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老鹰捉小鸡教案
老鹰捉小鸡教案1
活动目标:
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包
装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍。
活动过程:
(一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边
唱边做动作进场。
2、准备运动:小鸡操:.
(二)基本部分:
1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,
好不好?”不好”
幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,
立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏:老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
(三)结束部分:
1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里
2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了
放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退
场)
设计意图:
我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们
按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉
得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,:.
效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易
学、感兴趣的体育游戏。
小百科:游戏开始时前先分角色,即一人当母鸡,一人当老
鹰,其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰
站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡运
作。母鸡身后的小鸡做惊恐状,母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰
再叫着转着圈去捉小鸡,众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
老鹰捉小鸡教案2
活动目标:
。
。
。
。
活动准备:
场地游戏规则:
每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"
小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡
"如被捉到,即离开场地。:.
玩法:
一、开始部分:
队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——
四路纵队
、有力
二、基本部分:
、玩法T:今天,老师要和大家一起玩一个
老鹰抓小鸡的游戏。
玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路
纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双
手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上
飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立
即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母
鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,
即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换
角色,游戏从新开始。
,示范游戏。
,了解没弄清楚的规则。
。:.
,集体讨论解决。
。
教学反思:
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色
中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻
炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则
意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替
教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间
体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创
新的过程。
老鹰捉小鸡教案3
活动目标:
1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来
的快乐。
活动准备::.
鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个
活动过程:
1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡
妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,
左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一
名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安
全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,
依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出
老鹰和鸡妈妈,重新开始。
活动新玩法:
增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候
救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数
1—10(或者1—20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就
会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
教学反思::.
对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一
些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参
与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼
儿全体全面谐调发展。
老鹰捉小鸡教案4
一、设计思路:在生活中存在着各种各样的声音,如:日
常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音,我们都可以让幼
儿通过乐器来表现,而且我们还可以根据不同故事情节中角色的
情绪变化来配上相应的乐器。如:故事《老鹰捉小ji》,以“老
鹰捉小ji”为故事情节,让幼儿通过操作摆弄乐器,来探索发
现故事中的各种不同的声音,如:小ji出壳时的声音;小ji被
老鹰捉住时的哭声;母ji与小ji啄米声、笑声;老鹰飞来时的
沉重情绪变化,等等都可以配上相应的乐器。
随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的
听辩力的提高,我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。
从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种
声音或是角色的情绪变化”,我发现,小朋友们参与的积极性是
相当高的,因为这样的活动“自由度”比较高,活动过程中,常
常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行,充分体现了幼儿的
主体性,同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、
口语表达等多方面的能力。所以,今天再次进行这样的活动,一:.
方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣,另一方面则是让幼儿继
续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。
二、音乐活动
(一)目标:
“老鹰捉小ji”
的故事情节。
,培养幼儿合作及协商、探索和创造、
口语表达等多方面的能力
《许多青蛙呱呱呱》,巩固歌曲中出现的轮唱
及合唱的指挥和演奏方法。
(二)重点与难点:
能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小ji”的
故事情节。
(三)活动准备:
老鹰捉小ji的图片6张,各种乐器若干,十五音琴若干。;
(四)流程:
复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》---->乐器故事《老鹰捉小ji》
---->游戏《大灰狼和小白兔》:.
(五)过程:
(一)复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》
,边拍一下手。
老师:池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢,我们拍拍手,唱着
音宝宝把他们请出来,好吗?
。
要求:老青蛙和小青蛙可高兴了,我们把他们高兴的样子唱
出来。
。
1)一半幼儿做老青蛙,一半幼儿做小青蛙,请两位小朋友
做指挥。
(提醒:老青蛙说悄悄话时小青蛙不唱,而要仔细地听。小
青蛙说话时老青蛙仔细地听。一起说悄悄话时注意自己扮演角色
的节奏。即:提醒幼儿轮唱、合唱时注意看好指挥的动作)
2),换角色,换指挥
继续演唱。
:
1)幼儿选择喜欢的角色,在十五音琴上演奏旋律。:.
2)评价幼儿演奏的情况,特别针对幼儿轮奏及合奏进行评
价。
(二)乐器故事《老鹰捉小ji》
,引出主题:
出示图片,上次我们看过了老鹰捉小ji的图片,小朋友们
还看着图片编了好听的故事,今天我们再来讲讲这个好听的故
事,好吗?
