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共几课时
 1
课型
 新授    
第几课时
1
教学目的
1、让学生初步理解《上下五千年》和作者。
2、理解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的奉献,激发学生的阅读兴趣。
3、通过导读,让学生继续学****读整本的书的根本方法,培养读书做笔记的****惯。
教学
重难点
学****重点:
激发阅读兴趣,让学生在"读好书,读整本的书"的过程中体会和享受读书的快乐。培养学生的民族自尊心和爱国热情。
学****难点:
锻炼学生的概括才能,培养读书做笔记的良好****惯.
教学
资源
相关材料:
中国是世界四大文明古国之一,约有五千年的历史渊源,所以“五千年"也就代指整个中国历史。《上下五千年》为现代著名语言学家、教育学家林汉达所著,讲述了中国的实史,上至三皇五帝,下至辛亥革命,无所不包。不过,当年明月在《明朝那些事儿》中发表观点:《上下五千年》的明朝历史根本全是胡扯,《明朝那些事儿》才是对的,真实的,,如“崇祯杀袁崇焕”,《上下五千年》称是皇太极的离间计,而当年明月竭力反驳,称“崇祯能搞倒魏忠贤,还会受离间计骗吗?那是清朝史官有意突出清朝满族人的智慧,本质是明朝奸臣温体仁所为."
预****br/>设计
《上下五千年》中的一个故事,能用自己的话说出故事的大概内容
2仔细阅读,并做好批注
学程预设
导学策略
调整和反思
第一板块:导入(2分钟)
第二板块:精彩回放——我来描绘你来猜(20分钟)
学生出题,学生猜
第三板块:畅所欲言—-点击人物论英雄(12分钟)