文档介绍：浅析中介语及其对大学英语教学的启示
【摘要】中介语是指外语学****中学****者使用的,介于母语和目标语之间的一种语言体系。中介语的研究是从一种崭新的角度来研究第二语言****得,指示第二语言****得和外语学****过程的规律,为外语教学提供启示和依据。本文简要分析中介语的概念和特点,提出对大学英语课堂教学的建设性建议,以期在互动教学中激发学生对外语学****的兴趣,帮助第二语言****得者提高英语学****能力和水平。
【关键词】中介语英语教学课堂互动
一、中介语介绍
上世纪70年代起,许多语言学家就对第二语言****得及第二语言学****者最终能够达到的语言能力展开了研究。对绝大多数第二语言学****者而言,他们形成的是一种过渡性语言,语言学家Selinker在1972年首次提出并称之为“中介语(interlanguage)”。中介语是介于第二语言学****者母语和目标语之间的独立语言系统,兼有二者特征,但有自己的特点和规范。
二、中介语的特征
:渗透性,系统性和石化性。基于此及其他语言学家的观点,笔者认为中介语主要有以下4个特点。
(Permeability)。渗透性是指中介语会受到第二语言学****者母语和目标语的影响。母语方面包含正迁移和负迁移;目标语方面通常表现为学****者对已掌握的目标语规则的过度概括,或是缺少目标语的知识。笔者教学中发现,大部分中国学生理解英语基本句型没有问题,这是因为英语和汉语的基本句型相似,所以大部分学生能够按正确的语序来理解英语句子,这都是第二语言学****者学****过程中母语渗透性的表现。
(Systematicity)。中介语在任何发展阶段都表现出系统性。中介语在语音、词汇、句法等方面都有自己的特征,第二语言学****者在此基础上,运用他们的目标语语言知识完成输出和沟通。所以教师可以预测在不同阶段学****者会犯哪些错误,从而指导教学。同时,学****者在学****目标语时也会有自己的规则和顺序,在这些规则的指导下,第二语言学****者才能逐渐掌握第二语言。
(Fossilization)。石化性是指语言学****过程中,语言特征在学****者的书面和口头表达中形成固定不变状态的现象。很多语言学****者都有这样的体会,在语言学****到达某一阶段后会出现停滞不前的状况,更有甚者认为自己的语言水平退步了,这实际就是石化现象的表现形式。大部分学****者都会经历这个过程,故而正确对待这一现象对提升语言学****者水平有重要意义。
(Variability)。中介语是一个动态发展系统,这也是学****者学****及实际沟通的需要。这一特点我们称之为可变性。变化发展过程中,中介语语言系统逐渐远离母语系统,靠近目标语系统。这是不断重复验证假设的过程,学****者会通过实际的语言应用持续有意识验证假设是否正确。中介语发展是一种动态平衡,这种平衡不断被打破后又重新建立,直到最终达到较高的语言能力水平。
三、中介语对大学英语教学的启示
中介语研究是以第二语言学****者为中心,对这一过渡语言系统进行剖析的独立研究。故而研究中介语对教学及提升学****者语言水平都有重要意义。
。第二语言学****者在形成发展中介语的不同阶段,都会不可避免的出现语言错误。传统教学中,对待语言错误的传统态度就是无一例外的纠正,纠正错误就成了课堂的主要互动。但实际