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小徐老师长年从事作文教学,教小学生写作文的第一步就是要教会孩子从整体出发构思全文。写作文并不能想到哪里写到哪里?写作前要想好自己要表达怎样的思想情感,怎么写才能使自己的思想情感突出出来?要从何说起,哪些应先说,哪些应后说,哪些要详写,哪些要略写或舍去不写等等。还要构思好文章中的精彩语句,比如开头结尾怎样出彩,中间行文中的中心句或过渡句、点题句等怎样设计等。真正构思成熟才能写出胸有成竹的好文章来。
而这个写作前的全文构思如果能清晰地写出来就成了一篇成熟的作文提纲。而作文提纲应该怎样写,要注意哪些地方,越早让学生掌握越好,有了作文提纲,写作文时心中就有了底,下笔就会顺理成章,避免了写着写着不知往下该写什么的情况,也更避免了作文跑题偏题的现象。
列作文提纲的步骤
一、拟好作文题目
小学作文从四年级开始就开始接触半命题作文了,所谓半命题作
文,就是需先把作文题目补充完整的题目,例如《一件……的事》
《未来的……》《我学会了……》《……的妈妈》等。
像这类题目,自己所补充的内容就是写作的中心,由补题目就可以确实写作的中心。例如《一件难过的事》写作中心在于“难过”二字,全文应围绕“难过”二字来写,写出事情的起因、经过和结果,写出为什么难过,写出自己的思想情感和感悟等。
因此,所谓好的题目,不仅要新颖、独特,吸引眼球,更重要的是要让自己有话可写,要贴近自己的生活真实的经历。如果自己生活中最难忘的并不一是一件令自己难过的事,而是一件令自己高兴的事,那么我们在拟题就要补成《一件高兴的事》,只要突出自己是为什么而高兴,高兴成怎样就可以了。
因此列提纲第一要构思的是文章的题目。而构思好了文章的题目,文章的中心基本也就确实一半了。
二、构思文章的中心
从小学作文开始,我们就要认识作文中心思想的重要性,一篇文章的中心是一篇文章的灵魂,只有中心突出的文章才是真正有思想情感价值的文章。同时文章的中心思想也是全文主体内容要集中表现的内容,任何时候不可以写与中心思想无关的内容。每一段每一句话都为了突出文章这一中心而服务。
三、构思文章结构和主要内容安排。
1、开头的构思和写法。
构思文章的结构安排是列提纲最主要的部分,具体包括开头怎样点题,切题?要结合文章题目写出具体的简洁、精炼、优美的开头,并起到点题,引起下文的作用。
也就是在写提纲时,文章的开头一定要写出来,做到精雕细琢。好的开头可以不但可以整体提升文章的层次,还可以让下文的写作有无限发挥的空间。如果小作者在构思开头时无法引出下文,写完开头就不知道下文怎么写了,那么这个开头引起下文的作用并没有起到。也是不适合的开头。
如下图所示,写《同桌的你》开头要怎样写在作文提纲中要先具体写出来:
2、安排中间材料的写法
内容结构安排上:
一要安排好文章要写哪几件事,哪件详写,哪件略写,详写时用哪些描写方法。例如写《我的外公》文章安排三件事来突出外公珍惜时间、酷爱学****的精神面貌。而这三件事如何安排,哪件要详写,用什么方法详写?哪件略写,用什么方法略写?都要在作文提纲中构思清晰。如下图所示《〈我的外公〉写作提纲》:
二要安排好段与段之间的承接,要构思每一段要不要中心句,中心句怎样写?要不要过渡句,过渡句怎样写?还要构思中间行文要怎样突出中心。三将能例文章出彩的语言记录下来,并在真正写作时适时的用上。如上图《同桌的你》中对段落间的中心句和过渡句的构思,大致确定了文章的材料的剪裁。
3、构思文章的结尾
文章的结尾和文章的开头有着千丝万缕的联系,小学作文最应该学会的就是首尾照应,使文章内容结构完整严谨,中心突出的写作手法,因此在写好作文开头后也就意味着结尾的一半已经完成了。
另外结尾还要起到总结全文,点明或升华主题的作用。必须结合全文所写的材料及要表达的中心进一步点明或拓展才能使主题表现更加突出,结尾才更加有力。
例如下图中《难忘的一件事》的作文提纲,开头和结尾相互照应,结尾通过联想和感情的抒发使文章中心更加突出,感情更加真挚:
作文提纲的构思步骤和方法如下图所示:
四、学会列提纲还可以一眼看出学生构思上的不合理之处,能根本学生的作文提纲指出学生为什么不可以这样写,要怎样写才能使文章内容充实、中心突出,感情真挚,结构严谨,达到一篇优秀作文的标准。
如下图所示:三年级孩子写《春游动物园》的作文提纲,学生在段落层次上的构思完全就是一篇流水账,从听到去春游动物园的消息的兴奋到如何准备去动物园,到一路的见闻等,真到了动物园却没有细写就匆匆结束了,这是典型的“跑题流水账式”作文,因此老师可以结合学生列的提纲,告诉孩子写作文要怎样剪裁材料,虽然要写的话那么多,但哪些该说,哪些不该说,怎样写才能突出中心等,这样从全文的整体构思讲起来学生更容易理解作文的技巧。
再如,有些同学在写作中不明白作文选材详略的重要性,造成文章中心无法得以突出,作文材料喧宾夺主等现象,因此在列作文提
纲时也可以适合根本学生的构思和材料剪裁进一步规范孩子的作文思路。
如下图所示《他进步了》的作文提纲,小作者要突出小冬的进步这一写作中心,因此“以前小冬常常打架骂人”这一事件要略写,而小冬做得好事要详写。
综上所述,要想让小学生学会写作文,对全文的构思至关重要,而理顺构思最好的办法就是列作文提纲的方法。俗话说“磨刀不误砍柴工”,写作前的要通过列提纲的方法构思好作文写法,会使作者作文时思路顺畅,下笔如神,写出佳作。同学们快来试试吧。
开朗大方又多才多艺,他就会把你当成朋友,还要团结更多的小朋友热爱帮助别人,你就是领袖了
其实问题可以更直接一些,考试之前是不是应该背范文。我相信这才是家长们真正关心的问题所在。
首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好,但又比较在意分数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文,分数就可能不如那些背了范文的同学;另一方面,背范文又不是长久之
计,总不能次次都背,而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的,再因此影响孩子学****的自主性与思考能力,岂不是得不偿失。
那到底该怎么办呢?
