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语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课堂教课谈论表
年级:
讲课人姓名:
课题:
时间:
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
评
价
谈论因素
得
分
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
项
目
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
吻合课程标准和学生的实
际(5)
教知识技术目标科学合
学理
目(5)
标过程与方法目注明
2确
(5)
分)感情目标吻合实
际
5)
学学生对学****感兴趣,踊跃主动参加各项活
生
动
(5)
(5)
学
经过解说,倾听,赏识,模拟,表演获取知识<br****br/>学生在研究学****的过程中能发现,提出问
方
题
(5)
式
学生经过分析与谈论能较好地解说或解决问
(2
题
(5)
学生能提出拥有挑战性与独创性的问题与见
分)
(5)
解
教
创立性使用教材;教课方案拥有多样性,开放性
(5)
创建问题情境,激发学生求知欲与研究欲
师
望
(5)
教
面向全体学生,课堂气氛民主友好,课堂沟通充分
(5)
学
学生和学生、学生和老师、学生和教材之间保持多向、丰富、友好、有效
方
的信息沟通,有的学生能优秀地参加教的活动
(5)
式
充分保障学生自主研究式学****的时间与空
(3
0
间
(5)
合适地,合理地运用现代化教育技
分)
(5)
术
课学生和学生、学生和老师、学生和教材之间能环绕着学****目标对问题进行
堂有效地分析与讨
教论
(5)
学学生在不一样程度上都有愉悦和成功的体
效验
(5)
果学生掌握了必需的基础知识与技
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
(2能
(5)
5
学生在各自的基础上都获取了进一步发展的能力
(5)
分)
(5)
学生浑身心地投入到学****地过程中,课已完还意犹未尽
综
优秀
优秀
合格
再努力
总
合
分
评
价
教
学
特
色
综
合
评
语
(备注:优秀100~85分
优秀84~75分
合格74~60分再努力60
分以下)
谈论者:
数学学科课堂教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
年级:
讲课人姓名:
课题:
时间:
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
评
价
谈论因素
得
分
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
项
目
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
吻合课程标准和学生的实
际(5)
教知识技术目标科学合
学理
目(5)
标过程与方法目注明
2确
(5)
分)感情目标吻合实
际
5)
学学生对学****感兴趣,踊跃主动参加各项活
生
动
(5)
学
经过观察,试验,猜想,考据,推理获取知识
(5)<br****br/>学生在研究学****的过程中能发现,提出问
方
题
(5)
式
学生经过分析与谈论能较好地解说或解决问
(2
题
(5)
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
学生能提出拥有挑战性与独创性的问题与见
分)解
(5)
教
创立性使用教材;教课方案拥有多样性,开放性
(5)
创建问题情境,激发学生求知欲与研究欲
师
望
(5)
教
面向全体学生,课堂气氛民主友好,课堂沟通充分
(5)
学
组织指导学生主动研究,合作交
方
流
(5)
式
充分保障学生自主研究式学****的时间与空
(3
0
间
(5)
合适地,合理地运用现代化教育技
分)
(5)
术
课课堂教课生动开朗,方法合适有效,过程组织科学合理
(5)
堂学生在不一样程度上都有愉悦和成功的体
教验
(5)
学
学生掌握了必需的基础知识与技
效能
(5)
果学生在各自的基础上都获取了进一步发展的能力
(5)
(2
5
学生浑身心地投入到学****地过程中,课已完还意犹未尽
(5)
分)
综
优秀
优秀
合格
再努力
总
合
分
评
价
教
学
特
色
综
合
评
语
(备注:优秀100~85分
优秀84~75分合格74~60
分再努力60
分以下)
谈论者:
科学学科课堂教课谈论表
年级:讲课人姓名:课题:时间:
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
谈论项目
教课目标
(20分)
谈论因素
分值
得分
吻合课程标准和学生的实质
5
知识技术目标科学合理
5
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
过程与方法目注明确
5
感情目标吻合实质
5
学生对学****感兴趣,踊跃主动参加各项活动
5
学生经过着手操作掌握知识重点
5
学生学****方式
学生在研究学****的过程中能发现,提出问题
5
学生经过分析与谈论能较好地解说或解决问
(25分)
5
题
学生能提出拥有挑战性与独创性的问题与见
5
解
创立性使用教材;教课方案拥有多样性,开
5
放性
创建问题情境,激发学生求知欲与研究欲念
5
