文档介绍：该【给新班主任一些建议 】是由【feifei】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【给新班主任一些建议 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
给新班主任一些建议
给新班主任一些建议由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便。
给新班主任一些建议
1,多花时间深入班级,了解班级出现的问题及可能出现的隐患
2,遇到问题自己想办法解决,解决不了需求帮助
3,管理班级先专制后民主
4,如果没有过人之处,和学生的关系不要搞的太密切,要自己慢慢把握这个度
5,处理班级问题后,看看效果,再反思,6,尽量和老班主任或优秀班主任在一个办公室,看看他们是如何管理班级的7,利用空闲时间多到有关班主任工作方面的论坛学习及交流(不过最好的参与班主任群方面的交流,这样提升很快)
8,平时写一些有关班主任案例
要成为一名合格的班主任,必须注重自身素质的提高,素质的提高不是天
生的,而是要经过长期的学习、修养和实践的过程。只有实现了自身素质的完善,班主任才能以自己的高素质,培养学生的高素质,根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。
班主任要会做梦
人要会做梦是说人要有自己的理想,有憧憬,有激情。当班主任,走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计,班主任肩负着神圣使命,责任感和使命感应该是最突出的,不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来,自己的性格、学识等是实现目标的关键因素,要看到自己的优势,也要重视自己的不足,扬长抑短,才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合,每个学生都有各自的特点,不能一个模式培养人,或培养一个模式的人,人才应是各具特色,百花齐放的。把班主任当成一首诗来做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能满腔热忱的投入到这个工作中来把梦做好。
班主任要有成功的愿望
做一个成功的班主任,是每一个教师的愿望,把自己的知识毫无保留的传授给学生,把学生塑造成对社会有用的人,这就是教师的成功所在。成功必须要付出辛勤的努力才能换来丰硕的成果,有时也未必能得到成功,但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育当成生命的一部分,真正把学生当成自己的朋友;另一方面要讲科学,教育是科学,这就要班主任在教育活动中掌握规律,按规律办事,讲究科学性,认真钻研教育教学的方法;第三要有时代性,班主任的工作方法要符合时代的变化,教育的思想,教学的方法要及时适应时代发展,吸收一切现代的文化,要符合时代的特征,因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信,事还没做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势,客观的认识自己,取长补短,发现自己的可爱和伟大之处,坚信自己的努力会成功,会得到回报。
班主任要学会爱
爱有许多,亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱,把班主任说成是爱的职业,大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲,班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之,班主任给我们更多的就是爱。爱学生是做班主任的天职,就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友,在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生,让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱,爱教育、爱学生,他们才会爱你,你自然也能从爱中得到乐趣,从爱中得到信心和勇气。
班主任要有自己的风格
班主任要有自己的风格,这就要求班主任富于创新,追求卓越的精神。班主任不能满足于已有的经验和现状,应该跟时代同步。时代的发展,科学的进步,决定了班主任要不断的创新,包括知识结构、教育方法等,固守在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成就,就是因为不断的在原有的基础上,有新的内容,新的突破。作为班主任应特别注重知识的更新,,记录每天的心得体会,发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格,创造出与众不同的教育方法,班主任要勇于超越,有科研意识用科研做基础。班主任应该成为教育家,学校应创造条件,有这样的机制,鼓励更多的青年班主任勇于创新,鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西,也就没有了灵魂。
班主任要勤于学习