:
1)今天老师想请你们找找故事中可能会出现哪些声音,可
以用什么乐器来表示?
2)你为什么要用这个乐器来表示?(引导幼儿根据不同乐
器的音色来选择)
1)幼儿分成五组,自由讨论、协商,明确自己所扮演的角
色及选择的乐器。
2)教师巡回指导,适时参与幼儿的讨论,对幼儿乐器与角
色的选择的了解和帮助。
::.
请一到两组幼儿上前进行表演,其他幼儿评价。对于评价中
发现的问题,引导幼儿讨论自己解决。
(三)游戏《大灰狼和小白兔》
幼儿跟着老师钢琴上弹的旋律的变化或是老师边弹琴边讲
述的内容,来创造不同的动作进行表现。
老鹰捉小鸡教案5
活动目标:
1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。
2、幼儿能积极的参与活动,并能得到其中的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一
个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐
趣。
活动准备:
老鹰和小鸡的头饰。
活动玩法:
一、热身:教师带领幼儿进行热身活动,如:一些反应游戏、
慢跑、幼儿活动操。:.
二、活动开始:
1、一名幼儿做"老鹰",一名幼儿做"鸡妈妈",其余的为小
鸡。
2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开,边做动作边说"叽叽叽,叽
叽叽,小小虫儿在哪里?"
3、"老鹰"飞来了,"鸡妈妈"张开双臂:"孩子们,快躲到妈
妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣
服,一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就
是捉不到。"
4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡","鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡
","小鸡"随"妈妈"左右移动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"捉到。
5、被捉的"小鸡"离开场地。
三、活动结束
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积
极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在
活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。
活动反思::.
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色
中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻
炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则
意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替
教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间
体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创
新的过程。
老鹰捉小鸡教案6
活动设计背景
今天天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学
生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。
活动目标
1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和
协调性发展。
2:让幼儿体会集体活动的快乐。
3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同
伴一起游戏。
4:让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。:.
教学重点、难点
重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。
难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与
培养。
活动准备
做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个
活动过程
1开始:
老师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。
2:游戏
1)选出老鹰和鸡妈妈
老师帮助其他幼儿归位,注意做到要快和齐
2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护
老师吹口哨声,提示幼儿向左还是向右,注意活动时的反应
要灵活和协调,只有这样才会发挥的更好
3)根据幼儿的要求,更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着
3:活动结束:.
教学反思
1在活动中锻炼学生的身体,增强学生的体力,提高和促进
幼儿的灵活性和协调性
2这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来,个别学生的的
注意还能调动幼儿的好奇,从而使活动更好的发展下去,不仅使
幼儿的身心得到了锻炼,也可以使平时不合群的幼儿主动的参与
到活动中来,让他们体会活动的快乐,从而孤僻的性格有所改变。
3活动效果不错,幼儿积极性很高,但由于动作过于简单,
活动后期个别幼儿出现了不满的现象。
老鹰捉小鸡教案7
活动目标:
,跑动中能平稳控制自己的身
体。
,发展幼儿的想象力和创造力。
,体验游戏的乐趣。
。
。
重点难点::.
乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。探索一物多玩方法。
活动准备:
。
、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。
、小桥等材料布置场地,创设游戏情境。
活动过程:
一、热身活动:开汽车进场。
师:“小鸡宝宝们,今天天气真好,我们一起去郊游吧!”
随音乐入场。
二、幼儿探索圈的多种玩法。
1、幼儿自由玩圈。
2、交流圈的多种玩法。
请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。
3、鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。
三、游戏:超级变变变:.
变成小马――双腿夹紧圈跳;变成小河――圈放在地上,双
脚跨过;变成螃蟹――圈放在背上,横着走;变成汽车――滴滴
答答…
四、游戏:老鹰捉小鸡
1、认识3个小动物的家。
“开车来到“小兔家”:“咦?这是谁的家呀?”“我们一
起向小兔问好!”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。
2、讨论:老鹰来了怎么办?(讨论游戏规则)
“听——这是什么?可能是谁来啦?”“如果老鹰来了,我
们怎么办呢?”“躲到哪?”我们试试看,教师与幼儿一同跑到
“小猫家”将圈放地上躲好。
3、游戏:老鹰捉小鸡(根据指令找“家”)
五、放松活动:开汽车回家
老鹰捉小鸡教案8
设计思路:
在生活中存在着各种各样的声音,如:日常用具、交通工具、
甚至是人体内轻微的声音,我们都可以让幼儿通过乐器来表现,
而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相:.