教师教课方式面向全体学生,课堂气氛民主友好,课堂交
5
(30分)
流充分
组织指导学生主动研究,合作沟通
5
充分保障学生自主研究式学****的时间与空间
5
合适地,合理地运用网络技术
5
课堂教课生动开朗,方法合适有效,过程组
5
织科学合理
学生在不一样程度上都有愉悦和成功的体验
5
课堂教课成效学生掌握了必需的基础知识与技术
5
(25分)
学生在各自的基础上都获取了进一步发展的
5
能力
学生浑身心地投入到学****地过程中,课后还
5
意犹未尽
综合谈论
优秀
优秀
合格
再努力
总分
教课特点
综合考语
(备注:优秀100~85分优秀84~75分合格74~60分再努力60分以下)
谈论者:
美术学科课堂教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
年级:
讲课人姓名:
课题:
时间:
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
评
价
谈论因素
得
分
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
项
目
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
教吻合课程标准和学生的实
学际
(5)
目知识技术目标科学合
语文学科课教课谈论表
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标理
2(5)
过程与方法目注明分)确
(5)
感情目标吻合实
际
5)
学学生对学****感兴趣,踊跃主动参加各项活
生
动
(5)
(5)
学
经过解说,倾听,赏识,模拟,表演获取知识<br****br/>学生在研究学****的过程中能发现,提出问
方
题
(5)
式
学生经过分析与谈论能较好地解说或解决问
(2
题
(5)
学生能提出拥有挑战性与独创性的问题与见
分)
(5)
解
创立性使用教材;教课方案拥有多样性,开放性
(5)
创建问题情境,激发学生求知欲与研究欲
教望
(5)
(5)
师面向全体学生,课堂气氛民主友好,课堂沟通充分
教能用不一样视察觉看感知审美对象、充分体验,想象丰富、思想活跃,获取
学相应的知识技
方能。
式(5)
(3结构科学合理,教课环节安排合适,调动学生主动学****供给学生选择机
0会,促进学生多元发
分)
(5)
展。
合适地,合理地运用现代化教育技
术
(5)
课课堂教课生动开朗,方法合适有效,过程组织科学合理
(5)
堂学生在不一样程度上都有愉悦和成功的体
教验
(5)
学
学生掌握了必需的基础知识与技
效能
(5)
果学生在各自的基础上都获取了进一步发展的能力
(5)
2
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
5学生浑身心地投入到学****地过程中,课已完还意犹未尽
分)
综优秀优秀合格
合
评
价
(5)
再努力
总
分
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
教
学
特
色
综
合
评
语
(备注:优秀
100~85
分
优秀84~75
分
合格74~60
分
再努力60
分以下)
谈论者:
信息技术学科课堂教课谈论表
年级:
讲课人姓名:
课题:
时间:
谈论项目
谈论因素
分值
得分
吻合课程标准和学生的实质
5
教课目标
知识技术目标科学合理
5
(20分)
过程与方法目注明确
5
感情目标吻合实质
5
学生对学****感兴趣,踊跃主动参加各项活动
5
学生经过着手操作掌握知识重点
5
学生学****方式
学生在研究学****的过程中能发现,提出问题
5
学生经过分析与谈论能较好地解说或解决问
(25分)
5
题
学生能提出拥有挑战性与独创性的问题与见
5
解
创立性使用教材;教课方案拥有多样性,开
5
放性
创建问题情境,激发学生求知欲与研究欲念
5
教师教课方式面向全体学生,课堂气氛民主友好,课堂交
5
(30分)
流充分
组织指导学生主动研究,合作沟通
5
充分保障学生自主研究式学****的时间与空间
5
合适地,合理地运用网络技术
5
课堂教课生动开朗,方法合适有效,过程组
5
织科学合理
学生在不一样程度上都有愉悦和成功的体验
5
课堂教课成效学生掌握了必需的基础知识与技术
5
(25分)
学生在各自的基础上都获取了进一步发展的
5
能力
学生浑身心地投入到学****地过程中,课后还
5
意犹未尽
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
优秀优秀合格再努力总分
综合谈论
教课特点
综合考语
(备注:优秀100~85分优秀84~75分合格74~60分再努力60分以下)
谈论者:
音乐学科课堂教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
年级:
讲课人姓名:
课题:
时间:
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
评
价
谈论因素
得
分
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
项
目
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
吻合课程标准和学生的实
际(5)
教知识技术目标科学合
学理
目(5)
标过程与方法目注明
2确
(5)
分)感情目标吻合实
际
5)
