文档介绍：我的作品展示
辉南四中邢艳杰
展示作品名称
初识教育技术“我所理解的教育技术”演示文稿
探究型学习设计(教案)
教学实施计划设计(方案)
教学实施计划设计(教学信息处理)
我所理解的教育技术
辉南县第四中学
邢艳杰
目录
我认为教育技术应该包含
教师对教学的设计
教师对学生的思想品德教育
教师对资源的利用
教师对学生的评价
教师对媒体的使用
教师对媒体的使用
教师对媒体的使用
教师对媒体的使用
教育技术的理论基础
教学理论
教学理论来自教学实践,是人们对教学实践活动进行理性思考的产物;它关注如何“改进”和“指导”教学实践,作为一种知识体系或观念体系,它以各种教学观念、主张和见解的形式出现,因而具有层次性和复杂性。这里选择性介绍几种教学理论。
教育技术的理论基础
学习理论
学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论,它着重说明学习是怎样产生的;它经历怎样的过程,有哪些规律;学习的结果使学习者发生了怎样的变化,是外部的行为操作还是内部的心理结构;如何才能进行有效的学习等问题。
一是教育中的技术。教育中的技术就是教育媒体的技术,包括其中的软件和硬件。例如网络、计算机技术、多媒体应用技术等。
二是教育的技术。教育的技术指如何选用教材和教具,安排教学活动的计划、分组等教学设计,教学过程的控制、评价、管理方法、策略的问题。例如如何使用计算机与网络进行教学。
我理解的教育技术
教育技术是一门交叉学科,主要的研究领域包括:
教育中的媒体应用
教与学的心理学
教育系统方法
我的直接感知
信息技术不等于教育技术
信息技术只是教师教学和学生学习的辅助工具
教育技术主要是信息技术为手段,新的教育理念和教学实施
教育技术的基本概念
教育技术是指应用各种理论和技术,通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。