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一、指导思想
坚持安康第一的指导思想,激发学生学习兴趣,培育学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手,让学生感受篮球运动的乐趣,宠爱篮球运动。在篮球运动中健身,促进学生安康成长。
二、学情分析
五年级正处于身心发育的重要时期,活泼好动,对事物有肯定的了解但却布满奇怪,有较强的仿照力量,有肯定的运动力量;五年级男生宠爱上体育课,尤其宠爱上球类工程的课,但大局部女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑,虽然五年级学生对运球有肯定的学习和练习,但在手型动作上还存在较大的问题,结合以上两点考虑我打算采纳降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性,从而转变对篮球的熟悉。
三、教学目标
:提高学生对篮球的兴趣及熟悉,了解篮球的起源与进展等学问,培育积极参与体育活动的意识。
:通过各种形式的练。
:通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力气等素养。
:通过各种形式的练习,培育学生创新、合作精神,增加竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系,增加学生的自信念。
四、教材分析
篮球运动是广阔青少年宠爱的球类工程,主要进展学生跑、跳、投
等根本活动力量,提高灵敏、速度、耐力等素养以及动作的精确性、协调性,增加呼吸、循环、消化等系统的机能,以及培育学生英勇坚韧、机灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。运球在小学低中段已屡次消失,但由于学生练习强度和密度以及兴趣的缘由把握的程度却并不是很抱负,特殊是手型和球感上。
五、教学重点和难点
:手腕控球
:全身协调发力掌握球的方向
六、教法与学法
本课教法:通过配乐来提高学生运球的积极性,把握节奏,体验手感,通过降低难度来吸引学生参加,消退局部女生对篮球的恐惊感。
本课学法:小组合作法,利用音乐节奏学习运球,降低难度。
七、本课教学构思:
:通过行进间查找答案,了解篮球运动的起源与进展以激发学生的运动欲望。
:通过跑动和球操的形式来满意学生的运动欲望,起到热身的作用。
:通过节奏练习原地运球和相互抢断等练和篮球技巧。
:通过“有口难言”等嬉戏到达身心放松的效果。
:通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。
八、教学特色
(1)利用音乐节奏练习运球,提高学生兴趣。
(2)队型变化多样合理。
(3)培育终身体育意识。
场地:依据课的内容统一设计布置场地。器材:篮球40个,录音机1台。
练均心率:115次/分。