学习知识,是一个人在社会中生存下去的重要基础之一,如果不学习或者不善于学习,就不能适应社会发展的需要,就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者,更应掌握现代科学知识和技能,扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的,作为知识的传播者必需要有丰富的知识,学生年龄越小对教师的期望值越高,教师不掌握知识,就会失望于学生,就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习,首要的是打好专业基础,具有出色的专业知识,你才能更多地了解孩子,才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中,不断地充实提高自己。其次,学习现代科学知识和掌握一些技能,教师应该做百科全书式的教师,仅局限在一个领域,自己的专业,是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家,但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展,各科都是相互交叉的,密切联系的,相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在,现代科学又与我们的生活密不可分,所以班主任应该了解自己专业以外的知识,掌握一些基本技能,如政治,经济,法律,科学管理等。通过你的传授,教会学生具备科学的认识世界和改造世界的基本技能,传授社会主义中国的价值观。
班主任要关注窗外的世界
家事国事天下事事事关心,过去的一句老话,现在说起来还具有现实的意义。一个人生活在这个世界上,他和世界息息相关,呼吸着自然界的空气,享受着人类创造的各项文明,离开了社会这个缤纷的舞台,每个人都难以驾驭自己,难以驾驭自己的学生。
在这个社会中生存,应该把握自己,关注社会。每时每刻,我们都离不开社会方方面面对我们的给予,所以一个有知识的班主任,一定要是一个有社会责任感的人,关注社会,关注社会一切人的命运,关注对学生社会责任感的培养。班主任的知识应该宽广,视野要宽阔。班主任的一举一动都在影响着学生,班主任的责任感会传给学生、学校的教育方式,直接影响着学生的生活方式。在教给学生书本上的知识的同时,班主任更应教会学生生活,启发理想,奋斗目标,使学生的精神世界更加丰富。
当代孩子最主要的问题是什么?我的回答是:缺乏良好的习惯。以此影响了我们所倡导的怎样做人,怎样做一个高尚的人。其实,寻找学生的问题也就是寻找教育的问题,著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”
最近一期《人民教育》刊登了“爱,教育的基石”一篇文章,刘利民先生在文章中写到:“教育有两个伟大目标,一是让人聪明,一是使人高尚。这两个目标是一枚硬币的两个面,缺一不可。如果硬要追问哪个重要,我们也许只能说是后者。”良好的习惯使人高尚,这就关系到做人,做人最主要的是要有信仰,所以缺乏良好的习惯直接影响到信仰。一个有信仰的人,就会有理想、追求和信念,由此也就会有自律、自强、自信和自主。现在的孩子仅仅有学习目的,而且把高考和找工作作为短期的学习目的,其实这种目标多半还是外在的力量驱使下产生的,这种功利性目标实际上简化了应该有其极其丰富内容的教育。教育的真正目的是养
成良好习惯为人的一生发展奠基。
由于“*”的原因,造成了许多意识领域的缺失和紊乱。“*”后,随着改革开放,面对一个崭新的世界,我们越来越意识到一个热中于“运动”的民族对人本和科学的远离,所以,首先掀起的风暴是针对知识的匮乏而引起的“知识爆炸”,那时中国的电大、夜校、函授,以及各种各样的培训进修是任何国家无可比拟的,人们对于上大学的渴望和荣耀持续到今天依然那么强烈。其次“经济风暴”彻底改变了一个国家的发展观,在经济发展的快车道上引起了对道德和信仰的焦虑和对文明的一种反思。“文化大革命”让我们所缺失的不单单是知识还有文化。面对经济发展所带来美味蛋糕,我们可以用知识去获得但是没有文化去消化。知识可以快速弥补,但是文化需要慢慢修养,在我们急需文化而文化又慢得让我们迫不及待的时候,于是就急功近利地制造出许多“文化”。在这样的一个背景下成长起来的一代或者两代人是无法用其一生来寻回在其关键年龄段对人本和科学的缺失,因此就象一个家族要报仇一样把希望寄托在了下一代人的身上,在“知识风暴”和“经济风暴”中受益的和受
害的都是如此。
我有一个“立木理论”,不管做什么事,就象我们要立起的一根木棍,你要把棍子立起来,就需要有许多拉绳,要立得更高,就要在更高一点的地方拉上绳子。我们现在有两个问题:一是人生需要立好多“棍子”,但是,我们让孩子仅仅学会立“高考的棍子”了;二是在“立棍子”的时候,需要好多拉绳,但是,我们不去顾及拉绳的问题,一味立着棍子,倒了再立,立了再倒,反复一生。我们所说的拉绳就是良好习惯,失去了良好习惯这些拉绳,人生的杆子不会立起来,即使立得起来也不会到达人的高度。
大家知道有一个木桶理论:木桶盛水的多少取决于那根最短的木条。我们可以用木桶理论作好多比喻,对教育者来说,我们往往用来说明学生要全面发展就要注意影响全面的那根短木条以及的学生的学习不要出现弱科等道理。我想在我们注意“木桶”是否有短木条的同时,更应该注意到“木桶”底部是否有一个小空,我把这个小空比作习惯,它虽然不象短木条那样明显,但是它会影响整整一桶水的存在。
