文档介绍：中文摘要所呈现的相对敬语法结构不均衡,顺序不合理,称呼语与相对敬语法共起关系不够明确等。这是造成学生在实际交流中敬语法使用障碍的最直接因素。本文以国内出版的韩国语教材为分析对象,在大量的数据统计分析的基础上,从社会语言多样的社会关系,并提供对话参与者的年龄,亲疏程度等相关因素;教材中相对敬语法的出现顺序应以实际使用频率为基础,以刮旦刘一酬刘一暂企刘一剜芦豢髹诹酰称呼语进行对比教学。关键词:相对敬语法;社会语言学;韩国语教材;改善方案目前国内韩国语教育中的相对敬语法教育存在很多不足,主要表现在教材中学的角度,提出教材在相对敬语法教育方面的改善方案,即教材的对话文要反映亏┝醯乃承虺氏郑怀坪粲锝逃欢ㄒ=岷掀溆胂喽跃从锓ǖ墓财鸸叵担⒂牒河。
觥
查号吾号纠封号叫丑昌髫灭缑俺蠛晤拱誼俾称┱<¨⑹堑呛沤谐罅蓄好痰┏,型仝咎列。钽菪吾人踟俳鹦虴列人鈘;丑列纠刭天畉卺奈嵛幔畉腥雔仝桶迫藑罟型王暑日实┏视A拦蔚┝跻籥刘一营企刘一刮天斟列酰鱹仝刘诘┏食罅小E鹭α腥薎钔鰙::刭天鐄:人敬唇蟹饧悍夂沤谐罅校搜黑龙江大学硕士学位论文’■。
目录鹖蔵肓宣中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯圭号⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第~章韩国语教材中出现的相对敬语法现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一节教材对话文中出现的社会关系考察⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、教材二、教材三、教材四、教材第二节相对敬语法等级体系中出现的社会关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、‘瞀企刘’出现的社会关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、‘刮金到’出现的社会关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、‘到刘’出现的社会关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、‘蒯己侧’出现的社会关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节教材中出现的称呼现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、称呼的类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、相对敬语法与称呼的共起关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章韩国语教材相对敬语法的改善方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节对话的改善方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节相对敬语法的出现顺序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三节称呼形态的出现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..—鹖宣置。
■●
攻读学位期间发表论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯黑龙江大学硕士学位论文●
●
绪论中国的韩国语学****者大多数都使用中国国内出版的韩国语教材,本论文研究出版的韩国语教材当中的呈现方式,并试图探索教材比较有效的敬语法呈现方式。韩国语区别于其他语言的特征有很多,其中发达的敬语法是最大的特征之一现圆满的待人关系的非常重要的要素。虽然所有的语法要素在社会生活中都有其重要性,但在待人关系方面最能引发敏感反应的语言要素便是敬语法。而且敬语法中的相对敬语法又在语言交际中扮演十分重要的角色圆。如果不注意相对敬语法的表达,就不能实现圆满的对话,在复杂的社会关系当中,话者为了让自身处于合适的社会地位,维持圆满的待人关系,就一定要使用适当的相对敬语法。母语话者某种程度上凭借语感可以准确地驾驭敬语法,但作为没有语感的外国人学****者来说,即便是很好地掌握了敬语法的形态、语法方面的知识,也不能像母语话者那样根据不同的情况和对象轻松地驾驭敬语法,尤其越到高级的学****阶段越会如此。因而笔者认为,为了提高外国人韩国学****者的语言沟通能力,在韩国语教学中,在教授给学生正确的有关相对敬语法的形态及语法知识的同时,还要呈现给学生在实际应用中话者与听者的多种多样的社会关系,正确的称呼语使用等社会语言学方面的知识。通过对目前中国各高校广泛使用的中国国内出版的韩国语教材中相对敬语法呈现样态韵考察,笔者发现了很多问题。比如说,在对话文中没有出现多样的社都是造成学生在相对敬语法实际运用中障碍的原因。所以本研究旨在考察教材中相对敬语法呈现方式所存在的问题并提出教材的改善方案。韩国语敬语法的划分虽然在学术界有很多争议,但是大体上可将其划分为三的目的在于考察韩国语学****者必学内容之一的敬语法在最近比较广泛使用的中国①。韩国语的敬语法作为最能体现韩国语特征的语法范畴,是我们在社会生活中实会关系,或者话者与听者