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校长外出培训心得体会范本
____月____日,本人参加了中教科____的赴____区鉴开中学的学****考察活动,特别是有幸与____中学李校长面对面地学****交流,了解了该校几年来教学改革的探索历程,悉心感悟到了该校教学管理的科学化与精细化。通过学****本人对落实教学校长的教学领导力问题有了新的思考。
一、树立一种理念—教学校长是学校教学改革的引领者
校长作为学校教学的领导者,肩负着引导全体教师推进课程改革的重任,必然应该走在课程改革的前列。教学校长要做好一把校长的助手,贯彻一把校长的教改思想,将一把校长的教改思想变成便于操作的教改思路,并通过各种制度付诸实施,努力做学校教学改革的引领者。由于教材、措施、队伍、教育的模式和理念等均是在新课程的实施过程中逐步形成与发展的,并没有成熟的、固定的模式,因此,教学校长一定要把自己从繁琐的事务中解脱出来,静下心来,认真地学****与时俱进,不断地捕捉新动态,掌握新方法,完善对新课程的理解,把学来的理念通过内化,转变成自己的理念,从而使先进的理念贯穿在学校课程教学管理工作的方方面面。
二、明确一个思路—深入课堂是强化教学领导力的有效抓手
鉴开中学李校长多年坚持每天听课、评课,坐在课堂里抓教学工作,这值得我们每一位教学管理者去学****课堂能反映出学校教与学的现状,蕴涵着极其丰富的信息。教学校长进入课堂,可以深入了解教师的教育理念、教学行为、教研文化、经验和不足、困惑和困难,以及课改要求与教学现状的差距,先进理念与传统行为的落差,了解学生的学****现状和需求,了解学校管理的运行现状等,掌握来自一线的真实情况。校长,特别是教学校长,唯有走进课堂,才能真正走近教师、了解教师,才能真切把握教学中的问题,找出制约课堂教学有效性的因素,站在新的高度,从新的视角,对学校教学工作进行审视,适时地作出调整,形成新的规划和科学决策。
三、找的一个途径—只有深入指导校本教研,强化教学领导力才不是空谈
鉴开中学的校本教研活动务实、高效,看后令人振奋,我认为这种模式的形成是该校多年来常抓不懈、科学引导的结果。
校长外出培训心得体会范本(二)
____月下旬,我有幸与三位同行一同到____、苏州等地的学校参观学****短短四天时间,参观了____、常州、苏州的四所学校,听了几位专家的报告,丰富了自己的见闻,也引起了自己诸多思考。学校要求我们把自己的收获给大家做一汇报,这无疑是给我们出了难题。虽说这次出去看也看了,听也听了,收获也不能说没有,但只能说所得相当浅薄,今天,就简单谈谈自己一点儿不成熟的体会,恳请大家能多多指教。
这次出去,我的体会可以概括为一句话,那就是。走出了一个误区,学到了一种心态,引起了一点思考。
走出了一个误区,就是走出了“全面发展”的误区。
自上世纪____年代提出素质教育和新世纪新课程推行以来,培养全面发展的人成了被宣传较多的口号,成全人、发展人、造就人成了教育终极的目的。一直以来,我也为了学生的全面发展进行着不懈的努力,但是收效甚微,为此我也倍感苦恼。这次听讲座,老师的话让我豁然开朗。有这样一个故事:小白兔在长跑比赛中取得了冠军,非常高兴。兔妈妈想,我的孩子长跑这样厉害,游泳也一定会取得好成绩,于是她就让小白兔去参加游泳训练。在一年后的森林运动会中,小白兔游泳成绩平平,连原本的长项长跑也名落孙山,兔妈妈一下子傻了眼:孩子,我原想让你能全面发展,没想到却害了你呀。其实,仔细想来,我们在教育中也会遭遇这样的尴尬:我们常常教导学生要虚心向他人学****取人之长补己之短,其目的即鼓励和暗示学生成长为一个“____”的人、一个“全才”。尽管每个学生都努力地追求“全面发展”,可在学期末评选时,老师常常犯难,因为语文尖子生往往数学成绩一般;语文数学外语三门功课都比较出色的,音乐、美术又成问题;好不容易有一个音乐美术语数外不错的,恰恰又是个跑不快、跳不高的体育方面的“学困生”,结果“全面发展好学生”往往是“全面中等生”。其实,“寸有所长,尺有所短”,“金无足赤,人无完人”,真的能培养“全才”吗。不是完全不可能,但对于大多数人来说,是不可能的。因此,有必要对素质教育要求的“全面发展”有一个正确的认识,使每个学生都能得到最有效的成长与发展。其实,根据多元智能理论,人的智力结构本来就不平衡,每个人都有其独特的智力构成。那些集各方面知识能力于大成的人只是人类中的特例,要求学生在各方面做到全优是不现实的。教师应该做的,是根据每一个学生的特点,为其提供不同的发展平台,做到扬长避短,让每一个学生都有感受成功的机会,获得有效的成长与发展,促进每个个体个性的发展,从而实现____的全面发展。
学生是这样,教师个体有何尝不是这样呢。每个教师都有自己的长处与不足,如果学校能够根据教师的特长进行合理的分工,文采出众的写写信息博客;擅长绘画的可以涂涂画画;喜欢辅导的____自己的学****小组,扎实提高学生的水平;上课别具一格的努力锤炼自己的教学艺术,等等,这样,每个人的特长得到了发展,学校的工作自然也得以全面发展。
学到了一种心态,就是行知学校杨瑞清校长提出的花苞心态。
在办公室或教室里,经常看到教师严厉地训斥学生,经常听到教师喋喋不休地发着牢骚,说学生如何笨。