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课型:造型表现
课时:1课时
教学目的:
1:初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系,明白大、小是在比照中产生的。
2、培育学生能大胆作画,使画面丰富饱满。
3、培育学生对美术学习的兴趣和喜爱自然的情感。
教学重点:
是学生了解鱼的外形和特征,把鱼的特征画得突出,画出“大鱼”让画面饱满。
教学预备:图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件
教学设计:
教学程序
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织
语言组织教学
稳定学生心情
二、引入新课:
幻灯片《海底总发动》尼莫请小朋友去参与竞赛
引出课题
三、讲授新课
1、观赏分析
放映幻灯,观看自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼
总结鱼的形象特征
着重观看农夫画《戏鱼》
“你喜爱这幅画吗?为什么”(从颜色、图案上说明)
“画中画了些什么?”
“与自然界中的鱼有什么不同?”
“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大,怎么看出的?”
让学生了解鱼的共同特征及不同点、颜色和花纹图案
通过分析了解艺术来源于生活,高于生活,学习简洁的装饰方法
小组争论分析造型、颜色、花纹图案,装饰
学生观赏画,从颜色、图案上说明并找出大鱼
比拟大小
直接了解海里的鱼的形象特征,培育学生多关注大自然的美与探究性学习。
让学生学习简洁的装饰方法。
培育学生探究学习的力量。
引导学生观赏画,在找出大鱼的时候理解大小是在比拟中产生的。
2、比拟大小
出示鱼的教具
比出大小
加强学生对大小的理解
3、展现小朋友的画
引导学生观看、分析表现方法
启发学生了解绘画方法,把握布满画面的要点,选用多种表现方法。
4、绘画步骤
〈1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉装饰家园
学生参加争论步骤
让学生了解绘画步骤
5、教师辅导
了解学生,帮忙学生解决作业中的问题
让学生完成作业
培育学生根本的绘画技巧
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