应的乐器。如:故事《老鹰捉小鸡》,以“老鹰捉小鸡”为故事
情节,让幼儿通过操作摆弄乐器,来探索发现故事中的各种不同
的声音,如:小鸡出壳时的声音;小鸡被老鹰捉住时的哭声;母鸡
与小鸡啄米声、笑声;老鹰飞来时的沉重情绪变化,等等都可以
配上相应的乐器。
随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的
听辩力的提高,我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。
从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种
声音或是角色的情绪变化”,我发现,小朋友们参与的积极性是
相当高的,因为这样的活动“自由度”比较高,活动过程中,常
常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行,充分体现了幼儿的
主体性,同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、
口语表达等多方面的能力。所以,今天再次进行这样的活动,一
方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣,另一方面则是让幼儿继
续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。
音乐活动
目标:
“老鹰捉小鸡”的
故事情节。:.
,培养幼儿合作及协商、探索和创造、
口语表达等多方面的能力。
《许多青蛙呱呱呱》,巩固歌曲中出现的轮唱及
合唱的指挥和演奏方法。
重点与难点:
能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故
事情节。
活动准备:
老鹰捉小鸡的图片6张,各种乐器若干,十五音琴若干。;
流程:
复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》--乐器故事《老鹰捉小鸡》--
游戏《大灰狼和小白兔》
过程:
(一)复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》
,边拍一下手。
老师:池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢,我们拍拍手,唱着
音宝宝把他们请出来,好吗?
。:.
要求:老青蛙和小青蛙可高兴了,我们把他们高兴的样子唱
出来。
。
1)一半幼儿做老青蛙,一半幼儿做小青蛙,请两位小朋友做
指挥。
(提醒:老青蛙说悄悄话时小青蛙不唱,而要仔细地听。小
青蛙说话时老青蛙仔细地听。一起说悄悄话时注意自己扮演角色
的节奏。即:提醒幼儿轮唱、合唱时注意看好指挥的动作)
2)评价幼儿的演唱及指挥的指挥动作后,换角色,换指挥继
续演唱。
:
1)幼儿选择喜欢的角色,在十五音琴上演奏旋律。
2)评价幼儿演奏的情况,特别针对幼儿轮奏及合奏进行评
价。
(二)乐器故事《老鹰捉小鸡》
,引出主题::.
出示图片,上次我们看过了老鹰捉小鸡的图片,小朋友们还
看着图片编了好听的故事,今天我们再来讲讲这个好听的故事,
好吗?
:
1)今天老师想请你们找找故事中可能会出现哪些声音,可以
用什么乐器来表示?
2)你为什么要用这个乐器来表示?(引导幼儿根据不同乐器
的音色来选择)
1)幼儿分成五组,自由讨论、协商,明确自己所扮演的角色
及选择的乐器。
2)教师巡回指导,适时参与幼儿的讨论,对幼儿乐器与角色
的选择的了解和帮助。
:
请一到两组幼儿上前进行表演,其他幼儿评价。对于评价中
发现的问题,引导幼儿讨论自己解决。
(三)游戏《大灰狼和小白兔》:.
幼儿跟着老师钢琴上弹的旋律的变化或是老师边弹琴边讲
述的内容,来创造不同的动作进行表现。
老鹰捉小鸡教案9
游戏目标:
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同
伴一起游戏。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐:小鸡进行
曲。
游戏过程:
(一)调动幼儿的前期经验,激发幼儿主动参与游戏的积极
性。:.
师:你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗?今天娇娇老师也要
和你们玩这个这个游戏,我来老鹰,请陈老师来当母鸡妈妈,准
备好了吗,游戏开始了。
(二)开始游戏,发展能力,体验乐趣。
1、第一次游戏:初次游戏,了解游戏玩法与规则。
玩法:游戏规则(如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快
速团结在一起,快点躲在鸡妈妈的后面,后面的小鸡要捉紧前面
小鸡的衣服,老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡,母鸡要张开翅膀
保护小鸡,如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场,直到音乐结束。
指导要点:引导幼儿了解游戏玩法与规则,懂得躲闪不被老
鹰捉住。提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队,不要互相推
挤,懂得避让,不要被老鹰抓住,注意安全。
评价重点:是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第二次游戏:尝试游戏新玩法,了解游戏新玩法与规则。
玩法:(老师当老鹰,请陈老师当母鸡)游戏规则:当听到老
鹰的音乐时,小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,直到
母鸡妈妈找食物回来,母鸡妈妈喊:“宝宝们,快躲到妈妈身后
来,小鸡们才能马上躲在妈妈后面,一个跟一个搭肩,直到音乐
结束,游戏停止。:.
