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美术剪剪撕撕画画贴贴教案来自教案2008年最新推荐。教案课时:1 教学目标:
通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的观赏办法、创作制作办法。
感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及观赏活动的兴趣。
培养察看感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点:
观赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学****剪纸、撕纸造型表现的办法,运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
课前准备:
收集有关撕剪纸作品等图片。布置学生收集各种废旧纸材,并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程〔〕:
一、导入
以游戏的形式引起学生的注意
教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品,吸引学生的注意力。
二、讲授新课
1、教师用很随意的办法撕出纸张的造型,激发学生大胆想象,
由一张外形很随意的纸张,想象出不同的东西,如果它距离自己想象中的物品有差距,还可以用彩笔进行添加。
教师请学生到讲台上进行添加。
教师针对学生的作品,引导学生进行赏析,教师给予激励的语言。
2、观赏马蒂斯的作品
教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同,察看一下,两种画在做法上有什么不同?你比拟喜欢哪一种?
以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。
教师小结学生的意见后,发表自己对上述思考题中问题的看法,同时褒扬激励学生。
启思训练
教师启发学生的想象力,逐渐引导到训练的创作。教师:那出一张你喜欢的色纸,闭着眼睛〔防止大脑严格受到现时中图形的影响〕随意撕出一种图形。教师激励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。〔多连学生的想象力以及语言的叙述能力〕
教师激励学生可以运用下列两种形式进行作品的创作与叙述。撕纸添画形式剪纸形式,教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导,对采用剪纸画的学生多给予造型的倡议。
小结:发表质疑
学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。教师引导学生观赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片,印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
课后延伸,激发学生的探究兴趣:教师让学生察看自己生活周围有什么东西是用纸做的?纸与环保有什么关系?板书设计:第五课剪剪撕撕画画贴贴撕纸添画剪纸