文档介绍：人体组织解剖学
内容提要
本书初版于1980年出版。修订后的教材内容包括基本组织、以及运动、循环、免疫、呼吸、消化、泌尿、生殖、内分泌、神经和感觉等各器官、系统的大体解剖构造及器官组织。其中,大体解剖部分仅作简略介绍,重点介绍了器官组织,也介绍了器官组织的部分超微结构内容。可作为高等师范院校及其他院校生物系本科开设人体组织解剖学课的教材,也可供有关专业师生参考。
第二版编写说明
《人体组织解剖学》第一版于1981年2月出版,它是高等师范院校生物系自编的第一本教材。从此解决了高等师范院校及部分综合性大学该课程的教材。经过几年来的使用,许多高等师范院校反映,本教材基本符合教学实践的需要。
这次修订是根据1985年在昆明召开的“人体组织解剖学教学教材研讨会”的建议,并广泛吸取了高等师范院校多年来的教学实践经验及宝贵意见而进行的。主要作了如下修改,将第一版循环系统中的淋巴器官分出,增加了淋巴组织、淋巴细胞及免疫学的基础知识而另立一章为“免疫系统”;基本组织一章中的超微结构、神经系统中的网状结构以及感觉器官等分别都有所补充、修改;对插图作了调整、修改、补充,由290幅增加至346幅图;考虑到生物系的特点,个别章节增加一些组织器官的演化和发生内容,有的用小字编排,以供参考。
第二版各章修改均由原编者进行(其中王国恩现已调大连水产学院养殖系)。全书由北京师大周美娟进行统稿及整理插图。在修改过程中高教出版社刘阜民同志对全书作了仔细审阅,特此致谢!
由于水平所限,本书仍会有缺点和错误,恳请读者在使用过程中提出批评和建议。
编者
编写说明
本教材是根据教育部1979年制订的高等师范院校生物系教学计划编写的试用教材。
1979年9月在北京由北京师大、华东师大、东北师大和首都师大参加编写的同志共同讨论了编写原则,拟定了编写提纲,并寄发25所兄弟院校征求意见。1980年1月对教材初稿进行了讨论和修改,同年4月在上海进行了审稿。上海第一医学院王有琪教授、郑思竞教授、谷华运副教授对教材提出了审阅意见。江西大学、山东师范学院、福建师范大学、甘肃师范大学、西南师范学院、杭州大学、华南师范学院、新乡师范学院、广西师范学院、上海师范学院、南京师范学院等11所院校代表对教材进行了认真、细致的审阅,提出了很多宝贵意见,在此谨向他们致以衷心的感谢。根据以上同志所提的意见,编者对教材初稿再次作了修改和补充,最后由北京师范大学参加编写的同志进行了统稿和整理。
本教材重点是基本组织、器官组织和神经系统,大体解剖部分一般略简。教材内容着重阐述基本理论和基本知识,对本学科的一些新进展也力求反映,注意了从进化发展观点阐明人体形态结构的特点。为了避免和前期课程重复,细胞一章省略。本教材名词以《人体解剖学名词》为准,并注有拉丁文或英文。
本教材插图主要选自中国医科大学主编的《人体解剖学》和上海第一医学院主编的《组织胚胎学》,其余选自其他书籍或由编写单位绘制。
由于我们业务水平浅薄,编写时间仓卒,缺乏编写经验,教材中可能有不少缺点和错误,希望各兄弟院校在使用过程中,不断总结经验,提出修改意见,以便今后修订参考。
编者
绪论
一、人体组织解剖学的研究范围及其分科
人体组织解剖学是研究正常人体形态结构的科学,属于生物科学中形态学范畴。学****人体组织解剖学的目的在于理解和掌握人体各器官系统的形态结构特征和相互关系,为学****其它生物学课程奠定必要的形态学基础,同时也为预防疾病、促进健康和增强体质提供科学依据,所以它是高等师范院校生物系的一门基础课程。由于研究的对象和采用的方法不同,人体组织解剖学分为解剖学和组织学两门学科。
解剖学(anatomy)主要是指用刀剖割和肉眼观察的方法研究人体器官系统的形态结构,又称人体解剖学。根据研究重点和研究方法的不同可分为若干分科。例如,按系统研究各系统器官的形态结构和位置的称系统解剖学;按局部研究各器官在该局部的位置、毗邻和联系等关系的称局部解剖学;研究不同年龄的人体形态结构特征的称年龄解剖学;应用X线研究人体形态结构特征的称X线解剖学;结合体育运动研究人体形态结构的称运动解剖学;从功能角度研究器官形态结构的称功能解剖学等。
组织学(histology)是指借助显微镜研究人体的微细结构,又称微体解剖学,其中,研究细胞形态结构的称细胞学(cytology)。根据研究方法的不同也可分为若干分科。例如,用描述方法把在显微镜下观察到的结构如实地记载下来,称描述组织学;用比较方法观察分析不同动物体显微镜下结构的异同点,探究其不同原因的称比较组织学;用定量方法测定身体各种结构在显微镜下的大小、数量,或某结构所含某种物质量的多少及其在不同功能状况下的变化,称定量组织学;用实验方法对动物体给以不同的实验因素,观察其