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一一

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口张庆有
摘要从建立校园视频点播教学系统的架构入手, 生通过校园教学系统的互动,实现交流。
详细介绍了系统各个组件的结构和功能及其实现技术。校园教学系统的优点和特点
关键词视频点播;教学系统;多媒体技术集中使用优质教材。同类课程可以使用最好的
// 一套教材,供不同的教师同时多点点播,进行规范
教学。
节省教学资源。课室不需要配备录像机、录音
—, —机及音响系统,就可以成为多媒体课室。
方便教师的使用。教师只需要带遥控器上课即
, 可进行教学,随时选用自己的教程,选播或重播教学
; ; 内容。
丰富教学内容。可以选用音频、视频以及一些
—电视节目作为教材,也可以配上相应的文字说明。
, , 良好的外语学习环境。可以利用网络接入外语
. . 电视,或播放外语教学电视片,供学生课外欣赏学习。
易于管理。由于使用集中管理方式,一切由中
随着科学技术的深入发展,计算机多媒体技术、心控制,可以根据需要随时播送或停止某些教学内
网络通信技术在各领域广泛应用,人们对信息的需求容,非常方便。
不再是被动。而对于教学来说,交互性的多媒体教学校园教学系统结构
方式是现代教育大力推广的教学模式。校园视频点播校园教学系统图由中央处理系统、备
成为提高教学质量、激发学生学习兴趣的一
种交互性的新的教学模式。
校园教学系统的概念
校园教学系统是指教师将多媒体
教学资源制作成多媒体课件,根据教学的
需要,随时点播,实现教室演示功能。教
师上课时,使用遥控器,通过用户终端
机顶盒,向中心系统发出点播请求,系
统对接收到的信息进行相应的处理后,将
多媒体课件通过网络传送,由机顶盒
接收,转换成数字电视信号,在电视上播
放出来。校园教学系统主要以教师为
主导,学生为主体原则,教师根据教学的
需要,将教学内容制成多媒体课件,开拓
学生的视野,增加学生学习的兴趣,而学
生根据教师教学要求,随时点播课件。师
作者单位:广东外语外贸大学教育技术中心, 广东广州图校园教学系统结构
中国教育技术装备.
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课系统、有线电视宽带传输网络、用户终端卡、带路由交换机,构成中央处理系统的局域网络。
接收机等四部分组成。它通过传输网络,把多媒体课件传输到各用户终
. 中央处理系统端接收机,供用户点播。它还通过代理服务器与校园
它是由播控服务器、视频服务器、信息服务器、网连接,扩大网络功能。
节目服务器、双向网回传头端、调制器、管位于中央处理系统上的双向回传调制器接收到机
理工作站、节目采集制作工作站、服务器、代理顶盒发出的请求信号后,转换成数字信号,通过
服务器组成。各服务器完成特定的功能,具体如下。卡串行到播控服务器上。经作相应处理后的信
播控服务器。在整个系统中处于核心位置,承息,通过视频服务器上的流数字分配卡,转换
担对节目的播放控制。完成对用户身份合法性认证成路数字流文件到个调制器调制,
后,播放节目,完成对系统配置、资源分配、流量统通过路模拟电视频道,在网络传输。而中