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为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的意见》,全面落实《卢氏县学校德育工作三年规划》,稳固上年度学校德育工作获得的成绩,进一步进步全县学校德育工作的针对性和实效性,继续发扬成绩,明确任务,紧盯目的,加快和推进学校德育工作再上新台阶,现根据《2021年卢氏县学校德育工作施行方案》结合我镇实际制订本德育工作施行方案.
一、指导思想
以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的意见》精神为指导,立足于“教会学生做人”,以培养有健全人格的合格公民为目的,继续从“严、小、实、细"入手,狠抓校园文化建立,表达环境育人的主渠道作用;狠抓主题班会活动的开展,及时发现和纠正学生在学****生活中出现的新问题,培养学生高尚的道德品质;狠抓“两个****惯养成教育",培养学生良好的行为和学********惯;狠抓班级和学生精细化管理,建立《学生违纪量化考核机制》和《班级量化考核机制》,量化考核细那么要详细到班级管理的每一个方面、每一名学生,建立健全学校全员德育体系,不断创新德育形式,丰富德育内容,进一步进步德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。(精品文档请下载)
二、工作目的
1、全面推进校园文化建立,以班级文化和寝室文化建立为抓手,以中华传统经典颂读活动为载体,让朗朗的读书声溢满校园,让先进的文化引领青少年学生安康成长,努力打造“书香校园”。(精品文档请下载)
2、全面加强和推进主题班会活动的施行,让主题班会活动真正成为破解德育难题的有力抓手,建立起师生心灵沟通的桥梁,让学生在主题班会活动中敞开心扉、排解抑郁、改正自新,推动学校德育工作者和学生向学****型、快乐型、合作型转变,打造
“阳光校园”。(精品文档请下载)
3、进一步加大德育工作的研究、培训和交流力度,每期至少举行一次大型德育报告会,以感恩励志教育、心理安康教育为打破口,有效整合各种德育力量,狠抓学生“两个****惯养成教育”和狠抓班级和学生精细化管理,让学生在汲取知识的同时,拥有安康的体魄和人格,积极构建老师和老师之间、老师和学生之间、学生和学生之间的和谐关系,打造“和谐校园”.(精品文档请下载)
三、工作措施
(一)狠抓班级和学生精细化管理,继续以“两个****惯养成教育”为抓手,全面培养学生良好的学****和生活****惯
今年,我们将在去年狠抓两个****惯养成教育“五标准三培养”的根底上,《林州一中学生违纪量化考核细那么(40条)》、《鹤壁高中学生违规违纪量化考核细那么(56条)》、《林州一中班级量化考核细那么》和《鹤壁高中班级量化考核细那么》(详见附件四),结合本校实际,制定出本校的《学生违纪量化考核细那么》和《班级量化考核细那么》,要以实用性和针对性为原那么,表达班级和学生管理的“严、小、实、细”;二是要围绕本校的《学生违纪量化考核细那么》和《班级量化考核细那么》,出台相应的指导值日、班主任值日、学生值日等项配套细那么,加大《学生违纪量化考核细那么》和《班级量化考核细那么》的落实和执行力度,同时狠抓校园“四害”(上网、吸烟、打架、、顶撞老师)的治理力度,建立横到边、竖到底的班级和学生精细化管理体制;三是要以主题班会和大型德育报告会为载体,以感恩励志教育和心理安康教育为打破口,积极开展心理安康咨询教育;同时,不断加大《学生违纪量化考核细那么》和《班级量化考核细那么》的落实和执行力度,该处理的决不手软,做到学生思想道德教育和违纪违规处理两手抓两手都要硬;四是要建立班级和学生管理表彰奖励机制,、班主任值日、学生值日等多种形式,严格学生《学生违纪量化考核细那么》和《班级量化考核细那么》的落实和执行力度,把班级量化考核结果同优秀班主任评选、文明老师评选、班主任岗位标兵评选结合起来,把荣誉真正颁发给班级和学生管理工作好的班级、班主任和任课老师;同时,班主任要加大对班级每一位学生的量化考核,把每一名学生在学****生活、纪律、劳动、卫生、礼仪、考试、上操集会、和校内外活动等方面的表现量化成分值,作为学生期末评优评先和奖优罚劣的主要根据。
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(二)全面推进和优化校园文化建立,创新校园精神文化
大力加强校园文化建立,积极构建和谐向上、各具特色的校园文化,是我镇教育实现跨越式开展的切入点、,我们先后组织各校校长到沙河、范里、汤河参观学****看了兄弟乡镇校园文化建立,学了不少经历,回来后加大了校园文化建立工作力度,各学校的校园文化建立都获得了较大成绩,但还存着校园文化建立文化层次不高、主题不明显等问题。因此,在今年的校园文化建立方面,我们要重点做好三方面工作:(精品文档请下载)