指导重点:1、了解游戏新玩法与规则,引导幼儿思考小鸡
怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,不被老鹰捉住。
2、游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。
3、第三遍游戏:幼儿自由分组玩游戏。
玩法:请幼儿当母鸡妈妈、老鹰,玩法结合以上两种玩法。
幼儿分组活动:将幼儿分成若干组分别进行游戏活动,比赛
看哪只老鹰最厉害,哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。
指导要点:引导幼儿尝试自主进行游戏。
评价要点:是否自主地按游戏规则进行游戏。
(注:教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快,防
止其他小朋友速度跟不上跌倒。
(三)游戏结束:
小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干。我们的老鹰也
很厉害捉到了很多小鸡,鸡妈妈要加油喽,得把鸡宝宝看好了不
然会被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗?今天的游戏结束啦,我们
下次再玩吧。
老鹰捉小鸡教案10
设计意图::.
刚入园的小朋友,游戏的规则意识不强,如果要让他们按规
则一板一眼的游戏会比较难,而且玩起来也不容易调动孩子的积
极性,所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子,能调动孩子的积
极性,让他们更加投入的游戏,能玩得更开心,因此,我选择了
孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。
活动目标:
1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》,能与同伴共同游
戏。
2、发展幼儿的灵敏度和反应能力,学会躲闪。
3、能遵守游戏的规则,培养对游戏活动的兴趣。
活动过程:
游戏准备:
老鹰、母鸡头饰各一个,小鸡头饰若干,三个“纸箱子房间”,
若干条“长绳子栅栏”,面包机和碟片。
1、情景导入:老师出示母鸡小鸡头饰,让幼儿熟识小鸡,
并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。
2、老师说:“鸡宝宝们,今天的天气很好,妈妈带你们出
去做游戏好不好?”:.
3、老师布置好场地,让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈
的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让“鸡宝宝小
火车”连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。
4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈
妈双手抬起来,拦着老鹰,保护鸡宝宝们不受到伤害,后面的鸡
宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪,以防被老鹰捉到。
四、活动延伸
1、让幼儿适度玩游戏,最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回
到安全的地方,做一做小鸡操。
2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪,请幼儿做完操后坐
在原地,静静的聆听一段舒缓的音乐。
五、评析
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,《老鹰捉小鸡》是
一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏,它有助于
幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展,所以,作为幼儿教师,
我们要给孩子丰富多彩的游戏,让幼儿身心健康的发展!
《小班民间游戏教案老鹰捉小鸡》摘要:开火车的方式跟
在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让鸡
宝宝小火车连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。4、:.
另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬
起来,拦着老鹰,保...
老鹰捉小鸡教案11
活动目标:
1、尝试运用海绵条的柔软可变性,探索海绵条的多种玩法;
2、利用海绵条,结合民间体育游戏,发展幼儿平衡、跑、
跳、投掷等动作技能;
3、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,
弘扬我国民族文化。
活动准备:
1、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。
2、民间游戏城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸
饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程:
一、游戏导入,准备活动(幼儿扮演小鸡,老师扮演鸡妈妈,)
师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?
鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,:.
走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师:
哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师:老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)
二、探索海绵条的多种玩法
1、老鹰随时都会回来抓我们的,我们要好好想想办法保护
自己。
(出示海绵条)看,我的身上有什么?"(引导幼儿观察讨论.
软软的,可以弯)这个叫做海绵条,这可是一根神奇的海绵条,它
可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城
门,老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成
方向盘,老鹰来了就开着汽车跑。
2、海绵条真神奇!你们也有一根海绵条,你们也来变一变,
想想怎样保护自己呢?
(探索一物多玩)
3、老鹰来了,我们要互相帮助,可以共同想办法去对付它。
(幼儿两两合作,分组合作)
三、了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊,相信老鹰
来了我们也不怕了。现在,鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想
知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!:.
(播放录象)四、通过玩民间游戏,