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一、听说训练中应注意几个问题
一般英语学习者,在全面提高英语的前提下,要提高听、说能力,应首先注
意以下三点:
、语调
在英语里有不少读音相近,但意思却截然不同的词汇,象 cure(治愈)和
kill(杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:"I’ll
cure you。"(我要治好你的病。) 却因发音不好,说成:"I’ll kill you。"(我
要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:“ I am thirty。 My
wife is thirty, too.”而你听到的却是:“I am dirty. My wife is dirty,
too.”你一定会莫名其妙。实际上,所差之处就是一个音素。因此,我们从一开
始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说,才能收到
良好效果。
、说环境
听、说是一种语言交流,没有一个外语环境或一定的听、说条件,只靠单枪
匹马很难收效。当然,现代科学为我们提供了录音机这一工具,我们可以把课文,
对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录
下来,仔细审听,发现问题,及时纠正。但是,在自然条件下,听与说是不能分
的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话,最好能把自学
的伙伴组织起来,定期开展会话活动,或利用社会上,公园中提供的“外语角”
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等条件,既练了说,又练了听,在实际的语言环境中练习,才能取得长足的进
步。
,说错,不断苦练的精神
练习听、说的学习者,特别是成年人,往往必听错、说错,不敢主支张口练
习。然而,语言是一种习惯,没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话
重在达意,只要达到交流思想的目的,这种听、说实践就应该说是基本成功的。
出了错,注意总结经验,自学改正就是了。
二、听力训练的四个阶段
⑴入门阶段:
这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般
可以进行三个听力练习:
1)句型练习:做这项练习时,可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方
面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带,如:《英语九百句》(English
900)和《情景对话》(Situational Dialogues),邓炎昌编的《英语会话五十题》
和邓荣成编译的《实用英语问答》等。这些课本编排比较科学,由浅入深,循序
渐进,照顾到生活常用词汇和句型,耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录
制的磁带质量也很好,几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。
2)浅显易懂的英语小故事:听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。
如《罗宾汉的故事》(GRIMM’S TALES),<<伊索寓言 designtimesp=23453
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designtimesp=24533>>(AESOP’SFABLES)等。<<新概念英语
designtimesp=23454 designtimesp=24534>>第一二册等的也可采用。听故事旨
在听懂大意,锻炼把前后内容连贯起来的能力,而不在于