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1、了解队列队形练****的重要意义和作用
掌握队列队形练****常用的术语、基本知识、动作要领和练****方法
2、通过练****能熟练运用口令指挥队列队形练****并能初步形成体育教师最基本的组织能力和职业技能
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你所了解的队列队形应该是这样…
贯穿于体育课的各个部分和两操活动
用于校内、外学校组织的集体活动
是你的名片也是学校的门面
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它代表了你的身份和学校的门面
加强组织性、纪律性和整体观念
严密的课的组织,以利于完成课的任务
端正身体姿势,振奋精神,养成良好的作风
活跃课堂气氛,调动学生学****的积极性
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列
队列队形的基本术语
纵队
横队
路
学生左右并列站成一排叫列
翼
学生前后重叠站成一行叫路
由“列”组成的队形叫横队
由“路”组成的队形叫纵队
队形的两端叫翼。左端为左翼,右端为翼
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你要知道!
排头
间隔
基准学生
排尾
距离
位于横队右翼第一名或纵队之首的学员
位于横队左翼第一名或纵队最后的学员
相邻者前后之间的间隙叫距离。个人之间的距离,一般为一臂(75厘米);成队之间的距离,一般为两步。
站在排头或教师指定的学生,作为看齐或行动的目标叫基准学生
相邻者左右之间的间隙叫间隔。个人之间的间隔,一般为一拳(10厘米);成队之间的间隔,一般为两步
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指示词
预令
动令
口令概述
口令:指挥动作时,指挥员下达的口头命令叫口令。
只是有的动作只有预令和动令,如“向右——转”;有的动作只有动令而无预令,如“立正”,有的动作三部分都有,如“面向单杠(指示词),向左向右(预令)——转(动令)”。
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口令的种类
短促口令:只有动令,发音短促有力,不论几个字,中间不拖音、不停顿,通常按音节(字数)平均分配时间。有时最后1字稍长,如“立正”、“稍息”、“报数”等
断续口令:预令和动令之间有停顿,如:成体操队形,散开!第n名,出列!各排,报数!等。
连续口令:预令的拖音与动令相连。预令拖音稍长,动令短促有力,如“向后——转”、“齐步——走”。有时预令与动令之间有微歇,如“立——定”等。
复合口令:兼有断续和连续口令的特点,如“以××同学为准,向中看——齐”、“右后转弯,齐步——走”等。
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发音部位要正确:
用胸音和腹音,短促口令一般用胸音。立正,报数。
掌握好音节:
要有明显的节奏,比如:向右看——齐!向前——看!
注意音色、音量不要平均分配:
一般起音要低,有低向高拔高。比如:向左看——齐!
突出主音:
把重点的字要加大音量。比如,向右——转!向前几步——走!
下达口令的基本要领
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队列指挥位置
指挥位置应当便于指挥和通视全体。
停止间
行进间
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立正、稍息、跨立、蹲下与起立、看齐
集合与解散、原地转法
原地队列变换、行进间转法
训练动作编排练****br/>成果展示
队列队形
训练内容
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