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摘要:20XX年XX月XX日,XX区人民政府教肓督导室依据《xxx敎有督导条例》,整合敎有部《幼j宓办园行为管导刚古办法》,参昭《XXX
幼儿园发展性综合督导评估指标》对XX幼儿园进行为期二天的综合督导评估,其中敎师18人,<35岁及以下教师占
61%,36至45岁敎师占17%51岁以上敎师占22%,(2)建议幼畑
继续拓竟走出去请迸来的思路,主动搭建平台,让教师去示范园观摩、学****请专家来翅看滦指导、诊斯把脉,拓宽教师思路,开関教9朋
亍,秸助教师找到差距,促进教$帀对教有敎学能有更清晰的目标追求和发展愿望
幼儿园教育督导刚古的意见201XX年XX月XXH,XX区人民政府教育督导室依据《XXX教育督导条
例》,整合教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》,参照《XXX幼儿园发展性综合督导评估指标》
对xx幼儿园进行为期二天的综合督导评估。督导小组听取了XX园长的综合督导自评报告,查阅了近
三年的相关资料,观看了9个班级的半日活动和18个集体教育活动,访谈了26人次教工,并对园内18
名教师以及283位家长进行了问卷调查,同时全程观察了三大员及财务的操作工作,最局匚总了各方面
有效信息,正式评估意见如下:一、基本情况xx幼儿园开办于2009年,座落在长桥地区XX新城社区内,
是XX区教育局下属的公建配套二级幼儿园。幼儿园目前有9个班级(3个小班、3个中班、3个大班),
共273名幼儿。
XX幼儿园共有在编在岗教职工22人基中教师18人,,35岁及以下教师占61%,36至
45岁教师占17%51岁以上教师占22%本科学历16人占
0
89%,大专2人占11%,符合指标要求;高级教师占5%,中级教师占39%,初级占50%,见****教师占5%,
学历较3年前有提升,高级教师从无到有,实现零突破,中级教师也提升了17个百分点,师资队伍的职
称和学历都有增长,队伍结构日趋合理。三大员共16人,均持证上岗,资质符合办园要求。保育员10人,
其中高级占50%,中级占50%;营养员4人,其中高级占50%,初级占50%。
目前,XX幼儿园风气正、干劲足、有活力,氛围和谐、团结互助,有较强的凝聚力和集体荣誉感,教
师队伍有发展潜力,幼儿园处在稳步向前发展中。园长殷维带领队伍锐意进取,积极开拓,幼儿园得到
教工、家长、社区一致好评,成为周边居民满意的好学校。
幼儿园环境整洁优美,绿意盎然,创意美术特色鲜明,处处彰显幼丿穌只极探索、自主表达表现的环境创
设理念。园舍占地总面积5439rrf,建筑面积3571酹;户外场地面积1236rrf;绿化面积878mJ,每个活动
室是平均150m:独立大单元,功能完整,总体基本符合《上海市幼儿园建设标准》(95标准)。设有
美术创意室、大型室内沙池、泥塑工房、建构室、多媒体大礼堂等多个专用活动室,使用率高。幼儿
园装备的设施设备齐全,满足了儿童主动活动的需要,幼儿园对校舍利用维护良好。
二、主要成绩和经验1、立目标,明理念,理制度,重管理,为争创一级园共同努力,办学成效逐年显现。
星晨幼儿园在这一轮三年发展规划中确立了"创享XX、玩乐童年"的办学理念,同时提出
"环境优美、管理JI顶畅、队伍专业、家园共育、课程均衡、特色初显,创上海市一级幼儿园"的办
园目标和"健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、乐于表达、表现美、创造美"的培养目标,符
合学校发展的现状,体现规划学校发展的继承性、民主性、激励性的特质。规划以课程《基于欣赏与
