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部编版语文课件四年级下册
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自由阅读交流平台的句子,体会描写方法:
哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”
语言描写
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妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说:“瞧你,这两天人都瘦了,以后可得注意保暖,不能再感冒了!”
语言描写
妈妈对“我”的关心和爱
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语言描写可以反映出人物的一些特点,运用恰当的语言描写能使文章逼真、生动、形象,更好地表现人物性格,揭示文章中心。
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黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
动作描写
英勇无畏
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他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,投入篮中。
动作描写
机智、敏捷
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动作描写可以确切生动地表现人物的动态,反映人物心理活动的进程和品质。
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阅读文章时,要注意从人物的外貌、动作等描写中感受人物的品质,同时也要将这种方法运用到自己的****作中去,学会运用多种方法写出人物的特点。
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和蔼
ǎi
慷慨
kāng
kǎi
徘徊
pái
huái
临危不惧
jù
锲而不舍
qiè
焦躁不安
zào
心急如焚
fén
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认真读读这些词语,想一想这些词语分别可以描写人物的什么。
“慷慨、贤惠、临危不惧”可以用来描写人物的品质;
“和蔼、彬彬有礼”可以用来描写人物的神态;
“悲戚、焦躁不安、心急如焚”可以用来描写人物的心情。