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开题报告指导老师意见集锦15篇
开题报告指导老师看法1
本文以xxxxxx为题,重点探讨xxxx。选题符合符合行政管理专业培育目标目标与专业特色,而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构支协作理,层次清晰,写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密,而且参考的资料较新,在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本学问原来来分析行政xxxx,在论证过程中,主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰,论证还不够深刻充分,创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
(指导老师签名)
20xx年x月x日
开题报告指导老师看法2
同学xx的选题,紧扣方向、紧扣现实,做到理论与实践结合、与实习体会结合,有现实意义,有完成选题的力气和条件,其开题报告体现了我院培育高级有用型人才的目标的要求。且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研,参考了许多文献,最终确定的课题具有确定的有用价值。本课题是同学所学学问的连续,符合同学进展方向,对于提高同学的基本学问和技能,对于提高同学的争论力气有益。争论方法和争论方案基本合理,难度合适,同学能够在预定时间内完成该课题的设计。
2
同意该课题开题。
xxx(指导老师签名)
xxxx年xx月xx日
开题报告指导老师看法3
x同学的学位论文,将计算机关心设计技术掩盖产品设计的全过程是当前CAD争论的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于关心产品的详细设计和绘图输出,因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体,通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段,将计算机关心设计技术全面地融入产品概念设计过程,取得了一系列有制造性的争论成果:
、功能结构和基因单元三个层次,以功能结构为单位组织基因单元,有利于实现基于功能的零件概念设计。
,通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段,在保持功能不变的条件下,对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同,上述变形设计能导致产品结构的变化,因而为创新型设计供应了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、全都性的前提下,削减了所附加大数据量,有利于在概念设计中,对设计方案反复进行斟酌与修改。
3
,归纳总结了五种关联的约束模型,为详细设计阶段自动生成导出单元供应了设计依据。
、叠代技术为核心,构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统,并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。
、条理清晰、结构完整,特别是在运用CAD技术关心产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文,建议提交答辩。
从某种角度来说,争论生学位论文评语既是对争论生学位论文争论工作的评价,也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的`学术水平,也反映了评阅人的写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作,值得我们争论。
(指导老师签名)
20xx年x月x日
开题报告指导老师看法4
该生对选题与老师进行了充分争辩,符合思想政治教育专业毕业论文要求,参考了许多文献,具有确定的有用价值。本选题是同学所学专业学问的连续,符合同学专业进展方向,对于提高同学的基本学问和技能,对于提高同学的争论力气有益。争论方法和争论方案基本合理,难度合适,同学能够在预定时间内完成该论文的设计。
同意开题。
5
(指导老师签名)
20xx年x月x日
开题报告指导老师看法5
该生通过与课题组成员和老师充分争辩,参考了许多文献,确定了具有确定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理,设计思路基本明确,通过设计和争论可以提高开发电子产品的力气。本课题的争论方法和争论步骤基本合理,难度合适,同学能够在预定时间内完成该课题的设计。
(指导老师签名)
20xx年x月x日
开题报告指导老师看法6
赵xxx同学拿到论文题目后能够认真查找相关文献,并到现场进行参观学习,也经常与指导老师联系,相互沟通该怎么做这个题目,准时对开题报告进行修改。该同学表现较为认真,态度端正。
同意该课题开题。
(指导老师签名)
XXXX年X月X日
开题报告指导老师看法7
**同学在本校实习班主任期间,能坚持每天全程跟班,主动与班主任沟通班级状况,与同学谈心,进行个别指导。认真听取老师的看法,并虚心学习,乐观主动参与班级管理与活动,做同学的知心伴侣和“大哥哥”。在此期间,独立主持了一次班会,组织了一次课外活动,参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学沟通、指导,受到同学的好评、欢迎!
5
该生有较高的素养、猛烈的责任心、真诚的爱心,给我们留下了深刻的印象!
(指导老师签名)
20xx年x月x日
开题报告指导老师看法8
本文争论了会计信息失真,对处理睬计信息失真有较强的有用价值,供应了新的依据。作者思路清晰,论述过程严谨,分析合理,结果于实际应用性较强。论文写作规范,语句通顺,达到了学校对学位论文的各种要求。
(指导老师签名)
20xx年x月x日
开题报告指导老师看法9
该文选题具有较强的现实性、针对性和有用性。结构支配科学合理,思路清晰,层次分明。各部分之间联系比较紧密,观点表述也基本精确,论证内容比较具有劝告力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本学问原理来分析文中的主要问题,但参考的资料还欠充分,文章缺乏自己原创的内容,少数观点论证不深刻和全面。
6
(指导老师签名)
20xx年x月x日
开题报告指导老师看法10
待人恳切,作风朴实。该同学严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾消逝过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和谐相处,沟通融洽,擅长取长补短,虚心好学,留意团队合作。
(指导老师签名)
20xx年x月x日
开题报告指导老师看法11
该生对选题与老师进行了充分争辩,符合思想政治教育专业毕业论文要求,参考了许多文献,具有确定的有用价值。本选题是所学专业学问的连续,符合同学专业进展方向,对于提高同学的基本学问和技能,对于提高同学的争论力气有益。争论方法和争论方案基本合理,难度合适,同学能够在预定时间内完成该论文的设计。
同意开题。
(指导老师签名)xx年xx月xx日
开题报告指导老师看法12
7
该同学能够对所设计题目有正确的理解,独立完成了“基于单片机把握的步进输送机的设计”的整体方案的工作,并完成了开题报告。开题报告内容充实、结构完整、格式符合标准。
同意该课题开题。
(指导老师签名)
XXXX年X月X日
开题报告指导老师看法13
该课题选题新颖,紧密结合临床,设计合理,属于本学科争论热点,争论工作具有确定的理论意义与实际价值。论文的内容与题目基本相符,结构完整,格式规范,层次清楚,条理分明,语言通顺流畅,内容丰富。文献材料收集丰富详实,基本涵盖了本学科相关的主要文献,并对本学科进展趋势有确定的归纳作用。数据资料充分,论述过程严谨,思路清晰,综合运用了所学学问解决问题,分析方法选用得当,结果可信。论文撰写严峻 认真,推理符合规律,结论和建议具有现实意义,是一篇有较高学术价值的硕士生论文。
该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业学问以及良好的科研力气。达到了硕士学位论文的要求,建议支配答辩。
(指导老师签名)
20xx年x月x日
开题报告指导老师看法14
8
该生通过与课题组成员和老师充分争辩,参考了许多文献,确定了具有确定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确,通过分析grice的合作原则在商务谈判中的运用可以提高商务谈判的效率,以及促进贸易的进展。本课题的争论方法和争论步骤基本合理,莫非合适,同学能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
xxx(指导老师签名)
xxxx年xx月xx日
开题报告指导老师看法15
该生对本课题相关的学问与理论争论比较透彻,参考了许多的文献资料,具有确定的争论价值。本课题结构合理,内容完整,主要观点突出,并且时效强,是同学学习方向的连续,对于提高同学的力气有利。
同意该课题开题。
xxx(指导老师签名)
xxxx年xx月xx日