感受的创意美术活动实践硏究》为项目引领,在校园文化创意美术环境建设上取得了初步成效,反映了幼
儿园勰思想的提升。三年来学校积极进取,追求内涵发展,获得区文明单位,区绿色学校,区准一级幼儿
园等荣誉,并积极争创上海市一级幼儿园,办韶寻到家长与社区的好评,%。
幼儿园坚持依法办学、民主管理、重视制度建设,形成制度汇编,分类明确,共七个大类203项。三年
来,修订、完善制度8项,如课程培训制度等,新增制度五项,如法律顾问工作制度,财产管理制度等,
反映学校对依法治校和财产管理的重视。学校管理网络清晰,各种层级职责明确,管理有序、畅通、运
作良好,校园氛围整体和谐、团结、合作、进取。
2、把师德建设作为提高幼儿园品质的主旋律,多渠道助推教师专业成长,队伍发展有突破。
xx幼儿园制订了《教职工职业道德规范》实施细则和《教职工职业道德考核方案》,每年签订《师德承
诺书》,实行一票否决制。幼儿园把师德建设作为提高幼儿园品质的主旋律,每学期以"四个一"系列
活动为主题,开展形式多样、内容丰冨的群体活动,提高教工的人文素养和艺术修养,不断增强教工之间
的感情指数。幼儿园倡导"合作共进,快乐共享"的校园文化氛围,通过开展"身边小故事、文明组室评选、
读一本好书、XX优秀教工评选"等活动,弘扬身边教师的先进事迹,塑造良好的师德风貌。XX幼儿园
教师敬业爰岗、乐于奉献、关爰幼儿,良好的师德风貌得至呦丿用1家长的认可。问卷反映家长对师
%。
xx幼儿园十分重视教师的专业发展,抓住骨干教师和青年教师两个群体,开展了切合本园实际、内容丰
富的各种培训,以提高教师的教育理念和实践能力。
骨干教师培养方面——幼儿园制订了《骨干教师选拔与培养制度》,利用各种机会,为骨干教师搭建展
示的平台,鼓励骨干教师参加各级各类教学比武,比如"三奖"教学比武、"园教育教学评比",以现场
说课、教学观摩等不同形式展示自己,在展示、锻炼的过程中一些教师崭露头角。
青年教师培养方面一幼儿园组建"青年教师联盟",由园骨干、成熟教师和园长共同引领,为青年教师主
动参与、互助交流创设环境,提供平台,同时幼儿园开展常规带教、专长带教、专家指导和外出培训等
多种形式促进青年教师的成长。
同时幼儿园建立《教师成长手册》,档案由教师自我管理,每学期进行交流展示,在交流中寻娜足,自
我完善。
三年多来,幼儿园的这些活动对教师的专业发展产生了积极的作用,教师的教育教学能力得到了较明
显的提高。一位教师获得了市园丁奖称号,一位教I丿帀获得区骏马奖,8位教师在区域内参加各种教
学竞塞评比获得了7个奖项,教师获得区级奖项达到44%。
幼儿园十分重视通过教育教学课题的硏究促逬教师的专业成长。近三年,幼儿园以院校合作项目和特
色项目为载体,建立"教研训"一体的学****和培训,通过大教研和小教研的活动,开展学****研讨,合作实践,
为教师搭建平台,鼓励教师大胆提出质疑,树立"我有我的观点"的思想,使教师在教学研究的实践过程
中提高教师的专业素养。幼儿园也邀请了区科研室的专家来开展专题讲座和辅导,鼓励教师就教育教学
的实际问题开展研究。三年来,已经结题的有区级课题2项,园级课题10项,目前正在逬行的有3项
园级课题。三年内有6篇文章在各级各类杂志报刊上发表,有5篇论文获得各种奖项,教科研工作促迸
了不同层次教师的专业成长。
3、生活、教育坏境冨有特色M呆教质呈总体良好。
幼儿园关注三位一体,创设了整洁、舒适的生活环境,有易于幼儿识别的规则提示,有助于幼儿良好生活<br****惯的养成;运动时间保证、运动场地运用充分,运动器械丰冨多样,促进了幼儿动作的全面发展;小
班游戏以预设为主,中班以留白和预设相结合;大班以全留白环境,彳坯构材料为主,引发了幼儿自
发选择、自主分工、自由合作的游戏行为。集体教学活动选材基本能够符合幼儿的年龄特点,关注领域