一是继续以教室文化、寝室文化建立为重点,全面提升校园文化的内涵。各班要以“一班一品牌,班班有特色"为目的,应贯彻贴近学生、贴近生活、贴近实际的德育工作原那么,使之具有启发性、鼓励性、教育性、引导性。要调动老师和学生的主人翁意识和积极性,让全体老师和学生把自己最想说的话和最感兴趣、最能鼓励自己的话语提炼出来,由学校统一选评、统一布局、统一标准、统一施行。同时,一定要注重表达学校的实际和办学特色,切忌大话空话,千篇一律,泛泛一般。让师生们用自己的心灵和智慧在教室、寝室的墙壁上展示自己的梦想。另外,通过设立英语角、图书角、文明礼仪之星、成长足迹展示台、轻松活泼的评比栏、师生沟通对话栏和师生艺术作品和手工制作作品展示栏等方式,创设班级名片和寝室名片,鼓励学生积极参和,共同建立优美舒适的学****生活环境.(精品文档请下载)
二是继续全面开展中华经典诵读活动。各学校可以选择《三字经》、《弟子规》及神话故事、寓言故事和精选中外现、当代美文等,通过让学生
“天天”诵读活动,保证平均每天10分钟的诵读时间,除早读时间、读书课、语文课的3—5分钟外,还应提倡课后诵读。培养学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力;培养读书兴趣和****惯,积累语言,进步表达才能;开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆才能,进步注意力;理解祖国优秀的传统文化,进步语文阅读才能,陶冶高雅情操;从而变化气质,进步心理素质,使人心地仁慈,性格温和,举止文雅,远离低俗,升华自己;各学校还要通过举办开拓“古诗文园地”、全校性中华经典诗文诵读展示活动、校园开放日等介绍诵读活动,推进诵读活动深化持久开展。(精品文档请下载)
三是继续完善校园人际关系,深化走进学生心灵。各学校要在制度管理的根底上,更加注重加强思想政治工作,提倡尊重、关心、理解、信任每一个人,使每个教职工都可以以主人翁的姿态心情舒畅地工作;努力为每一位老师搭建起施展才干的舞台,工作上信任他,思想上关心他,生活上帮助他,让老师置身其中心情愉悦,,深化学生,走进学生的心灵,做到和学生心心相惜。今年我们将在全镇各学校中深化开展“三走进活动”。(1)走进学生家庭:要求每位老师家访(所任教班级)覆盖面每期小学不少于50%.老师要通过家访理解学生的家庭构造及经济状况;理解学生的思想动态、生活经历、个性特征、兴趣爱好、安康状况等;改进家长会的方式,以鼓励为主,向家长全面反映学生的综合素质和在学校获得的成绩;多听取家长和学生对教育、学校、老师的意见和建议。(2)走进学生的心灵:,要及时掌握学生的思想动态,解决他们遇到的实际问题。(3)走进学生的社区:开展老师假期进社区活动,主动配合社区开展丰富多彩的社区活动;依托社区创办家长学校,努力构建区域性特色。(精品文档请下载)
(三)全面加强主题班会活动的施行,构建学生思想道德建立的主阵地
主题文化活动是深化德育工作的一个最直接、最有效的手段。因此,我们始终要把主题班会活动作为一项长期的工作来抓。一是各学校要在上年主题班会活动开展的根底上,结合每班学生的实际,认真选准活动主题,标准主题班会程序、开展示范主题班会,做到每月有大主题,每周有小主题;主题班会的流程是:班委成员逐人通报上周自己所负责的工作情况,安排本周工作——针对班会主题开展小组讨论,班级交流——主持人总结、达成共识——班主任点评;二是要建立以学校政教处牵头,各班班主任和学生代表参加的主题班会工作体系,要利用每周的班主任例会,详细总结上周主题班会开展的得失,并适时确定和调整下周的主题班会主题、内容和组织形式,并在大家认真讨论的根底上,由政教处和各班主任牵头,制定下周主题班会教案,确保主题班会的针对性和实效性;三是通过校内交流和校外取经等多种方式,不断加强主题班会活动的培训和交流力度,各学校要每期至少举行一次班主任主题班会教案评选,并择优向中心校推荐,中心校将根据各学校推荐情况进展表彰,并择优向县局推荐;四是要把主题班会开展情况纳入学校班级管理量化考核细那么,加大主题班会开展情况的过程性管理,使主题班会活动真正成为培养学生道德品质和价值观、沟通师生交流、破解德育工作难题的有力抓手.(精品文档请下载)
各学校要清醒认识目前我镇德育工作中存在的问题,进一步增强做好德育工作的紧迫感和责任感,再接再厉,务实进取、真抓实干、抓详细、抓细节、抓落实,将德育工作贯穿于教育教学全过程,做到早安排、早布置、早落实,为创始我镇学校德育工作新场面而不懈努力!(精品文档请下载)
附件1:2021年东明中心校德育工作考评细那么
附件2:2021年东明中心校少先队工作考评细那么
附件1:
东明中心校学校德育工作考评细那么
类别
内容
分值
得分
方法
基
础
分
(100分)
组织建立
(5分)
,建立健全“一把手"抓德育工作的指导机制。
1
采取听汇报,查各种登记,查方案总结,教案学生笔记召开师生座谈会、民意测验等方式进展
2。学校有德育工作指导小组,德育骨干队伍作用发挥好.
