续,是对所学学问的深化和巩固,这要求同学们在学****生物学学问还没有遗忘时就去复****加以巩固和强化。为此做到:
(1)复****要有明确目的。主要体现复****什么内容,详细达到什么目的,达到什么标准。
(2)复****要有方案性。制定复****方案要实事求是,合理支配好复****内容,安排适当的复****内容。
(3)复****要坚持常常进行。新课复****单元复****和期末复****要有机连接起来,决不能间断。
4、高效作业
首先,要明确高效做作业的三步骤:
第一步是“解”,就是想尽一切方法解决面前的问题;
其次步是“思”,就是做完之后要回顾和反思,总结出阅历和方法;
第三步是“归”,就是将获得的阅历和学问回归到书本上去。