平衡。从现场看,幼儿大方自信有礼貌、思维较为活跃,乐于参与各类活动,运动能力较强,生活自理能
力良好。此次督导对半日活动总体评价良好。
XX幼儿园围绕"创享XX,玩乐童年"为课程理念编制了课程实施方案,基本要素比较齐全。幼儿园以项目
"基于审美感受与体验幼儿创意美术活动内容和活动的实践硏究"为驱动,构建了以创意美术为补充的
100%基础性课程框架,确保了四大板块活动的均衡、有序开展。幼儿园环境、专用活动室以及个别
化学****活动中的美术领域的内容都较好地凸显了幼儿园创意美术的特色。园长引领,教师共同参与,
不断进行实践反思,每学年完善课程实施方案,不断积累课程资源,并制走了相应的课程实施的各类操
作指引,如:各年龄段四大板块和五大领域发展目标要求、专用活动室安排、课程实施刚介指标等,为
教师规范实施课程提供了参考和保障。
幼儿园规范了各类保教计划的样式与制走要求,关注了计划制走的层层落实与执行。幼儿园对教师的各
类计划能进行定期的审阅和检查,促进了计划的有效实施。园长能深入一线,听课评课记录、课程巡视
月反馈小结,分析与指导t匕较详细,对教师的专业发展指导作用。不断完善幼儿发展水平的评价,评
价有汇总、分析。
结合院校合作开展自主性游戏的研究,围绕游戏材料的提供、环境的创设、预估内容的选择、幼儿游戏
行为的观察和分析及教师的支扌諄略等内容不断深入研究。小教硏则在大教研学****硏讨的基础上注重
不同年龄段幼儿自主性游戏活动的实践与经验分享。大、小教研计划目标较为具体,记录与小结较为
详实,能反映硏讨的过程。幼儿游戏活动中所表现出来的那种自主、自愿、自由,体现教硏活动的成
效。
4、幼儿园重视家教工作,家委会参与管理。家长工作制度健全,沟通形式多样。
修订了家委会章程,家教工作有计划和总结。家教制度健全,如《家委会成员选举制度》《幼儿园好家长
评选制度》等。为家长服务公约能贴在幼儿园醒目的地方,使家长充分了解幼儿园为家长服务的内容。
学校成立了"家长观摩团",巡查校园安全,参与幼儿膳食管理、幼儿各类比塞活动、观摩、评价保教结
合实际质星。积极构筑与幼儿家庭互动的教育坏境,密切与家长的联系,开展了妈妈的小小"医学课"、
爸爸的故事屋、家长才艺秀等活动,使幼儿园的课程更丰冨,活动更精彩,家长问卷显示,幼儿园为家长
提供服勢项目,沟通与指导家庭教育满意度高。幼儿园建立了二级家委会,鼓励和支持家委会成员参与
管理和积极性,资料积累规范,积极开展家长共育活动,如家长进课堂、亲子活动,开放日活动等。
5、重视后勤管理工作,队伍较稳定,管幅实。
园长熟悉后勤工作,能及时进行指导和督促。在大修中积极改建保育员操作室,提升幼儿园消毒隔离
工作品质;营养员、保育员操作基本规范;保健资料分类较清晰,每学期都有专题项目,对特殊儿童矫
治都有记录,对教工培训经常化,根据季节对家长做好宣传工作。
幼儿园严格执行财务管理制度,严格按预算合理使用经费,能围绕办学目标^幼儿培养目标使用经费,
促迸了幼儿园的发展,经费使用情况按照教育局规定逬行公示;财务报表资料完整,装订规范;服芻
性收费严格执行明白缴费卡的收费办法,得到家长的充分肯走。
幼儿园非常重视安全工作,成立了园安全工作领导小组,建立了齐全的安全管理制度和制走了突发事件
的应急预案,实行全员安全工作责任制,明确了岗位安全职责,开展了经常性的安全教育,组织幼儿
园教职工和幼儿进行消防疏歆演练,提高了教职工和幼儿的安全意识和防护能力。尤其是对幼儿的安全
教育,融入了课程之中,从幼儿的认知特点、年龄特点和生活场景出发编写了小班、中班、大班三个
年段的差异化的涉及生活多个方面的幼儿安全教育的教案,通过教育提高了幼儿的安全认知能力。幼
儿园采取了物防、技防、人防措施打肖防设施完备,安保人员资质达标,持证上岗,执勤规范,能较熟
