文档介绍：;,¨蝦肼:二∥~卜。、睢⑧小ⅲ独创性声明,蓦,.龟厶。.唬ⅲ.交,;本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:签字日期:年月导师签名:;々弧# .—.毒綺,。碘.¨.,啊日·:,。’哮●“
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甒.,現.,本研究在文献综述基础上将青少年浪漫关系定义为:个体意识到的与另一异性个体之间正在发生的、情感互惠的、包括性吸引的一种关系,包含沟通,信任,亲密和***四种成分,而且在青少年时期的不同阶段和浪漫关系发展的不同阶段,这四种成分的比例和程度不一。主要研究内容包括两部分:首先,通过结构式访谈和参考国外同类问卷中的相关条目,初步编制了青少年浪漫关系问卷。通过预测和项目分析,形成了由个项目组成的青少年浪漫关系问卷,经验证性因素分析和信度分析,发现该问卷具有良好的信度和效度,并通过模型修改形成了由个项目组成的青少年浪漫关系问卷。其次,采用该问卷和父母教养方式问卷对跻恢链笠坏那嗌倌杲惺┎狻1狙芯康玫揭韵录父鼋崧郏嗌倌昀寺叵凳且桓龆辔鹊男睦斫峁梗治9低ǎ湃危酌芎图情四个维度。萸嗌倌昀寺叵档睦砺酃瓜氡嘀频摹肚嗌倌昀寺叵滴示怼肪哂辛好的信效度,可以作为评价江西青少年浪漫关系的测量工具。嗌倌昀寺叵档南肿春头⒄固氐阄#涸诔踔薪锥危咧薪锥魏痛笠皇期都出现了较大的波动。初三和高一,初三和大一,高一和高三,以及高三和大一两者之间存在显著性差异。独生子女与非独生子女在青少年浪漫关系的总分上有显著性差异;来自城镇和农村的青少年以及男生和女生在浪漫关系总分及其四个维度上都无显著性差异。ü改附萄绞胶颓嗌倌昀寺叵档南喙胤治龊突毓榉治觯⑾指改教养方式是影响青少年浪漫关系的因素,不同的教养方式对青少年浪漫关系有不同程度的影响。在以温暖理解和接受为特点的父亲教养方式下成长的青少年的浪漫关系越高,在以温暖理解,接受,不严厉惩罚为特点的母亲教养方式下成长的青少年浪漫关系相越高。父亲温暖理解对青少年浪漫关系以及其各个维度都有预测作用。父亲教养方式对青少年浪漫关系起到更大的积极作用。关键词:青少年:浪漫关系:问卷编制:父母教养方式
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录中文摘要⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.Ⅳ言⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.南鬃凼觥青少年浪漫关系的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.青少年浪漫关系的测量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..思使叵道砺邸.⒄菇锥卫砺邸青少年浪漫关系的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..青少年浪漫关系的操作性定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯青少年浪漫关系的理论构想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..芯恳磺嗌倌昀寺叵滴示淼谋嘀啤问卷项目的来源和筛选⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...
.钅糠治觥正式问卷的信效度检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⑿⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.嗌倌昀寺叵档姆⒄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..青少年浪漫关系在人口统计学变量上的差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯青少年浪漫关系与父母教养方式的相关分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯青少年浪漫关系与父母教养方式的回归分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究创新与不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⑿Ф鹊某醪椒治觥芯慷嗌倌昀寺叵涤敫改附萄绞降南喙匮芯俊青少年浪漫关系问卷的编制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