小学英语教学设计.ppt

文档介绍：小学英语教学设计的基础理论、问题与实践
聊城大学于月清yuyueqing2006@
什么是教学设计?
教学设计是在深入理解课标理念和要求的基础上,结合教材和学生特点,对教学活动安排的思路和流程的设想、计划。教学设计是对“教”与“学”活动的预设。
教学设计的构成要素
深刻领会义务教育英语课程标准是基础
英语课程承担培养学生基本英语素养的任务和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。
课程
性质
英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。
课程
性质
注重素质教育,体现语言学****对学生发展的价值;
面向全体学生,关注语言学****者的不同特点和个体差异;
在整体设计目标,充分考虑语言学****的渐进性和持续性;
强调学****过程,重视语言学****的实践性和应用性;
优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力;
丰富课程资源,拓展英语学****渠道
课程基本理念
通过英语学****使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等方面整体发展的基础上。
课程
总
目标
语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础;文化意识有利于正确理解语言和得体地使用语言;有效的学****策略有利于提高学****效率和发展自主学****能力;积极的情感态度有利于促进主动学****和持续发展。
分级标准的逐级细化