首先,背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎么看,看多了背了下来不是好结果。而是看多了,明白了好作文是什么样子,好作文是如何谋篇布局,如何组织语言,如何突出中心,如何选择材料,这些都是我们应该对待范文的态度。
也就是说,我们不要背范文,而要像疱丁解牛一样,研究范文。
说到这,我其实特别想推荐一本书,《我的第一本思维导图作文书》。这本书里选择的都是一些名家名篇,可以说是范文中的范文了。另外,作者对每一篇名篇都画出了思维导图,进行了研究与分析,对其中作者的意图,文章的思想,以及语言的特色都有进行分析。这样一本书,是会帮助学生对作文进行研究的。
其次,那是不是也完全不能背呢?也不是绝对的。我的态度是要适当地背诵一些名篇,比如朱自清的《春》《荷塘月色》,冰心的《小桔灯》。比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文,都是可以背诵的。
至于怎么提高语文成绩,说来就话长了。但从阅读的角度讲,就是要多读高质量的文章和书,多背诵唐诗宋词名篇,多诵读《古文观止》里经典古文。将自己的阅读档次提高,语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船高。
其实孩子这个时候的喜欢是很单纯的,家长不要草木皆兵。如果以看到孩子跟异性同学一起玩就特别紧张,这样反而会让孩子有更对想法。
家长只需要平常心,引导孩子正确与同学交往就可以了。孩子喜欢跟异性同学玩,只不过是异性同学相处起来更简单更没有压力。
我女儿也很喜欢跟异性同学一起玩,因为异性同学能够给她更多欣赏和帮助。当然,她跟女同学之间也相处得很好,只是女孩子天生敏感,相处起来不如男同学那么爽快。我女儿性格比较开朗,所以喜欢跟异性同学一起玩的也可能跟自身性格有关。作为家长应当比较了解自己孩子的性格才是。
鹏鹏的爸爸心疼自己的孩子,我们可以理解,可是这样的冲动,不问青红皂白的就动手打小孩子,这样的行为真的好吗?以后还怎么给孩子做榜样?
既然思想成熟,就能很好地相处!
其实这个问题挺普遍的,现在的孩子是越来越成熟了,我们中国___的,你想要得到某样东西,就一定要用你有的去和别人交换,虽说小小年纪就懂了不好,但是怎么办呢?我们当大人的不是也是一样吗?为了让老师对自己的孩子多照顾一下,不也是要送礼说好话嘛!现在社会给逼出来的。
这个应该是要赔偿的。不管孩子是有意还是无意的,要让孩子有一种自己做错的事要勇于承担的意识。
家长还可以通过这件事情教育孩子,让孩子以后不管做错了什么事情都要勇于承担,这样的话孩子以后在遇到类似的情况就知道要如何去处理了。
谢邀,
高中的作文,还是倾向于自己去写,别人可以帮你写,可能帮你解决现在的困难,但同时也是在害你,所以可能在这里也只能得到一些建议或者方法。
这里,我也给你一些建议,希望能够有些帮助。
,要知道一篇作文有哪些要素。
时间、地点、人物、事因、过程、结果,这些也是一篇作文的六
要素。
例如:
XX年下半年,我校实行了高中半军事化管理,并成立了半军事
化社团。在半军事化管理实行半年之际,我校半军事化社团对同学
们进行了相关采访,以了解学生对于半军事化管理___。
本次采访为期1周,由我和XX共同完成。期间,我们经历种种困难,共采访了600位同学,得到有效反馈420份,并对学生是否和看半军事化管理情况有了初步的了解。
,审题。
以高中半军事化社团采访同学的感想为总结。这就要求在标题上要对题目要求有所体现,还要把这篇作文的独特点:同学们的感想,表达出来。
题目可以是:XX年我校半军事化管理,学生普遍支持!
同学们的感想:大部分学生还是支持半军事化管理的,但也有部
分学生觉得半军事化管理可有可无,还有部分学生觉得半军事化管理太苛刻。