1
3。班主任队伍建立的措施有力,能做好经常性的思想工作。
1
,形成学校、家庭、社会教育三结合的大德育协同机制,办有家长学校,积极参加社区教育。
1
、组织健全,德育主阵地作用发挥明显。
1
制度建立
(15分)
,有班级量化考核细那么、学生违纪量化考核细、学校指导值班值日制度、班主任值日制度、学生值日制度、岗位责任制度、例会制度、管理制度、常规教育制度、定期检查制度、考核奖惩制度、档案管理标准有序,整齐划一。
12
,征订有德育方面报刊,购置有德育方面书籍、光盘,有德育活动专项经费。
3
方案
和总结
(5分)
1。学校有长远的德育工作总体规划,有学年、学期德育工作方案、德育工作行政历、德育总结,并及时上报中心校。
3
2。有少先队工作方案,少先队能按方案围绕德育中心工作开展活动。
2
各种活动
(35分)
1。主题班会活动形式多样、内容丰富。活动有方案、总结、有日程安排表。
5
,活动有方案、总结、有日程安排表。
5
3。班级量化考核细那么和学生违纪量化考核细那么和“两个****惯”养成教育,有指导、有组织,检查落实有记录,成效明显。
10
4。心理安康教育有专职老师,有心理咨询记录,法制教育聘请有法制副校长.
5
5、校外理论活动经常,校外教育落实到位;学校“开放日"活动搞得好,有记录有图片资料、有家长意见薄。
5
6、及时参加中心校、教体局组织的德育活动。
5
校园文化建立
(25分)
1。校园整洁、卫生、安静有序,美化、绿化工作做得好。
5
2。各种板报、墙报、宣传窗、文化长廊、教室、寝室文化等设计标准、布局合理、育人意识强,文化气氛浓重.
10
3。学校开展“三走进活动”有方案、有内容、有过程性资料。
5
4。抵抗不良文化、不安康书籍、不安康网络措施有力,学生文明礼貌,无违法违纪行为。
5
少先队活动(10分)
详细考核方法详见附件2。
10
其它
(5分)
,能积极参加中心校、教体局组织的德育例会活动。
3
,内容丰富,按时上报。
2
奖励分(30分)
,“集体”当年获国家、省、市、县、镇级奖的每次分别加10分、7分、4分、2分、1分(累计最高为15分)。
2。学校德育工作被国家、省、市、县级新闻媒体(报刊、电台、电视)正面报道一次加8分、6分、4分、2分(须有有关的报道根据,累计分最高为15分)
扣分(-30分)
。
、省、市、县级新闻媒体(报刊、电台、电视)负面报道一次分别扣8分、6分、4分、2分(累计扣分不超过15分)。
、乡镇中心校组织的德育活动,不参加者每次扣5分。
、制度不落实,无各项德育工作方案、总结者分别扣2分,不及时上报中心校扣2分.
附件2:
东明中心校学校少先队工作考评细那么
类别
内容
分值
得分
方法
组织建立
(2分)
1、学校指导重视少先队工作,有专人负责,定期召开会议.(0。5分)
采取听汇报,
查看各种登记,民意测验等方法进展.
2、少先大队班子健全,分工明确,按期改选,大队委至少3人组成。(0。5分)
3、中队、小队班子健全,分工明确,定期改选.()
4、大、中队辅导员装备合理。()
制度建立
(3分)
1、有校内少先队考核评比条例。(0。5分)
2、辅导员、队干部培训制度(有方案)。(0。5分)
3、各种例会制度(每周一次中队会,每学期至少一次主题中队会)。()
4、队员开展、队前教育制度(每学期至少开展一批)。()
5、队干定期改选制度。(0。5分)
6、主题队会评比制度。()
阵地建立
(2分)
1、校内有少先队队室、播送站等,校外有理论活动教育基地.()
2、各种理论活动内容丰富多彩,形式多样。()
各种档案
(3分)
1有关文件、方案、总结整理标准、整齐划一。(0。5分)
2、队员档案资料(登记表、奖惩情况).()
3、少先队工作大事记.(0。5分)
4、队员、队干、辅导员花名册。()
5、会议记录、辅导员会、大队委会、中队长会(0。5分)。
6、少先队活动资料记录(文字、图片)。()
备注
1、小学少先队工作纳入学校德育工作考核范围;
2、考核时,达不到要求,可酌情扣分.