练操作监控设备,热心为第一线服勢,提高了幼儿园的安全功能。
三、问题与建议1、园领导有民主管理的意识,但资料查阅与访谈中反映:在园务管理中核心组的作
用显现不足,教职工参与学校发展的主动性、积极性不够。幼儿园提出了交互式管理模式,但对该管
理模式缺乏内涵界走,管理效能显现不够充分。
建议:(1)学校发展的近期目标是市一级幼儿园,需要管理者提高决策能力、顶层设计能力,幼儿园应重
视发挥核心组作用,每次核组的讨论要有议题、有讨论研究、有决策建议,每一位核心组成员都应有
责任担当的意识和能力,由此也能提升层次管理的效能。
(2)在教代会中,工会应积极提升教职工有参与学校管理的主人翁意识,如设立"金点子奖""优秀提案奖"
等,鼓励教职工为幼儿园发展献计献策,发挥主体作用。
(3)幼儿园对提出的交互式管理模式应有明确的诠释、内涵界走,明确管理路径、组织架构、管理方
式、评价标准等,使其具有可操作性,推进幼儿园管理工作的实效。
2、XX幼儿园有教师个人三年发展规划,但从访谈和资料反映,幼儿园对规划的年度检测和个人反思
机制还不够完善;一些教师对自己专业发展存在的问题也不很清晰,认识层次不高,视野不够开阔,一走
程度影响了教师教育教学能力的可持续发展。
建议:(1)幼儿园在制定新三年个人发展规划时,细致分析每个教师的个性特长、优势和不足,根据幼
儿教育师资队伍梯队层次特点,为教师臺身走制发展目标和实施途径,分类型、分层次设计精致的教师
专业成长培训方案,为教师凸显特长,更要补上短板,同时加强规划的过程管理,逬一步推进XX幼儿园教
师队伍的持续发展。
(2)建议幼儿园继续拓克走出去请进来的思路,主动搭建平台,让教师去示范园观摩、学****请专家来园看
课指导、诊断把脉,拓克教师思路,开阔教师视野,帮助教师找到差距,促进教师对教育教学能有更清晰
的目标追求和发展愿望。
3、集体教育活动质星有待进一步提高。主要问题有:集体教育活动基本组织规范不够,出现幼儿座位
安排不合理、教具大小不适宜等;学****活动的核心价值与重难点把握尚显不足,部分美术集体教学活
动更适合在个别化学****活动中去实施;教师提问不能有效提升幼儿主题经验;教师在学****活动中对幼儿
的观察指导能力较虱
建议:(1)进一步加强基于问题的教硏。关注提高学****活动有效性、提升教师观察指导能力等专题的
研究,加强教师教育理念、教学行为的反思与转变,引导教师能更多地从促进幼儿发展的角度进行思考,
逬而提升教师的专业素养。
(2)进一步厘清特色项目与主题的关系。将特色项目的内容更有机地畐4A主题之中,尤其是加强不
同年龄段幼儿创意美术特色项目发展目标的梳理,提升活动的有效性。
4、在设施设备的安全性方面和安全管理方面存在一走安全隐患:分班活动室和专用活动室另—侧门、
朝南阳台门无防夹手措施;楼内走道作为幼儿活动场所,两边墙的阳角和门框的阳角未做小圆化处理;
配电间内的避雷环带脱焊;配电间和泵房内堆放杂物,窗没有装防鼠网,配电间、泵房应设立警示标志;
停车棚内电动车充电插座安装不规范;缺少园内机动车和非机动车使用安全协议等。
建议:(1)加强幼儿园安全工作的日常巡查,减少安全隐患的存在。
(2)对发现的安全问题即知即改,如尽快安装防夹安全装置;配电间和泵房清理杂物,安装防鼠网
等,积极防范安全风险产生。
5、保育员配合教师工作时间较少,对个别幼儿关注不够。(主要是保育员开早点与开饭时间过长)。
保健每月营养分析能发现问题,但无具体措施进行调整。五官保健矫治率不能做到95%幼儿食品较
0
单调,厨房熟菜分发不均匀。
建议:(1)根据幼儿园良好生活环境条件,要硏究保育员配班时间,调整进班时间,有效保证关注幼
儿的生活护理和保育工作。
(2)加强幼儿园营养管理工作,提高营养配置丰冨性与合理性。