我们把做人看成是一个大问题,但是大问题并不只是做大事,做人这件大事应该从小事做起。当我们仅仅把目光集中在了一些所谓的大事上的时候,做人的事就大而空了。其实基础教育阶段我们与学生们应该能够在一个高的层面谈及人生、哲学等方面进行探讨,到了高中我们和他们谈及的应该是人生观、世界观和价值观等问题了,但是我们还在不得不强调一些诸如不打人不骂人、不随地吐痰等本该小时侯就养成的良好习惯,但是,总是在这些做人的最低线上矫正着一些做人的日常行为。与一些素质高的国家、地区的孩子比较,我们孩子的道德最低线和他们差不多,但是,我们的最高线远不如他们。
不管从哪个方面分析,我们发现孩子们缺乏“良好习惯”。显然儿童时期是养成良好习惯的最佳时期,但是种种原因使得学生们错过或者没有达到一定的良好习惯养成度,但是,任何时候都能改掉一个坏习惯,养成一个好习惯。我自己的戒烟过程让我明白:以前我有“吸烟的习惯”,现在我有“不吸烟的习惯”。习惯成自然,好习惯会成为自然,坏习惯一样会成为自然。好多学生犯错误,老师不指出来,他自己就知道错了,因此说,习惯的好坏不在于认识和判断,关键在于选择。选择了文明,你就不会做低级趣味的事;选择了吃苦,你就不会遇事总要偷懒;选择了自主,你就不会学习不主动。我们能容忍学生们出现的一些“过错”,但是,我坚决反对明明知道什么是对错,却偏偏去“选择错”,主动去“做错”。
《新华字典》对习惯一词这样解释到:长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。这里也应该包括一种正确的思维方式下所形成的正确思想,有段话说得很好:“你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获命运。”
给青年班主任的十二个小建议
2022-12-0221:15:
选择视力保护色黄褐红绿蓝紫灰白
荀子曰:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”他形象地阐明了这样一个道理:千里之行是一步一步积累起来的,浩瀚大海是一点一滴汇聚起来的。同理,班主任专业化也是从点点滴滴做起的。青年班主任要想在班主任专业化的道路上稳步前进,不仅不能忽视微不足道的小事;相反,还应该从小事做起,稳扎稳打,步步为营。
宏图大愿雄心壮志固然重要,然而对青年班主任来说,还是从小事小节入手为妙。须知教育无小事,小事蕴大理。我在此,把殚精竭虑乃成的十二个小建议奉献给青年班主任朋友。
第一个小建议:随身携带一支笔几张纸担任了班主任,就获得了走进青少年心灵世界的“礼遇”。青少年的心灵世界是丰富多彩的,班主任工作也是丰富多彩的。它是艰辛的劳动,苦辣酸甜咸,各种滋味尽有。同时,这也是一项充满创造智慧的工作。班主任工作的天地间,太阳每天都是新的,每天的生活都是新的,每天的教育都是新的,每天孩子们都在发生新的变化„„这一切,都应该记下来。随身携带一支笔,有什么感悟,有什么想法,随时记下来。起步阶段,记下的是一鳞半爪,可这都是鲜活的第一手素材。天长日久,积累多了,就会培植出参天大树。
现在,手机随身携带,各种卡随身携带,甚至化妆品随身携带„„而越来越多的教师却往往忘记随身携带笔和纸。
一支笔几张纸,不会占多大地方,不会增添多少负担。一旦形成了这种习惯,你的视野会越来越丰富,你的精彩会越来越瑰丽,你前进的步伐会越来越稳健。
第二个小建议:在台历上写下明天必须办的事情
班主任工作千头万绪,我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。这样日复一日年复一年,结果到头一看,两手空空。比如想一个学期读几本教育书籍,写几篇教育随笔,可是在昏头昏脑中,时光流逝,一切付诸东流,只留下悔恨和遗憾。
为防止遗漏,建议一天结束的时候,用一两分钟思考一下,然后在台历上记下第二天必须办的事情,而且按轻重缓急排个次序。记下的事情是必须办的,可办可不办的不要写,想办却没有时间办的更不能写。否则,罗列的事情太多,自己完不成,欠下一笔债,心里不安。天天欠债,天天不安。天长日久,会影响情绪。
形成了习惯,可以推而广之。每周周末,定好下周计划;每月月末,定好下月计划;每个学期开始之际,定个学期计划。这样工作有条不紊,效率自然会提高。
第三个小建议:把本届学生的特色留下来
每届都有特长生,他们或擅长学习,有独特的学习方法;或擅长文艺,在文艺方面有天分;或擅长科技小制作,心灵手巧„„我们不妨把这些特长生的作品保存下来,展示给下一届的学生,让他们观赏,引导他们学习。他山之石,可以攻玉。学长的特长展示会给学生以震撼、以感染、以启迪,而往届学生就是他们的哥哥姐姐,有亲切感,其引导作用自然,说服力强。这样这届学生就会在一定的高度上进一步提高,这个班级前进的步伐就会加快,这是省时省力的好方法,我们何乐而不为?
班主任要做有心人,我们保存一届特长生的特长作品,我们保存几届特长生的特长作品,这些作品就是我们教育一届届学生全面发展提高素质的最好教材。
第四个小建议:订一份班主任刊物,每学期做一份目录索引订购报刊杂志应该成为习惯,而阅读教育报刊杂志是班主任专业发展所必须的。有许多班主任订购了七八种乃至十几种报刊,在先进教育思想的熏陶下,个人综合素质得以快速提高。不少青年班主任从来不订购教育报刊,于是不能接触最新的教育信息,不能借鉴最新的教育方法,直接影响了自己的进步,以致在班主任专业化的道路上步履维艰。
建议青年班主任每年订购一份教育报刊,如《班主任之友》、《班主任》、《德育报》。不仅阅读,而且要在报刊的边边角角写一写心得。
每学期结束的时候,给自己订购的教育报刊做一份目录索引。日后,思考什么问题,参考什么课题,可以利用目录索引寻找
本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!