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一、指导思想
以上级教育工作重点为指导,结合学校工作规划和教学工作规划,连续深入贯彻《根底教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,坚持面对全体,面对每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身进展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点,积极营造良好的教学与学****气氛,全面贯彻新课改的要求,提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学****使学生能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学****方向有更多的思索;能够在探究力量、学****力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试力量,考出好的成绩。
二、工作目标
在新课标下,我们生物要实现的是:
(1)学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问,了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量,养成科学思维的****惯。
(3)学生能理解人和自然和谐进展的意义,提高环境爱护的意识,树立正确的情感态度价值观。
(4)初步形成生物学根本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)学生能将生物学问运用到日常生活当中。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体状况,在备课时,学问的难易程度要掌握好,应适应大局部的学生。实施教学时,尽可能让学生在课堂中体验到学****生物的乐趣如:进展课堂竞赛等;教学手法敏捷、应变,这样既让根底差的学生能把握根本学问,又要让学****层次较高的协商有进展提升的空间。同时,留意学生的动手及协作探究力量的培育,从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学,培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时安排
根据学校课时安排,依据实际教学状况作如下规划。
周次教学内容
1、概要:生物学什么?
2、第一章生命的世界第一节:形形色色的生物
3、第一章生命的世界其次节:生物与环境的相互影响
4、其次章探究生命
第一节生物学是探究生命的科学
其次节:生物学讨论的根本方法
5、国庆放假
6、第三章细胞
试验:显微镜使用
第一节:细胞的根本构造和功能
7、第三章细胞
其次节:细胞生命活动单位
第三节:细胞通过分裂而增值
8、第四章生物体的构造层次
第一节:细胞分化成组织
其次节:生物体的器官,系统
9、期中考试期中评卷
10、第五章绿色开花植物的生活方式
第一节:光合作用
11、第五章绿色植物的生活方式
其次节:呼吸作用
12、第五章绿色开花植物的生活方式
第三节:汲取作用
第四节:蒸腾作用
13、第五章绿色开花植物的生活方式
第五节:运输作用
14、第六章绿色开花植物的生活史
第一节:种子萌发形成幼苗
15、第六章绿色开花植物的生活史
其次节:养分器官的生长
16、第六章绿色植物的生活
第三节:***官的生长
17、第七章绿色植物与生物圈
第一节:绿色植物在生物圈中的作用
18、第七章绿色植物与生物圈
其次节:我国的植物资源
第三节:我国的绿色生态工程
#569569七年级上册生物教学个人工作规划2
一、教学目标任务和要求
(1)学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问,了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量,养成科学思维的****惯。
(3)学生能理解人和自然和谐进展的意义,提高环境爱护的意识,树立正确的情感态度价值观。
(4)初步形成生物学根本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、学生学问状况分析
学生刚步入初中,面对繁多简单的学科,在学****方法和应对上不免有些不适应,甚至消失不知所措的状况。所以,要提高学生学****兴趣,指导学****方法。从总体上看,大多数学生学****态度端正,积极性高,能主动自觉地学****但普遍学生根底差,并有个别极差的学生。
三、提高教学质量的措施
1、备课标、备教材
仔细钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清学问的内在联系和规律,全面深入理解和把握教材内容。
确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生
(1)深入了解学生思想实际和学问、力量水平,充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。
(2)依据学生的熟悉规律和心理特点,细心设计教学程序和教学方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的
3、备教法、备学法
依据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和学生学****的方法。
4、备作业
要精选****题,以消化、稳固当堂所学学问为根底,培育学生力量、开发学生智力。
四、教学要求:
1、重点提高学生的应试力量,实际动手力量,分析力量。
2、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展,引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。
4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学****兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练****探究和资料分析活动。
5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6、组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。
#569568七年级上册生物教学个人工作规划3
本学期,得到学校领导和各班主任的信任,担当七年级三个班的生物教学,为了顺当完成这学期的教学任务特制定规划如下:
一、学生根本状况
七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中,,但从学****状况来看,面对繁多简单的学科,在学****方法和应对上不免有些不适应,甚至消失不知所措的状况。所以,大局部学生学****积极性不高,厌学心情比拟普遍,应付学****整体学****成绩比拟差;但也有能较快适应新学****环境,把握了适合自己的学****方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
二、教育教学目标:
(1)了解人类与生物圈之间的关系,喜爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐进展的意义,提高环境爱护意识。
(2)乐于探究生命的神秘,具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。
(3)关注与生物学有关的社会问题,形成主动参加社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活与卫生****惯,确立积极、安康的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的根本学问。
(6)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的学问,促进青春期生理和心理的安康进展。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教学措施:
1、细心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学****兴趣。
2、做好演示试验,完成学生试验,到达培育学生力量之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。
对学生试验力量的要求,主要有:
(1)正确使用常用的工具和仪器,具备肯定的试验操作力量。
(2)培育学生收集、利用课内外的图文资料设计试验的力量。
四、教学设想:
1、鼓舞学生观看、思索、提问,并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束,有规划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的落实,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作、沟通。
3、敬重学生的人格,关注个体差异,满意学生不同的学****需求。
4、上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学****积极性。
5、对学生严格要求,课前仔细预****课上积极参加课堂活动,课后仔细复****br/>6、每个单元测验一次,随时检查学生的学****状况。
7、期末仔细组织学生复****争取在期考中取得好成绩。
总之,通过本学期教育教学,全面完成教学目标,使学生在理解、把握有关学问的同时,培育相应的力量,以应用有关学问解决生活中的实际问题。
#336087七年级上册生物教学个人工作规划4
一、学生根本状况
七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中,,但从学****状况来看,面对繁多简单的学科,在学****方法和应对上不免有些不适应,甚至消失不知所措的状况。所以,大局部学生学****积极性不高,厌学心情比拟普遍,应付学****整体学****成绩比拟差;但也有能较快适应新学****环境,把握了适合自己的学****方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
二、教育教学目标:
(1)了解人类与生物圈之间的关系,喜爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐进展的意义,提高环境爱护意识。
(2)乐于探究生命的神秘,具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。
(3)关注与生物学有关的社会问题,形成主动参加社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活与卫生****惯,确立积极、安康的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的根本学问。
(6)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的学问,促进青春期生理和心理的安康进展。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教学措施:
1、细心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学****兴趣。
2、做好演示试验,完成学生试验,到达培育学生力量之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。
对学生试验力量的要求,主要有:
(1)正确使用常用的工具和仪器,具备肯定的试验操作力量。
(2)培育学生收集、利用课内外的图文资料设计试验的力量。
四、教学设想:
1、鼓舞学生观看、思索、提问,并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束,有规划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的落实,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作、沟通。