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活动目标:
经过多种均衡凳游戏,发展幼儿的敏捷、力量和速度,同时提升他们的剖析判断力、思虑力和创想能力。
活动准备:
均衡凳10个
活动过程:
一、幼儿坐成一行,面对教师,玩《抢位》游戏。
1、当听到哨声后,幼儿迅速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。
2、听到语言提示后,幼儿迅速站立,再次换位。
3、听到击掌声时,换位。
4、划分有效和无效口令,拍掌三次为有效挪动信号。
5、用眼睛来划分,三个手指为有效挪动信号。
6、请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地域分各样扰乱信号,比如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号还是伸三个手指或击掌三次。
7、综合运用各样信号,但只有顿足才是挪动信号。
二、幼儿仍保持原对形,持续玩均衡凳游戏
1、将均衡凳的数目适合减少,促进幼儿们互相照料,以便全体
都坐在均衡凳上。
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1)每次换位后,均减少一个均衡凳,鼓舞幼儿想到别人,能在
仅剩的凳面上坐下来。
2)仅剩一个均衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋
开始不提示,让全体幼儿试试
适量提示,以站立姿势来试试
提示幼儿应多想到伙伴,采纳紧贴和侧站的方式,增添空间,达成任务。
三、幼儿歇息,教师将均衡凳摆列成相距半米至一米的纵向阻碍
1、幼儿以行走的姿势超越阻碍
2、幼儿以小跑的姿势超越阻碍
3、幼儿以快跑的姿势超越阻碍
4、将幼儿分红若干组采纳自己较喜欢的动作过阻碍
四、幼儿绕场慢跑放松后回班
教改心得:
一物多用,能促进师生共同开动脑筋,创想出丰富多彩的活动方
法,还可以提升活动课的密度,减少搬运和部署器械的时间,值得倡议。
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