文档介绍：论文作者签名:二主牟期:丛山绑靡苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。
期:涉竹廿重年一月解密后适用本规定。论文作者盘名:苏州大学学位论文使用授权声明期:.鲨丝:星一非涉密论文函本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所蚍绞莸缱映霭嫔、中国学术期刊馀贪电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在导师签名:日
中文摘要研究则略显不足和缺乏针对性。因此,如何提升高职院校学生的网络道德素养,互联网的出现使人类社会生活发生了翻天覆地的变化,各种信息充斥在网络构建的虚拟世界当中,为人类的主体性的发展、素质的全面提升提供了更为广阔的平台,同时也对人类的道德秩序提出了新的挑战。网络道德教育便随之被提上了议事日程。目前,我国网络道德教育的主要对象是大学生和青少年,而对于作为我国社会主义现代化建设主力军重要组成部分的高职院校学生的网络道德教育增强高职院校学生的综合素质,无疑已成为当前高职院校网络道德教育改革和创新的重要课题。本文从影响高职院校学生网络道德素质的各种因素出发,坚持普遍性与特殊性相结合的原则对高职院校的网络道德教育工作进行了研究。首先,对本文研究主题涉及到的相关概念进行了分析,并阐释了研究的理论依据、现实意义和评价标准;其次,根据实践调查的结果,重点分析了高职院校学生网络道德教育中存在的问题和原因;最后,结合高职院校学生的群体特征,从增强社会网络道德教育作用、创新学校网络道德教育体系、强化家庭网络道德教育功能以及提升学生网络道德自我教育能力四个方面探讨了加强和改进高职院校学生网络道德教育的对策,以期为我国的高职院校学生的网络道德教育提供一些参考。关键词:高职院校学生;网络道德教育;德育作者:刘芳指导教师:潘晓珍高职院校学生网络道德教育研究——以苏州市某高职院校为例
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曲高职院校学生网络道德教育研究——以苏州市某高职院校为例::英文摘要
录目言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题的提出及研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯创新与不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、高职院校学生网络道德教育的基本理论概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高职院校学生网络道德教育的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高职院校学生网络道德教育的理论依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高职院校学生网络道德教育的现代价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高职院校学生的网络道德教育标准阐释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、高职院校学生网络道德教育的现状及问题分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。高职院校学生网络道德教育现状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高职院校学生网络道德教育存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、高职院校学生网络道德教育存在问题的原因剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯,社会文化和道德价值观的多元化和复杂化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高职院校网络道德教育开展力度不够⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.家庭网络道德教育功能发挥不力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高职院校学生自控力薄弱⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、高职院校学生网络道德教育的路径选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.增强社会网络道德教育作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.创新学校网络道德教育体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.强化家庭网络道德教育功能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.提升学生网络道德自我教育能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结‘语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