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班级管理经验介绍
一、开场白
叶澜曾经说过:不当过班主任的老师不算是一个完美的老师。的确对于一名
老师,如果一辈子不曾有过当班主任的经历,一定是遗憾的,因为你无法知道其
中的“痛”和“快”,也更因为没有这样的经理,而无法感觉你肩上没有“班主
任”这一责任的轻松„„可是,如果一直当班主任,而且是六七十人的大班额班
主任,的确繁琐、疲惫,常常被各种小状况、小问题搞得苦不堪言。我正是在这
样的“痛苦”“快乐”的夹缝中当了这么多年的班主任,从亲力亲为、事事包办
的“保姆式”班主任,到虎视眈眈,监督学生的“警察式”
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班主任,再到今天,
能够在忙碌的时候不至于手忙脚乱,在偶尔不在的时候不至于牵肠挂肚,在大小
活动前能带着全班孩子从容面对的“老班主任”,用了不少“拿来主义”,学了不
少同行前辈们的好方法,在这些方法里再尝试、总结、改进,形成了一套比较有
效果的“班级、小组积分考核制”。
二、班级积分考核制
(1)表一
本周特殊表现记录:
第组积分
组长:
(2)六(6)班周积分细则(简化版)
1(每人都有班级事务的项目(出色完成,奖励2分)
2(语文、数学、英语学科,分别考核学生在该科目里的课堂表现、作业完成质量、订正是否及时等(每天由科任老师或课代表、大组长等登记在积分表上)
3(每周能积极参加值日打扫,日常能自觉维护环境卫生,做好保洁工作(奖励2分)
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4(能积极参加校内外活动(每参加一项奖励5分,获奖另外奖励分值)
5(积极参加课内外各级各类活动(先算参与分,获奖分统计在学期总得分里。)国家级(一等奖+30二等奖+27三等奖+24优胜奖+21参与+18)省级(一等奖+27二等奖+24三等奖+21优胜奖+18参与+15)市级(一等奖+24二等奖+21三等奖+18优胜奖+15参与+12)区级(一等奖+21二等奖+18三等奖+15优胜奖+12参与+9)校级(一等奖+18二等奖+15三等奖+12优胜奖+9参与+6)班级活动(获奖+10)
6(自****时表现:自律、安静、专心(奖励3分,每被点名批评一次,扣一分。)
7(路队、出操、集会,整齐划一,红领巾佩戴(奖励3分,违背扣一分)
8(按时上交各类需要家长签字返还的资料(奖励3分,不能完成扣一份)
9(积分组长及时、公正地给各组员登记、统计分数,记载具体表现。(周五加特殊贡献分10分。)
10(值日班长认真管理班级,当天在各项检查中表现良好。(值日当天另外奖励5分,不能以身作则并带好班级,不得分,扣责任分5分)
备注:每周五下午第一课前由当周积分组长统计完毕,并
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核算总分,将每组7名同学排出3个奖项——最佳表现奖一般表现奖等待进步奖在黑板上实名公布。
(3)奖励办法
没有奖励和惩罚的刺激,这样的积分竞赛生命力是不能持久的。一开始,我采用单纯的表彰式,也就是精神奖励。我专门刻了这样的三个章,周五统计结果公布出来之后印在他们的本子上。开始还是有用的,但是时间不长,对于那些总在“一般表现奖”和“等待进步奖”徘徊的学生来说,就无所谓了——一个章而已,无关痛痒。于是由奖金和罚款想到了孩子最关心的——作业。于是,每周五作业的最后一条都是这么一句:在本周的积分比赛中,我获得“最佳表现奖”,此题奖励免做。获得一般表现奖的,则是选择写100字的本周小结或者200字的美文。等待进步奖的相应再多出100个字。这下子,抓住了所有学生的心——虽然只是每周两三百个字的微小差别,但那代表着自己的努力、成功~少做或者多做,是因为本周里自己表现得够好或者不够好,而这个,又会成为回家后父母表扬或者批评的理由。如此“事关重大”,孩子们怎能不重视呢。
三、效果
有了这个具体的考核措施,班级管理甚至各科学****的方方面面就可以跟这个挂钩了。在相当长的一段时间里,孩子们都自发的遵守各项规章制度,并积极表现,争取加分。就连
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科任老师觉得最“超脱”的,最“什么都无所谓”的姜森鹏,也有一次,居然眼睛红红的在办公室门口跟我说,他明明做了好事,帮班上的同学倒了垃圾,可是积分组长偏偏没给他“加分”~看来,这个小小表格的约束能力还是蛮强的。
四、反思与改进
这样过了一段时间,又发现了新的问题。每个人都要给自己加分,为了自己在组内排名靠前,为了加分跟其他组员争论的事时有发生。有的甚至乱
举报别的同学有违纪现象,并且几乎所有排名靠后的都跟积分组长有意见,认为他们加分不公。我又继续“改革”。
1(积分组长每周更换,每组的七名成员轮流当,同桌是监督员。课间组员允许查看积分表。
2(进行大组组积分比赛,一天一比。
积分争先
这个表格就制在白板上,以大组为单位,每个成员在班上和集体活动中的言行举止都和大组得分息息相关,由科任老师、当天的值日班长记录。为了使这个大组积分比赛更具有约束性,采用每天一比的方式。当天的值日班长下午第三节课后把积分统计好,每天得分最少的一大组组员家庭作业本上多写两行字以上的感受。可以总结加分少的原因,也可以跟老师谈谈心里话等。这样一来,组员们开始团结起来,因
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为在他们看来,每天由我或者值日班长宣布“第*组第一名”或者“第*组今天表现不够好,最后一名”是一件非常重要的事。
四、结语
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