学学生对学****感兴趣,踊跃主动参加各项活
生
动
(5)
(5)
学
经过解说,倾听,赏识,模拟,表演获取知识<br****br/>学生在研究学****的过程中能发现,提出问
方
题
(5)
式
学生经过分析与谈论能较好地解说或解决问
(2
题
(5)
学生能提出拥有挑战性与独创性的问题与见
分)
(5)
解
教创立性使用教材;教课方案拥有多样性,开放性
(5)
师创建问题情境,激发学生求知欲与研究欲
教望
(5)
学面向全体学生,课堂气氛民主友好,课堂沟通充分
(5)
方组织指导学生主动研究,合作交
式流
(5)
(3充分保障学生自主研究式学****的时间与空
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
0间
(5)
分)
合适地,合理地运用现代化教育技
术
(5)
课课堂教课生动开朗,方法合适有效,过程组织科学合理
(5)
堂学生在不一样程度上都有愉悦和成功的体
教验
(5)
学
学生掌握了必需的基础知识与技
效能
(5)
果学生在各自的基础上都获取了进一步发展的能力
(5)
2
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
5学生浑身心地投入到学****地过程中,课已完还意犹未尽
分)
综优秀优秀合格
合
评
价
教
学
特
色
综
合
评
语
(5)
再努力
总
分
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
(备注:优秀
100~85
分
优秀
84~75
分
合格
74~60
分
再努力
60
分以下)
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
谈论者:
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
道德与生活(社会)
学科课堂教课谈论表
年级:
讲课人姓名:
课题:
时间:
谈论项目
谈论因素
分值
得分
吻合课程标准和学生的实质
5
教课目标
知识技术目标科学合理
5
(20分)
过程与方法目注明确
5
感情目标吻合实质
5
学生对学****感兴趣,踊跃主动参加各项活动
5
学生经过着手操作掌握知识重点
5
学生学****方式
学生在研究学****的过程中能发现,提出问题
5
学生经过分析与谈论能较好地解说或解决问
(25分)
5
题
学生能提出拥有挑战性与独创性的问题与见
5
解
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
创立性使用教材;教课方案拥有多样性,开
放性
5
寓学法指导于教课之中,擅长鼓舞学生,点
5
评适合
面向全体学生,课堂气氛民主友好,课堂交
5
教师教课方式流充分
(30分)
创建有助于学生对话、沟通的教课情境,营
5
造民主、友好、互动、开放的学****气氛
指引学生主动、合作学****组织多种形式讨
论、沟通等活动,培育学生发现和解决问题
5
的能力
合适地,合理地运用网络技术
5
课堂教课生动开朗,方法合适有效,过程组
5
织科学合理
学生在不一样程度上都有愉悦和成功的体验
5
课堂教课成效学生掌握了必需的基础知识与技术
5
(25分)
学生在各自的基础上都获取了进一步发展的
5
能力
学生浑身心地投入到学****地过程中,课后还
5
意犹未尽
综合谈论
优秀
优秀
合格
再努力
总分
教课特点
综合考语
(备注:优秀100~85分优秀84~75分合格74~60分再努力60分以下)
谈论者:
英语学科课堂教课谈论表
年级:
讲课人姓名:
课题:
时间:
谈论项目
谈论因素
分值
得分
吻合课程标准和学生的实质
5
教课目标
知识技术目标科学合理
5
(20分)过程与方法目注明确
5
感情目标吻合实质
5
经过视觉,听觉等感官刺激领悟获取知识
5
学生学****方
经过歌唱的形式使所学内容记忆深刻
5
经过竞赛的方式激发孩子的参加热
式
5
情
(25分)
经过游戏的方式使孩子在轻松的气氛下学
5<br****br/>语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
经过介绍英语国家的民俗等方式是孩子主动采集资
料进行东西方文化的比较。
5
创立性使用教材;教课方案拥有多样性,开放性
5
教师教课方
创建问题情境,激发学生求知欲与研究欲念
5
面向全体学生,课堂气氛民主友好,课堂沟通充分
5
式
组织指导学生主动研究,合作沟通
5
(30分)
充分保障学生自主研究式学****的时间与空间
5
合适地,合理地运用网络技术
5
能在预准时间内完成课时规定的教课任务
,实现教课
5
目的
教课的某一方面有独到之处
5
课堂教课效全体学生都学有所
5
果
得
(25分)整个课堂学生情绪高,兴趣浓,印象深,教课综合成效
5
好
学生会用所学知识,清楚地表达自己想说的内容;能
5
用英语完成简单的任务
综合谈论
优秀
优秀
合格
再努力
总分
教课特点
综合考语
(备注:优秀100~85分优秀84~75分合格74~60分再努力60分以下)
谈论者:
健康(心理)学科课堂教课谈论表
年级:
讲课人姓名:
课题:
时间:
评
谈论因素
得
价
分
项
目
吻合课程标准和学生的实
教
际
(5)
知识技术目标科学合
学
理
目
(5)
标
过程与方法目注明
(2
0
确
分)
(5)
感情目标吻合实
际
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表
语文学科课教课谈论表